Guias Grado 5º Tecnologia E Informatica PDF

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LICEO MODERNO LOS ANDES CAMPESTRECARTILLA DE INFORMATICAGRADO quintoCOMPONENTES INTERNOSTrabajo con el profesor o la profesora1. Observamos con atención2. Leemos detenidamente:Entre los componentes internos más importantes de la Torre, están elmicroprocesador, la tarjeta principal o tarjeta madre, l...

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LICEO MODERNO LOS ANDES CAMPESTRE CARTILLA DE INFORMATICA GRADO quinto

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Guía 1

LOGROS: Identificar cada componente interno de la CPU.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo con el profesor o la profesora

1. Observamos con atención

2. Leemos detenidamente: Entre los componentes internos más importantes de la Torre, están el microprocesador, la tarjeta principal o tarjeta madre, las memorias y la fuente de poder.

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3. Escribimos el nombre de cada componente:

Trabajo con el profesor

4. Leemos comprensivamente el siguiente texto: EL MICOPROCESADOR Es el cerebro de la computadora. Allí se procesan las operaciones. Cuando se dice que una computadora es más veloz, es porque la velocidad del microprocesador es mayor. Las velocidades se miden en Mega Hertz (MHz) y Giga Hertz (GHz). Estas cantidades indican los millones y miles de millones de operaciones por segundo que realiza el microprocesador.

Copiamos en el cuaderno el texto anterior 5. Escribimos de menor a mayor las velocidades de los microprocesadores:

6. ¿Qué palabra completa la siguiente analogía? Marcamos. Persona es a cerebro como computadora es a… tarjeta

teclado

mouse

puerto

microprocesador

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo individual

1. Leemos comprensivamente el siguiente texto LA TARJETA PRINCIPAL Llamada también tarjeta madre o mainboard. Es una placa donde se conectan los componentes más importantes de la CPU, como el microprocesador, la memoria, el disco duro, la lectora, la disquetera y algunas tarjetas adicionales de video, sonido y red.

La tarjeta Principal

2. Copiamos el texto anterior en el cuaderno

3. Completa el crucigrama

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4. Completamos:

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo individual

1. Dibujo los componentes internos de la CPU que más te hayan llamado la atención.

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Guía 2 LOGROS: Reconocer la fuente de poder, los puntos periféricos y el disco duro de la CPU.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individual 1. Leemos el siguiente texto:

LA FUENTE DE PODER Se encarga de distribuir la energía eléctrica a cada elemento que está dentro del case. Su tarea más importante es otorgar la cantidad necesaria de energía. De lo contrario, el componente podría quemarse y dejar de funcionar.

2. Copiamos el siguiente texto en el cuaderno.

Tiene la función de convertir corriente alterna en directa, así como de reducir el voltaje y redistribuirlo a cada parte de tu computadora. La fuente de poder es la encargada de suministrar energía a todos los dispositivos internos de la computadora e inclusive, a algunos externos (como el teclado o el mouse). 3. Encierra las palabras que están relacionadas con una fuente de poder.

4. Traza con una línea el cable que debe ir conectado a la fuente de poder.

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en la sala de informática 1. Leemos: LOS PUERTOS Son los puntos de conexión de los dispositivos de la computadora.

2.

Unimos cada elemento de la computadora con su respectivo puerto:

3. Realizamos la actividad anterior en la computadora Trabajo individual

4. Leemos y copiamos el siguiente texto EL DISCO DURO Es el dispositivo donde se almacenan la información y los programas. En el interior de un disco duro hay pequeños platos, que giran rápidamente, y un cabezal, que se encarga de leer y escribir los datos en el disco duro.

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5. Indica en que disco duro será posible almacenar un archivo de video que tiene un tamaño de 2 Gigabytes.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia

1. Comenta a tus padres y hermanos lo aprendido en clase. 2. Dibuja las clases de puertos que tiene las computadoras.

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Guía 3 LOGROS: Diferenciar los elementos de una red.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora

1. Observamos con atención:

2. Leemos: Una red está compuesta por varias computadoras y otros dispositivos comunicados entre si mediante un hardware y un software adecuados.

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Ver. https://www.youtube.com/watch?v=GqIFy_0di_Q

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3. Escribimos en el cuaderno los elementos de una red.

4. Completa las oraciones con SI o NO, según los gráficos.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo individual

1. Observamos detenidamente

TIPOS DE RED

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2. Nombra el tipo de red que tiene cada gráfico

3. Copiamos las definiciones de cada tipo de red que se encuentran en el paso anterior 4. Observamos las diferentes formas de representar una red TIPOLOGIAS

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual. Dibuja las formas de representar una red.

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EVALUO MIS LOGROS 1. Indica mediante flechas las posiciones de cada elemento en la tarjeta principal.

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2. Marca con una x las imágenes que representen una manipulación incorrecta

3.

4. Define los componentes de un disco duro _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________

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Guía 4 LOGROS: Realizar ejercicios prácticos utilizando los hipervínculos.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. Dialogamos las siguientes preguntas: ¿Qué herramientas de Word conoces? ¿Qué es un hipervínculo? ¿Qué herramientas de Word se utiliza para obtener sinónimos y antónimos? Trabajo en la sala de informática con la orientación del profesor o la profesora. 2. Leemos y realizamos la siguiente actividad en el computador:

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3. Escribimos en el cuaderno que son los hipervínculos y los pasos que debemos seguir para hacerlos. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

1. Pedimos al monitor o monitora que, por favor nos lea despacio el siguiente texto:

2. Analizamos el texto anterior y luego lo escribimos en el cuaderno. Trabajo en la sala de informática. 3. Realizamos la siguiente actividad en el computador. -Encuentra un antónimo y un sinónimo para cada palabra subrayada en el siguiente texto.

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4. Leemos, comentamos y ponemos en práctica

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia. 1. Explico a mis padres los pasos que debo seguir para elaborar o hacer

hipervínculos y como se imprime un trabajo.

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Guía

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LOGROS: Desarrollar ediciones de las hojas de cálculo utilizando las filas y columnas para insertar un tipo de gráfico.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo en equipo 1. Comentamos las siguientes preguntas:

¿Qué es un gráfico Excel? ¿De qué manera puede ayudar un gráfico a expresar datos? ¿Qué tipos de gráficos conoces? 2. Leo, analizo y práctico:

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3. Copio el texto anterior en el cuaderno. 4. Resuelve:

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

1. Leemos y comentamos: El funcionamiento de las opciones de edición para filas o columnas es similar, por lo que en el siguiente texto solo se hace referencia a alguna de ellas.

2. Copio el texto anterior en el cuaderno:

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3. Completa las columnas:

4. Leo y realizo la siguiente actividad en el computador:

5. Copio en el cuaderno los pasos que debo seguir para insertar un tipo de gráfico.

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6.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia.

1. Represento mediante un gráfico de barras el número de estudiantes por grado de la sede.

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Guía 6

LOGROS: Realizar gráficos de barras, columnas y circulares.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individual

1. Leo con atención: Los gráficos de barras muestran comparaciones entre elementos individuales en un momento en concreto. Los gráficos de columnas muestran cambios de datos en un periodo.

2. Completa las afirmaciones con las palabras del recuadro.

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo individual

1. Leo con mucha atención: Las gráficas circulares ilustran las proporciones entre las partes y un total. Este tipo de grafica te ayuda a identificar el elemento de mayor o de menor cantidad.

2. Dibuja un gráfico circular según los datos de la siguiente tabla:

3. ¿Por qué no tiene sentido realizar un gráfico circular con los datos de la siguiente tabla?

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4. Los gráficos tridimensionales muestran tres ejes: horizontal, vertical y de profundidad.

5. Marca con una X el grafico que no represente los mismos datos que los otros:

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual

1. Representa mediante un gráfico circular el número de estudiantes por grado de tu sede

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Guía 7

LOGROS: Modificar datos en las fórmulas para corregir un gráfico.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora

1. Leo y realizo la siguiente actividad en el computador.

2. Los asistentes de la sala 5 se traslada a la sala 4, ¿Cuál sería el nuevo grafico circular? Dibuja.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

29 Trabajo individual

1. Leo con atención: Las formulas son combinaciones de números, operadores o símbolos matemáticos, y referencias a celdas. Las funciones son fórmulas que ya están definidas en Excel.

2. Sigue los pasos e indica que es lo que se obtiene al final.

Se obtiene: ________________________________________________________ 3.

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4. Copio en Word una lectura que me guste, luego configuro la página para realizar la impresión de la misma lectura. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual

1. Resuelvo

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EVALUO MIS LOGROS

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Guía 8 LOGRO: Conocer cómo funciona la Internet en nuestra vida diaria.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. Comentamos las siguientes preguntas: -¿Para qué usas la Internet? ¿Qué servicios encuentras en la Web? -¿Cómo crees que evolucione la internet dentro de unos años? Trabajo individual

2. Leo con mucha atención:

3. Copio el texto anterior en el cuaderno. 4. Contesta: • ¿Qué significan las abreviaturas de los tipos de servidores: .edu y .org? __________________________________________________________ _ •

¿Cuál es la función del servidor? _________________________________

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•

¿Por qué crees que la información enviada en paquetes pequeños y no se envía al archivo completo?_______________________________________

Video sugerido. https://www.youtube.com/watch?v=31LE0bPLrhM

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

1. Leemos con atención los siguientes cuadros y lo escribimos en el cuaderno:

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Trabajo individual

2. Marca con una X las imágenes en las que se hace un uso indebido de los servicios brindados en la Internet.

3. Leo con mucha atención:

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4. Escribo en el cuaderno lo más importante del texto anterior. 5. Anota cuatro buscadores que conozcas:

6. Entra a cualquier buscador y usa los cuatro operadores entre las palabras Sistema y Solar. Luego, anota cuántas páginas encuentra en cada búsqueda: Comillas: __________________________________________________ Signo +: ___________________________________________________ Signo - :____________________________________________________ OR: ___________________________________________________________________________________ 7.

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia. 1.

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Guía 9 LOGROS: Identificar los diferentes buscadores de Internet y como se trabaja con ellos. ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. Leemos con mucha atención: Son sitios que sirven para localizar información alojada en otras páginas web, para ello se utilizan palabras clave. Los buscadores se dividen en dos grupos: los motores de búsqueda y los catálogos temáticos.

2. Copiamos el texto anterior en el cuaderno Trabajo individual

3. Completa la tabla según lo que muestran las paginas www.google.com.co y www.yahoo.es para el tema universo.

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en la sala de informática

1. Leo, analizo y practico en el computador.

Video recomendado. https://www.youtube.com/watch?v=Cr-ohCQFfHo

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2. Leo con mucha atención:

3. Fíjate en los tamaños de los archivos antes y después de ser comprimidos. Halla el porcentaje de comprensión y comenta si es conveniente la comprensión de archivos y por qué.

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual

1. Indica si es verdadera o falsa cada afirmación:

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Guía 10

LOGROS: Conocer la variedad gastronómica de nuestro país por medio de la Internet

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EVALUO MIS LOGRO

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Guía 11

LOGROS: Conocer una base de datos Access.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. Comentamos las siguientes preguntas: -¿Qué utiliza el bibliotecario para ordenar los libros? -¿Cómo las alumnas realizan una búsqueda de libros? -¿Qué es una base de datos? 2. Leemos con mucha atención:

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Trabajo individual

3. Copio e

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo en el computador

1. Ingreso: Sigue los pasos para acceder a Access y crear una tabla.

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2. Leo con mucha atención:

3.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia. 1. Explico a mis padres y hermanos como se elabora una tabla de datos en Access....