INL tot de educatiewetenschappen: Module 4 leertheorieën en -paradigma’s - Connectivisme PDF

Preview

Summary

Samenvatting INL tot de educatiewetenschappen: Module 4 - connectivisme...

Description

INL tot de educatiewetenschappen

Jackie-Rose Pandha

Module 4: leertheorieën en -paradigma’s - Connectivisme  Basisassumpties Connectivisme  Het afgelopen decennium heeft technologie een grote impact gehad op hoe we leven, communiceren en hoe we leren. Hierdoor werd ook ook het connectivisme als een '’leertheoretisch paradigma’' geïntroduceerd door SIEMENS in 2004 om als onderwijs in te spelen op het digitale tijdperk waarin we leven.  SIEMENS (2006) beschouwt leren als een netwerk-fenomeen dat beïnvloed wordt door technologie en socialisatie:  - in een wereld waarin de hoeveelheid informatie exponentieel toeneemt en kennis steeds sneller veroudert, wordt het vermogen om te leren belangrijker dan de opgeslagen kennis en wordt het steeds belangrijker om verbanden te leren zien en te leggen  -

om verbanden te zien en te leggen en om met die toenemende hoeveelheid informatie om te gaan, vormen mensen netwerken

 Hoe groter en beter het netwerk hoe groter de mogelijkheid om te leren. Een individu brengt zijn kennis in zijn netwerk in, vanuit het netwerk komt kennis in organisaties en leren individuen binnen de organisatie van die kennis.  Een leernetwerk bestaat volgens SIEMENS (2004) en DOWNES (2012) uit entiteiten en verbindingen tussen de entiteiten (connecties).  - onder entiteiten wordt alles verstaan waarmee de lerenden zich kunnen verbinden entiteiten kunnen personen, groepen, boeken, computers en alle andere informatiebronnen en informatiedragers zijn

 Het connectivisme legt de nadruk bij het leren op het verbinden van die kenniselementen. Daarbij is het vermogen om te leren voor de toekomst belangrijker dan de kennis die er op dit moment is. 

INL tot de educatiewetenschappen

Jackie-Rose Pandha

Enkele principes van het Connectivisme volgens Siemens:  - cognitie en emotie zijn geïntegreerd en beïnvloeden elkaar  - leren omvat niet alleen het ontwikkelen van cognitieve kennis, maar vooral de lerende daarmee doet, en zijn/haar vaardigheden/gedrag hier op aanpast  - leren is een proces waarbij informatiebronnen met elkaar in verband worden gebracht en waardoor een leerling zijn kennis vergroot.  - leren kan overal aanwezig zijn; in een netwerk, in een gemeenschap, een gegevensbank, op straat, etc. Het is vooral belangrijk als lerende te weten waar we informatie kunnen vinden  - leren gebeurt op veel verschillende manieren (cursus, weblogs, internet, Yahoogroepen, gesprekken etc.)  - basisvaardigheden voor lerenden zijn om verbanden te zien en persoonlijke vaardigheden te ontwikkelen  - leren is een proces waarbij kennis wordt opgenomen en nieuwe kennis wordt gemaakt. Het is een dynamisch proces tussen mensen en netwerken  Bekijk videos op canvas!...