Informe Santiago Albizua (1) qqqqqqq PDF

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COLEGIO CLARET Paraguay 126 - B8000HXD Bahía Blanca - Tel. (0291)4523390 - 4510669 Email: [email protected]

INSTITUTO CLARET D-4120

Sección: ES

Apellido y Nombres

Nº Documento

F. Nacimiento

Curso

Unidad Pedagógica

44881153

15/3/2003

EGR

2020 - 2021

ALBIZUA, Santiago Ariel

Período: Febrero-Marzo

INFORME FINAL DE VALORACIÓN CUALITATIVA Y REGISTRO INSTITUCIONAL DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Entender el ciclo lectivo 2020 en articulación con el 2021 como unidad pedagógica y curricular, requiere un correlato en términos de evaluación, calificación, acreditación y promoción, dadas las características específicas que este tiempo de pandemia demanda” (Resolución N°1872/20 Anexo II “Evaluar en Pandemia”, pág. 4). Los caminos que recorren los estudiantes y sus trayectorias son siempre diversas y singulares, pero este año en particular se han visto alteradas por las disímiles oportunidades y posibilidades de construir aprendizajes valiosos. En este sentido, se requiere una mirada amplia, renovada y pertinente sobre la evaluación, acorde a las modalidades en las que se transita la escolaridad en los tiempos actuales. La acreditación parcial o final de aprendizajes es el reconocimiento de un nivel de logro deseable alcanzado por los estudiantes en una instancia curricular y en un tiempo determinado (Resolución CFE N° 93/09). La acreditación y promoción se realizará en base a la valoración cualitativa de los aprendizajes: “La valoración pedagógica conceptualiza los logros alcanzados por los estudiantes, a partir del registro del recorrido realizado en interacción con los docentes, las formas y los instrumentos de intercambio. Se expresa en un análisis cualitativo del desempeño de cada estudiante en este tiempo, atendiendo los contextos y las situaciones particulares en que el mismo ha tenido lugar” (Res. 1872/20 Anexo II Evaluar en Pandemia, pág. 5). Para la etapa final, se considerarán las siguientes valoraciones: AE (ALCANZÓ LAS EXPECTATIVAS): Dicha valoración corresponde a una Trayectoria Educativa Avanzada (TEA): el estudiante alcanzó los aprendizajes priorizados correspondientes a las áreas hasta febrero – marzo de 2021 y sostuvo un muy buen nivel de vinculación pedagógica. Además, envió devoluciones de las actividades propuestas por sus docentes de manera sistemática, las que mostraron avances en el aprendizaje de los contenidos enseñados. PM (PUEDE MEJORAR): Contempla una Trayectoria Educativa en Proceso (TEP) en la cual el estudiante no ha alcanzado los aprendizajes priorizados correspondientes a las áreas hasta febrero – marzo de 2021 pero sostuvo un buen nivel de vinculación pedagógica. Si bien envió devoluciones de las actividades propuestas por sus docentes, hubo interrupciones que afectaron el aprendizaje de algunos de los contenidos enseñados. Este estudiante continuará el ciclo 2021 con PROMOCIÓN ACOMPAÑADA en el espacio curricular valorado TEP. Asimismo, refiere a aquel estudiante con una Trayectoria Educativa Discontinua (TED) que no ha alcanzado los aprendizajes priorizados y ha tenido un escaso nivel de vinculación pedagógica. En este sentido, los registros de los niveles de su avance respecto a los contenidos enseñados han tenido interrupciones y/o baja intensidad, por lo que continuará el ciclo 2021 con PROMOCIÓN ACOMPAÑADA en el espacio curricular valorado TED.

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COLEGIO CLARET Paraguay 126 - B8000HXD Bahía Blanca - Tel. (0291)4523390 - 4510669 Email: [email protected]

INSTITUTO CLARET D-4120

Sección: ES

Apellido y Nombres

Nº Documento

F. Nacimiento

Curso

Unidad Pedagógica

44881153

15/3/2003

EGR

2020 - 2021

ALBIZUA, Santiago Ariel

MATERIAS

VALORACIÓN CUALITATIVA

INFORME RITE

PROYECTOS ORGANIZACIONALES 6°A (2020)

AE

TEA

CATEQUESIS 6°A (2020)

AE

TEA

Período: Febrero-Marzo

OBSERVACIONES

PAG 2/2...