Metodología - Resumen Métodos y técnicas de investigación PDF

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Resumen del libro de Métodos y técnicas de investigación de Lourdes Münch y Ernesto Ángeles ...

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METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 1 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CONCEPTOS DE CIENCIA La ciencia, en sentido amplio, es un conjunto sistemático de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea. Conjunto sistematizado del saber humano conformada por la teoría, el método y la técnica. La ciencia utiliza una serie de métodos y técnicas basados en la lógica y la experiencia. ❖

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La Teoría es un conjunto de conceptos, categorías y leyes que reflejan objetivamente la realidad, y se basa en estructuras complejas del conocimiento que se encuentran ligadas a la práctica; de esta manera, la teoría explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento y la resolución de problemas. El Método es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. El Método Científico es la explicación, descripción y predicción de fenómenos, y su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento científico. La Técnica es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el método. Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas para recorrer ese camino. “El método indica el qué hacer; la técnica indica el cómo hacer” La técnica es la estructura del método, y la teoría, el fundamento de la ciencia.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO • • • • • • •

Verificación empírica: Utiliza la comprobación de los hechos para formular y resolver problemas. Experimentación controlada: Define, mide y controla las variables del programa por resolver, para obtener soluciones científicas. Busca generalizaciones más amplias: La solución práctica a un problema es solo un medio y no un fin del método científico. Se fundamenta en generalizaciones: Intenta crear un sistema teórico nuevo, con base en los que ya se tienen. Va más allá de los hechos: Parte de los hechos tal y como son para encontrar causas, efectos y algo más. Busca la objetividad: Busca la verdad independientemente de la escala de valores y criterio personal del investigador. Es fáctico: Siempre se refiere a los hechos.

MÉTODOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA •

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Método inductivo: Proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados. Método deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una proposición general o ley universal. El método deductivo consta de las siguientes etapas: a) Determina los hechos más importantes en el fenómeno por analizar. b) Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que dan lugar al fenómeno. c) Con base en las deducciones anteriores se formula la hipótesis.

d) Se observa la realidad para comprobar la hipótesis. e) Del proceso anterior se deducen leyes.

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Mientras que en el método inductivo se parte de los hechos para hacer inferencias de carácter general, el método deductivo parte siempre de verdades generales y progresa por el razonamiento. • Método sintético: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. • Método analítico: En el método analítico se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. • Método dialéctico: El postulado básico del método dialéctico es que la realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta a contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo. La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1) 2) 3) 4)

Formulación precisa y específica del problema Proponer hipótesis bien definidas y fundamentadas Someter la hipótesis a una contrastación rigurosa No declarar verdadera una hipótesis hasta confirmarla satisfactoriamente (el no rechazarla tampoco significa aceptarla) 5) Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

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UNIDAD 2 PASOS PREVIOS PARA LA TAREA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Investigar significa averiguar, indagar, buscar. La investigación científica es un proceso que, a través de la aplicación de métodos científicos, realiza un estudio crítico sobre ciertos fenómenos específicos tomados de la realidad. La investigación científica es acción y constituye un método para descubrir la verdad. Permite describir, explicar, generalizar y predecir los fenómenos. Las diferencias entre la investigación empírica y la científica son el método y la técnica. La investigación científica puede ser pura o aplicada, ya sea que se enfoque al desarrollo de teorías o que se aplique a la solución de problemas específicos. ¿Cuál es la función principal de la Investigación Científica? •

Descubrir nuevos conocimientos

Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa

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Encontrar solución a problemas sociales Investigación Cualitativa CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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Sistemática: Conjunto ordenado, relacionado, con un objetivo. Controlada: Sometida constantemente a inspección y comparación del proceso. Empírica: Que su fuente de información y de respuesta es la experiencia. Crítica: Sometida constantemente a juicio todas sus fases, operaciones y resultados.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El objetivo primordial de la investigación científica es la descripción, explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos. La investigación, a su vez, puede cubrir otros objetivos que están implícitos en el anterior: a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema. b) Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos científicos. c) Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación. d) Interrelacionar y sintetizar. e) Establecer principios generales para ofrecer solución a problemas prácticos. f) Encontrar los factores centrales del problema. TIPOS DE CONOCIMIENTO •

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Conocimiento vulgar: Aquel que se adquiere en la vida cotidiana del trato con los hombres y la naturaleza. Su carácter es superficial, empírico y no sistematizado. En este tipo de conocimiento no se aplica ni el método ni la crítica razonada. Conocimiento popular: Es la información que se trasmite sin una crítica de las fuentes que la validan, va dirigido al público en general y su lenguaje es sencillo. Conocimientos de divulgación: Se caracterizan porque en éstos existe una crítica razonada de las teorías expuestas, una explicación somera de las fuentes de información y porque los datos son recopilados directamente de investigadores de primera mano.

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Conocimiento científico: Se refiere a los nuevos conocimientos que tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos. Están basados en una severa aplicación del método. Página 3

La diferencia entre el conocimiento vulgar y el científico es que este último se obtiene a partir de un método basado en la lógica y la reflexión, no solo en la experiencia, y que además ha sido sistematizado y verificado. ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN • • •

Amor a la verdad Honestidad Búsqueda del bienestar de la humanidad

Por otra parte, el investigador debe poseer las siguientes características: • Justicia y humildad • Tenacidad y disciplina • Curiosidad insaciable • Voluntad • Prudencia TIPOS DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN a) Factor: Ámbito en el que se efectúan • De Campo: El estudio se realiza en el medio donde se desarrolla el problema. Los resultados se pueden generalizar. Los estudios de campo se dividen en participante y no participante: ➢ La investigación participante: es aquella en la que el investigador forma parte del grupo estudiado sin que éste sepa que se le está investigando. ➢ La investigación no participante: el investigador funge como mero observador. • Experimentales: Sirve para comprobar hipótesis. El investigador conoce y controla las variables que tienen relación con la hipótesis que le servirá para explicar el fenómeno. ➢ Estudios de campo: el investigador realiza el estudio en el lugar donde sucede el fenómeno por estudiar’ ➢ Estudios de laboratorio: se realizan dentro de uh laboratorio; su ventaja es que el investigador tiene un estricto control de las variables. b) Factor: Finalidad / Objetivo • Exploratorios: Fenómeno poco conocido por el investigador. Su objetivo es ayudar a definir el problema, hipótesis y la metodología para estudios más profundos. • Descriptivos: Sirve para describir características del fenómeno. • Confirmatorios: Se efectúa cuando existe información basada en el marco teórico y en estudios previos. Sirven para introducir al estudiante en la tarea investigativa porque están bien estructuradas. Se publican en congresos y revistas científicas. c) Factor: Tiempo en que se efectúa • Transversal: El fenómeno se estudia en un período específico.\ • Longitudinal: El fenómeno se estudia en diferentes períodos de tiempo. • Piloto o previos (prueba piloto): Se aplica el instrumento a un pequeño grupo antes de realizar la investigación. • Finales o definitivos: Se realizan después de la prueba piloto, para sacar conclusiones y elaborar informe. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN • • • •

Definición del problema: Es la definición del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones. Marco teórico: Con base en la investigación bibliográfica se fundamenta la teoría que sustentará la investigación. Marco de referencia: Entorno o contexto, donde se realiza el estudio. Formulación de hipótesis y variables: Consiste en establecer la respuesta

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tentativa al problema y las relaciones causales entre el fenómeno y sus partes, con la consecuente operatividad de las variables. Análisis de resultados: Estudio de la información mediante procedimientos estadísticos e interpretación de resultados. Página 4

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Informe de resultados: Se elaboran conclusiones, se redacta el informe.

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN “Es el conjunto de operaciones básicas que permite llevar adelante el proceso de la investigación” (Sampieri). Los enfoques de investigación son: • •

Enfoque Cuantitativo: Es la recolección de datos sin medición numérica, busca descubrir o afinar preguntas de investigación. Enfoque Cualitativo: Es la recolección de información y datos con medición numérica, análisis estadístico.

Proceso cuantitativo •

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Elaborar el Proyecto ✓ Construir el problema de investigación ✓ Construir el marco teórico ✓ Construir el diseño metodológico Realizar la investigación ✓ Recolectar los datos ✓ Analizar los datos Comunicar conclusiones

✓ Elaborar las conclusiones Etapas del Proceso y Acciones de la Investigación Etapas del proceso

Acciones del investigador

✓ Planificar la investigación ✓ Elaborar el proyecto ✓ Realizar la investigación ✓ Recoger y analizar datos ✓ Comunicar conclusiones ✓ Redactar informe

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UNIDAD 3 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. CONCEPTO Es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico. Como primer paso, se debe realizar el planteamiento del problema, con la formulación del fenómeno que se investigará. ELEMENTOS Científicos y Técnicos ✓ Estar conscientes de la existencia de un vacío o de un problema que va a resolver ✓ Precisar el problema que queremos enfrentar, y los objetivos que perseguimos para solucionarlo ✓ Deben precisarse la concepción, hipótesis, variables y las estrategias que intervendrán en el trabajo para hallar la solución ✓ Precisar cómo se va a obtener, tratar y analizar la información ✓ Incluir una justificación social y económica ✓ Incluir el tipo de resultados que se espera obtener y la utilidad que se les dé ✓ Se recomienda que en el marco conceptual se precisen claramente los conceptos, variables, indicadores y formas de medición que se utilizarán Administrativos y de Control ✓ Elaboración de un cronograma de actividades: Generalmente es un cuadro por medio del cual precisamos la duración y el orden lógico en que se debe realizarse cada actividad. ✓ Elaboración de un presupuesto financiero: Es la planeación de los costos del proyecto, detallado por rubros o tipos de gastos. Este punto depende de lo detallado que se elabore el cronograma. LÍNEAS Y PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN Línea de investigación La línea es un tema o problemática específica de investigación de un área, dentro de la cual se puede inscribir una infinidad de proyectos de investigación individuales o colectivos. Su fin primordial es el de señalar y delimitar a muy grandes rasgos, mediante un simple título, el tema o problemática de interés de un investigador o un centro de investigación. Beneficios de las Líneas de Investigación • • •

Permite identificar los dinamismos de investigación más amplios y consistentes en la institución Articula proyectos de investigación que están dispersos en una misma área de conocimiento Sostiene de manera continua y con proyección las iniciativas de investigación

Programas de Investigación Un programa de investigación orienta las fortalezas de los grupos ejecutores y organiza todos los recursos en orden a la organización y a la consecución de los objetivos investigativos.

Un programa se diferencia de un proyecto de investigación por: a) Los alcances b) Las actividades complementarias Página 6

c) Los procesos asociados a ellas SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Características del tema de investigación •

Factibilidad

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Novedad y originalidad

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Importancia

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Interés Precisión

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. Características • • •

De lo general a lo específico Ser conciso en lo redactado Las ideas deben ir conectadas

Etapas para plantear el Problema • • • • •

Formulación del problema: Definir el problema. Varias preguntas sobre el problema específico de interés. Determinación de los límites del problema: Alcance, tiempo, espacio. Planteamiento del problema: Es plantearlo en forma de pregunta Sistematización del problema: El problema genérico se desglosa en varias interrogantes o preguntas secundarias. Establecer los objetivos de la investigación: ✓ Objetivo General: Se refiere a los resultados que el investigador pretende lograr al término del proceso de investigación ✓ Objetivos Específicos: Son los que se obtienen al finalizar cada etapa planificada en la investigación. Se desprenden del objetivo general. Algunos criterios que deben observarse para el establecimiento de objetivos son: ✓ Delimitarse a un tiempo específico. ✓ Establecerse por escrito. ✓ Redactarse con sencillez, claridad y precisión.

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UNIDAD 4 TIPOS DE NIVELES DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Es la recolección de información y datos con medición numérica, análisis estadístico. Para que exista metodología cuantitativa se requiere que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo existe entre sus elementos. Características del método cuantitativo: • • • • • •

Necesita que haya una relación numérica entre las variables del problema de investigación. Los datos analizados siempre deben ser cuantificables. Es descriptivo. Analiza y predice el comportamiento de la población. Los resultados pueden aplicarse a situaciones generalistas. Estudia las conductas humanas y los comportamientos de una muestra de la población.

CLASES DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS •

Exploratorias: Es aquel que se efectúa sobre un problema poco conocido. Su carácter es provisional y no se generalizan sus resultados. Los estudios exploratorios pueden ser: ✓ Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación. ✓ Conducentes al planteamiento de una hipótesis. Utilidad de la investigación exploratoria: ✓ Sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. ✓ Sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva. ✓ Puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema.

✓ Puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis. Página 8

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Descriptivas: El estudio descriptivo es aquel que una vez que se conoce el problema, lo describe utilizando herramientas como la observación, los estudios correlacionales, entre otros. Se utiliza cuando el investigador desea conocer y responde a planteamientos como quién, qué, dónde, cuándo y cómo; también se le conoce como investigación estadística, por lo que sus procesos metodológicos están regidos por una validez interna. La investigación Descriptiva se clasifica en: ✓ Estudios de investigación de variables independientes: Observa una variable o más sin establecer la relación entre ellas. Es decir, cada característica o variable se estudia en forma independiente, por eso, en este tipo de estudio no se formulan hipótesis. ✓ La investigación correlacional: Su finalidad es determinar el grado de relación (no causal) existentes dos o más variables. Aunque la investigación correlacional no establece en forma directa relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. Los estudios correlacionales son un tipo de investigación descriptiva que trata de determinar el grado de relación existente entre las variables.

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Explicativas: Explicar lo que ocurre alrededor, para ello estudia las relaciones que dan origen al problema o situación y sus efectos, a través del uso de la teoría. Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa – efecto. Los estudios explicativos se ocupan de la determinación de las causas (investigación post facto) y de los efectos (investigación experimental) mediante la prueba de hipótesis.

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Experimentales o de laboratorio: Es un tipo de investigación que bien utiliza experimentos y los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de él. Estos generalmente involucran un número relativamente pequeño de personas y abordan una pregunta bastante enfocada.

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De campo: Consiste en analizar una situación en el lugar real donde se desarrollan los hechos investigados. El científico que realiza esta modalidad de investigación puede pertenecer a las ciencias humas o a las ciencias naturales. En ambos casos el investigador se sitúa en el medio natural, trabaja sobre el terreno real, no en un laboratorio o desde una perspectiva teórica.

INVESTIGACIONES CUALITATIVAS Consiste en la recolección sistemática y el análisis de los materiales narrativos de carácter más subjetivo utilizando para ellos procedimientos en los que el control por parte del investigador tiende a reducirse al mínimo. TÉCNICAS UTILIZADAS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA • • • •

La observación La entrevista La encuesta El cuestionario

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UNIDAD 5 RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN LA OBSERVACIÓN Y SUS TIPOS Observar: • •

Mirar con detenimiento. Es la forma más usual de obtener información sobre lo que nos rodea

Observación científica. Requisitos • • • • • •

Tener objetivos específicos. Tener un plan y esquema de trabajo. Sujeta a comprobación. Control sistemático. Val...