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TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO 2º

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CONOZCAMOS MÁS LA COMPUTAD

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Guía 1

LOGROS: -Conocer las partes de la computadora. -Conocer las funciones del teclado.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora 1. Observamos la ilustración.

2. Observamos el video “Aprendiendo a usar la computadora”. En: https://www.youtube.com/watch?v=W-nQ3O4fOG4

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3. Socializamos lo que observamos en el video. Trabajo individual 4. Coloreamos cada figura según el color de la oración que le corresponde.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo individual

1. Una de las partes que más nos ayuda a trabajar con la computadora es el teclado. Las siguiente más importantes:

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2. Nos divertimos copiando en el computador, leyendo y descubriendo las adivinanz Treinta días tiene noviembre con abril, junio y septiembre, de veintiocho solo hay uno y los demás son de treinta y uno. ¿Quién soy? ______________________

Un árbol con doce ramas en cada rama cuatro nidos, en cada nido siete pájaros y cada pájaro con su apellido. ¿Quién es? ______________________

Son siete hermanitas todas igualitas, a veces blanquitas a veces negritas. ¿Quién soy? ______________________ 3. Dibujamos un teclado en el cuaderno de tecnología e informática.

4. Leemos detenidamente el siguiente texto:

EL TECLADO Un teclado es un dispositivo que presenta el conjunto de las teclas de diversos aparatos, máquinas e instrumentos. Por lo general el teclado permite el control o mando del aparato en cuestión.

5. Copiamos el texto anterior.

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Guía 2 LOGROS: Identificar el monitor, el mouse y la torre y sus aplicaciones.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. a. b. c. d. e.

Recordamos la guía anterior: ¿Cuáles son las principales partes de la computadora? ¿Para qué nos sirve el monitor? ¿Qué podemos hacer con el mouse? ¿Cuál parte es el cerebro de la computadora? ¿Por qué es tan importante la computadora o el celular?

Trabajo individual 2. Busca en la siguiente sopa de letras las partes de la computadora:

Trabajo con el profesor o la profesora 3.

En informática observaremos laminas con partes de la computadora:

4.

Comentamos lo observado

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Al monitor se le conoce com

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Listo a ejecutar En espera Escribir un texto Ejecutar enlace Con el mouse podemos hacer las siguientes acciones: hacer clic y arrastrar.

Trabajo individual 2. Según la lectura anterior, respondemos en el cuaderno: a. ¿Qué es el monitor? b. ¿Qué es el mouse? c. ¿Cuál es la función principal del mouse? d. ¿Qué es el cursor? e. ¿Qué acciones podemos hacer con el mouse? f. ¿Dibuja las clases de cursor?

3. El monitor nos permite observar la información. Cuando se m aparece una flechita en la pantalla. Esta flechita se llama punt Escribimos las acciones que podemos realizar con el mouse. Luego, completamos la tabla.

4. La torre es el “cerebro” de la computadora; es decir, controla y proce ingresamos. 5. Observamos la torre y relacionamos cada botón con la definición cor

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6. Rodeamos la figura que es igual al modelo.

Trabajo en equipo 7. Vamos con el profesor o profesora a la sala de computación y compartimos d pongamos en práctica lo aprendido.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo con mi familia 1. Cuento a mi familia lo aprendido en clases.

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Guía 3 LOGROS: Identificar las clases de discos e impresoras y los cuidados que debemos te

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabaja en equipo

1. Observamos con atención la siguiente ilustración. -La impresora es la parte de la computadora que nos entrega los datos en papel. T cuidados especiales:

Trabajo individual

2. En el cuaderno respondemos: a. ¿Qué nombre recibe la ilustración que aparecen el punto anterior? L b. ¿Qué es la impresora? c. ¿Cuáles son las partes de la impresora? d. ¿Qué cuidados debemos tener con la impresora? e. ¿Todas las impresoras son iguales? 3. Observamos las imágenes y completamos las oraciones:

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo individual

1. Leemos detenidamente el siguiente texto::

LOS DISCOS Los discos sirven para guardar los trabajos que se hacen en la computadora. Los discos más conocidos son: EL CD

EL DISCO DURO

2. Copiamos el texto anterior en el cuaderno. 3. Observamos y completamos los nombres de los discos más conocidos:

4. Resolvemos:

5. Con la orientación del profesor o la profesora fotocopiamos algún texto. 6. La mayoría de las computadoras tienen equipo multimedia. Gracias a la multimedia, la com información en un CD- ROM, escuchar música, ver videos, hacer y recibir llamadas desde ot -Resolvemos:

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia

1. Con materiales del medio elabora los diferentes tipos de discos vistos.

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EVALUO MIS LOGROS

ACTIVIDAD No. 1

ACTIVIDAD No. 2

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Guía 4

LOGROS: Realizar ejercicios prácticos para almacenar y guardar la inform Reconocer los discos flexibles de la computadora y sus aplicaciones.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo en equipo 1. Observo la ilustración:

2. Comenta con tus compañeros: a. ¿Cuántas ramas tiene el árbol de la imagen? b. ¿Cuántas hojas tiene cada rama del árbol? c. ¿Hasta dónde crees que podría extenderse el árbol? 3. Leo detenidamente: Así como a veces usas un CD´S para grabar tu propia música y escucha quieras, puedes grabar en el computador todo lo que hac

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo con el profesor o la profesora

1. Leo detenidamente En el disco duro de un computador hay poder leerla correctamente, el comput ordenada. El computador guarda la información sig árbol:

Los archivos o algunas ca secundarias

2. Lucas quiere encontrar su libro, su queso y su computador, ¡ayúdalo! a. Traza con negro el camino al queso.

b. Traza con rojo el camino al libro.

c. Traza con azul el camino al computador.

3. Leemos y comentamos la siguiente lectura:

Así como se puede grabar información en el disco duro del computador información en otros dispositivos de almacenamiento. Uno de ellos es e disquete.

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Trabajo individual

4. Escribo el texto anterior en mi cuaderno. 5. Completa. a. El disco flexible sirve para ___________________________________________________. b. Si tocas el interior de un disco flexible la información _____________________.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo individual

1. Escribo oraciones con las siguientes palabras: Disco duro, CD´S, computador,

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Guía 5

LOGROS: Identificar cada ventana de Windows y su escritorio. -Utilizar las ventanas y los botones de control en ejercicios prácticos.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo en equipo 1. Observa y dialoga:

2. Pasamos a la sala de computación y observamos después de prender el equipo e 3. Leemos con buena pronunciación:

WINDOWS Windows es un sistema que controla las tareas realizadas en la computado La pantalla principal de Windows se llama escritorio. Windows se activa c computadora, nos permite buscar archivos, ver documentos recientes, or otras acciones. Trabajo en equipo

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo con el profesor o la profesora

1. Explicación de las ventanas y los botones de control del programa Win Relaciona cada elemento de la ventana con la tarjeta que correspon

Video sugerido https://www.youtube.com/watch?v=N

2. Relaciona:

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3. Con la orientación del profesor realiza las siguientes actividades en el c

4. Desarrolla:

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5. Para mirar cómo está organizada la información en tu computador, debes abrir el Sigue los pasos: 1. 2. 3. 4.

Haz clic en el botón de inicio. Ve a programas. Señala el explorador de Windows. Haz clic nuevamente. Aparecerá una ventana con mucha información. Esta es la ventana Windows.

6. La interfaz del explorador de Windows te dice como está organizada la informació

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1. 2. 3. 4. 5.

Barra de título. Barras de menús. Barras de herramientas. Zona izquierda de la ventana: en esta zona está la lista de unidades de disco y ca Zona derecha de la ventana: allí están los contenidos de la unidad o carpeta sele

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo con el profesor o la profesora

1. Cuenta con tus propias palabras cómo se abre el explorador de Windows.

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Guía 6

LOGROS: Crear carpetas para guardar información y a su vez cambiar el nombre de las carpetas. -Ejecutar el proyecto cajas y más cajas para adquirir habilidades matemáticas.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo 1. La información que ingresas a la computadora se guarda bajo la forma de archivos. Las carpetas se emp archivos.

Trabajo en el computador 2. Para crear una carpeta con el explorador debes seguir los siguientes pasos: 1. Abre el explorador de Windows. 2. En la ventana del Explorador, haz clic sobre la unidad de disco donde crearás tu carpeta. Puede ser C disco flexible de 3 ½. 3. Despliega el menú Archivo. 4. Selecciona la opción Nuevo. 5. Selecciona la opción Carpeta. Aparecerá en la ventana derecha del Explorador un nuevo icono de car 6. Escribe a continuación el nombre INFORMATICA 2 para la carpeta y pulsa en el teclado la tecla Ente 3. Sigue los siguientes pasos para crear una carpeta en una carpeta: 1. Abre el explorador de Windows. 2. En el explorador busca la carpeta INFORMATICA 2. 3. Haz clic con el botón derecho en el área derecha del explorador.

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6. Escribe TRABAJOS y pulsa en el teclado la tecla Enter.

4. Para cambiar el nombre en una carpeta debes seguir estos pasos: 1. Abre el Explorador de Windows. 2. En el explorador de Windows haz clic con el botón derecho del ratón en la carpeta a la que cambiara 3. Escoge la opción cambiar nombre. 4. Escribe el nuevo nombre de la carpeta y pulsa Enter en el teclado.

5. Escribo los anteriores pasos en el cuaderno. 6. Escribe, ¿Cuántas carpetas y archivos hay en la carpeta Tareas? Tareas Matemáticas

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo 1. Discute con tus compañeros: - ¿Cómo puedes, sumar, restar multiplicar y dividir con la ayuda del computador? - ¿El computador te puede dar la hora? - ¿Dónde podrías encontrar la fecha de hoy en el computador? Trabajo en el computador 2. Sigue los pasos para abrir la calculadora. Luego realiza las siguientes operaciones:

3. El computador te puede informar la fecha y la hora en cualquier momento. Es importante que el computador tenga la fecha y la hora correctas. La hora la encuentras en la barra de herramientas a la derecha. Si quieres ver la fecha coloca el puntero del r Para cambiar la hora y la fecha debes hacer lo siguiente: 1. Haz doble clic en la hora en la barra de tareas. 2. Selecciona el mes. 3. Selecciona el año. 4. Selecciona el día del mes. 5. Selecciona la hora de 1 a 12; los minutos y segundos de 0 a 59. 6. Selecciona si en la mañana o en la tarde (a.m. o p.m.) 7. Haz clic en aceptar.

4. Para ingresar a la ventana Propiedades de fecha y hora, haz doble clic sobre el reloj que está en la barra de

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Elabora el proyecto cajas y más cajas:

Pinta con distintos colores cuatro cajas de diferentes tamaños. Organiza las cajas por tamaño y ponle un número a cada una así: 4 para la más grande, tamaño y así sucesivamente. Introduce la caja pequeña (1) en la grande (2). A continuación introduce la caja en la má esa última en la más grande de todas (4). Ahora responde: -

¿Cuántas cajas hay en la caja1? anota tu respuesta.

-

¿Cuántas cajas hay en la caja 2? Anota tu respuesta.

-

¿Cuántas cajas hay en la caja 3? Anota tu respuesta.

-

Entonces, ¿Cuántas cajas hay en total?

Discute tus respuestas con tus compañeros.

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EVALUO MIS LOGROS ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

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Guía 7

LOGROS: Reconocer cada una de las ventanas y herramientas de wordpad.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individual 1. Observo la siguiente ilustración:

2. Wordpad es un procesador de textos que se usa para escribir documentos. Es un accesorio de Windows

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Trabajo en el computador 3. Leemos, reflexionamos y practicamos.

Un procesador de palabras es un programa para computadoras que sirve para escribir lo que tú quieras E es un procesador de palabras. Para trabajar con e , primero debes abrirlo. Para ello, sigue estos pasos: 1. 2. 3. 4.

Presiona el botón de inicio. Selecciona la opción Programas. Señala Accesorios. Haz clic en Wordpad. 2

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4. Escribo el texto anterior en el cuaderno. 5. Lee y completa: La ventana de Wordpad tiene las siguientes partes:

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6. Teniendo en cuenta el texto anterior escribe cuales son las partes principales del Wordpad.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en el computador 1. Para escribir un texto, abre el Wordpad y sigue con atención los siguientes pasos: a. Con la tecla Enter del teclado deja un espacio de un renglón. b. Con el teclado escribe: Hola. c. Para dejar espacio entre palabras presiona la barra espaciadora del teclado. d. A continuación, escribe tu nombre así: Me llamo… e. Para borrar, presiona la tecla Retroceder en el teclado. f. Intenta escribir ahora textos más largos.

Hola, me l 2. Escribe con el Wordpad tu nombre, tu curso, el nombre de tu profesor(a) y el juego que más te gusta. Obser

Nombre: Camila Esguerra. Grado: 2º Profesor: JHON Juego preferido: La peregrina. 3. Escribe en el Wordpad el siguiente texto.

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mis familiares 1. Comento con mis padres y familiares lo que aprendí acerca de trabajar Wordpad. 2. Escribe adivinanzas o poemas, luego en clases los trabajo en el computador en Wordpad.

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Guía 8 LOGROS: Desarrollar actividades prácticas para decorar textos como el tipo de letra, además de alinear y utilizar viñetas.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en grupo 1. Leemos y analizamos: Con el procesador de textos podrás cambiar el tipo de letra (fuente), tamaño y color del texto. Para cambiar el tipo de letra, primero debes seleccionar el texto. • Para seleccionar una palabra, haz doble clic sobre ella. • Para seleccionar una línea, haz clic en el margen izquierdo de la línea. • Para seleccionar todo el texto, haz tres veces clic en el margen izquierdo del texto.

2. Escribo el texto anterior en el cuaderno. 3. Observa la ventana y descubre las funciones de las siguientes opciones:

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4. Observa la ventana y descubre en que icono se ha hecho clic:

5. Observa y analiza:

6. Relaciona cada texto de la página con el botón que le corresponde. Rodea el texto que tiene viñetas. Lueg para el texto del cartel.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en el computador 1. Para cambiar el color de un texto, sigue estos pasos: ❖ Escribe un texto. ❖ Lleva el puntero al inicio del texto. ❖ Con el clic sostenido, selecciona el texto. ❖ Ahora lleva el puntero a la paleta de colores y haz clic. ❖ Haz clic en un color. ❖ Observa como tu texto cambia de color.

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2. El tamaño y el tipo de letras pueden modificarse. Para cambiar el tamaño y el tipo de letra en un tex ➢ Escribe un texto. ➢ Selecciona el texto con el ratón haciendo clic sostenido. ➢ Ve hasta el botón de tamaños, haz clic y escoge un número. ➢ Realiza el mismo procedimiento con el botón de tipos. ➢ El botón de negrita sirve para reteñir el texto que tú escojas. ➢ El botón de cursiva sirve para inclinar la letra. ➢ Para subrayar, selecciona el texto y marca este botón. Comenta con tus compañeros los cambios que ocurrieron en los pasos 3 y 4.

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3. Alinear y viñetas. Con el programa Wordpad también puedes disponer del texto de varias formas: Hac izquierda o hacia la margen derecha. Por ejemplo: Abre el Wordpad y escribe un texto corto sobre el siguiente tema: -Cuál es el día de la semana que más te gusta y por qué. Con el ratón selecciona el texto. En la barra de herramientas para formato haz clic en el botón de centrar. Tú texto se organizará Si haces clic en el botón de alinear a la izquierda, tu texto se organizará hacia la izquierda. Si haces clic en el botón de alinear a la derecha, tu texto se alineará a la derecha. Si haces lo mismo con el botón de viñetas, cada párrafo de tu texto será señalado con un punto. Así con estas herramientas podrás darle a tu texto la apariencia que quieras. 4. En tu cuaderno escribe los pasos para cambiar de color, tamaño de letra y sus tipos y también como alin

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual 1. Escribe una carta a tu mejor amigo o amiga. 2. Después en clases transcribe la carta que realizaste en Wordpad. Siguiendo los siguientes pasos: ✓ Escoge en el tipo de letra la que lleva por nombre Arial. ✓ Escribe la ciudad y la fecha. ✓ A continuación, inventa un título para tu carta. Escríbelo. ✓ Selecciona el título. Retíñelo con el botón de letra negrita. ✓ Centra el título. ✓ Redacta el texto de tu carta. ✓ Colorea de verde la primera palabra de tu carta. Colorea el resto del texto de la carta con color az ✓ Pon tu nombre al final de la carta. Selecciónalo y cámbialo a letra cursiva. Luego, subráyalo.

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Guía 9 LOGROS: Escribir un texto seleccionarlo, copiarlo y pegarlo en un documento, luego guardarlo en tu archivo personal.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individual 1. Lee comprensivamente el siguiente texto:

2. Observa los documentos y escribe el nombre de las acciones que se han realizado:

Copiar y pegar

Cortar y pegar

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Trabajo individual 1. Leo con atención el siguiente cuadro y lo escribo en el cuaderno:

Una vez escrito y adornado tu texto debes guardarlo para no perderlo. Es decir, debes crear un archivo d Para guardar tu texto, sigue estos pasos: Una vez tu texto esté listo haz clic en Archivo. Selecciona Guardar como. Escribe el nombre que asignaras a tu Archivo. Elige donde guardar el documento. Pulsa el botón Guardar. En la barra de Títulos veras el nombre que asignaste a tu Archivo. Una vez guardado tu texto puedes cerrar el Wordpad.Para ello presiona el botón cerrar.

2. Para guardar tu archivo, realiza los siguientes pasos:

3. Completa el texto con las palabras del recuadro:

Trabajo individual Escribo un texto, lo copio, lo pego y lo corto. Luego lo guardo teniendo en cuenta la explicación del profesor o profes

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Comento con mis familiares lo que aprendí de como guardar textos.

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EVALUO MIS LOGROS ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

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Guía 10

LOGROS: Identificar las herramientas y ventanas de Paint con sus funciones.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo individual 1. Observ...