Handout Montessori - Übersicht Zusammenfassung PDF

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Handout – Montessori

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Maria Montessori war die erste Frau im 19. Jahrhundert die Medizin studierte und 1907 ihr erstes Kinderhaus eröffnete, mit der Grundlage der Freiarbeit, sodass Kinder freiwillig ihre Bedürfnisse, Fähigkeiten, Selbsterkenntnis besser einschätzen können. Konstruktivismus Vier Stufen der Entwicklung (Sensible Phasen) 1. Kleinkindalter von 0-3 Jahren • Kind ist sensibel für Entwicklung der Motorik, Sensorik, Sprache (Ordnung, Bewegung) • Übernimmt Eindrücke unreflektiert à „absorbierender Geist“ 2. Kleinkindalter von 3-6 Jahren • Entwicklung des Bewusstseins, sozialen Zusammenlebens, Vervollkommnung bereits erworbener Errungenschaften • Beginnt Umwelterfahrungen zu analysieren, realisiert, reflektiert, perfektioniert aufgenommene Welt • Strebt weiterhin nach psychischer und physischer Selbstständigkeit 3. Kindheit von 6-12 Jahren • Sensibel für neue soziale Beziehungen, Entwicklung moralischen Bewusstseins & Abstraktion • Bedürfnis nach gesellschaftlich organisiertem Leben • Erwerb von Wissen & daher „Eroberung der Welt“ • Enge Bindung an Familie sollte gelöst werden 4. Jungendalter von 12-18 Jahren • Sehnt sich nach Schutz & Geborgenheit • Strebt gleichzeitig nach Selbstständigkeit & Achtung bzw. Respekt ihrer Person 5. Erwachsenenalter von 18-24 Jahren • „Formung“ ist abgeschlossen • Suche nach eigenem Weg & Eingliederung in Gesellschaft Vorbereitete Umgebung • Mittel zur Selbsterziehung • Umgebung angepasst an kindliche Bedürfnisse, verkörpert Lebens-, Lern-, & Entwicklungsraum • Schaffen von kulturspezifischen Lerngelegenheiten & Schulung der Sinne • Materialien sind geordnet, frei zugänglich Entwicklungsmaterialien • Aufgeteilt in Sinnes-, Sprach-, mathematische Materialien im Sinne der Ästhetik (& Isolation einer Eigenschaft) • Mittel zur Selbsterziehung • Kind lernt abstrakte Lerninhalte zu begreifen • Möglichkeit zur Selbstkontrolle Polarisation der Aufmerksamkeit Zustand in dem das Kind weder über- noch unterfordert ist, sodass es sich auf den selbstgewählten Gegenstand solange konzentrieren kann, bis die Aufgabe gelöst ist. („Schlüssel der Pädagogik“) Das Kind … • steht im Mittelpunkt. • arbeitet an seiner eigenen Entwicklung. • braucht eine vorbereitete Umgebung. • ist ein Baumeister seiner selbst. • ist ein Teil der globalen und sozialen Natur. • braucht Beachtung der Einzigartigkeit. Aufgaben der Erzieher • Umgebung gestalten • sucht passende/ anziehende Gegenstände für Kinder aus, präsentiert diese • sollte Materialien kennen • sollte Sinn für Ordnung vermitteln • Kind sollte nicht aufgeben, gestört werden à Erzieher ist passiv...