Lotz und Lipowsky - Ergebnisse aus der Hattie-Studie PDF

Preview

Summary

Zusammenfassung wissenschaftlicher Text - WiSe BiWi 1...

Description

Lotz und Lipowsky Was wirklich wichtig ist – Folgerungen aus der Hattie-Studie für den Grundschulunterricht

Effektives Feedback:  Sind Informationen, die Aussagen über Lernmöglichkeiten, -stand, -prozess geben  An den Fragen orientiert: o Was ist mein Ziel, wo will ich hin? o Wie erreiche ich mein Ziel? o Was kommt als nächstes? 

4 Ebenen des Feedbacks: a) Aufgabenebene: Ist das Ergebnis korrekt? b) Prozessebene: Wie sah der Lernweg aus/ bzw die Lernmethode? c) Ebene der Selbstregulation: Reflektion des eigenen Lernprozesses d) Personenebene: einfaches Lob ohne Erklärungen, daher relativ wenig wirksam

  

Ein reflektierter Lehrer nimmt auch von den Schülern ein Feedback entgegen Der Sinn ist es die Tiefstrukturen des Lernens zu analysieren und diese zu optimieren Das Feedback sollte den Feedbacknehmer weiterbringen

Zur Hattie-Studie:  Gut an der Studie ist: o einzigartiger Überblick aus Lehr-Lernforschung o identifiziert und systematisiert zentrale Einflussgrößen o Verdeutlichung der Bedeutung der Lehrperson o Gute Diskussionsbasis zur Weiterentwicklung von gutem Unterricht 

Das lässt sich für den Unterricht mitnehmen: o positives und angstfreies Klima o Fehler als Lernanlässe begreifen o Konstruktives Feedback geben o SuS übernehmen schrittweise Verantwortung für das eigene Lernen o Instruktion = lernwirksamer Faktor zum Überprüfen der Lernvoraussetzungen, für Stundenrückblicke, ausreichend Übungszeit, Lernerfolge erkennbar o Kombination aus Lehrlenkung und Selbststeuerung schließen sich nicht aus o Jedes Merkmal lässt sich grundsätzlich gut oder schlecht umsetzten! o Interessante, herausfordernde Aufgaben  Eigene Beobachtungen der Lernfortschritte, -schwierigkeiten der SuS einholen und durch Rückmeldung kritisch in seiner Tiefenstruktur hinterfragen  engagierte, interessierte und reflektierte Lehrperson, die den Kinder bestmögliche Bedingungen schafft...