PC37 ECN1800A A20 - Plan de cour PDF

Preview

Summary

Plan de cour...

Description

Faculté des arts et des sciences Département de sciences économiques

PLAN DE COURS ECN 1800A

COURS EN LIGNE :

ÉCONOMIES NORD-AMÉRICAINES COURS EN LIGNE ET EN SYNCHRONE AVEC L’OUTIL ZOOM

AUTOMNE 2020 3 CR.

vendredi, 13h à 16h avec l’outil ZOOM (en Synchrone)

Examen intra en ligne : vendredi 16 octobre, 13h à 15h

Examen final en ligne:

vendredi 11 décembre, 13h à 15h

**** Pour connaître les dates importantes du trimestre (modification, abandon, etc.), consultez le calendrier des études au : https://fas.umontreal.ca/public/FAS/fas/Documents/Calendrier/Calendrier_2020-2021.pdf **** Professeur : Disponibilités : Courriel : Téléphone :

CHARCHOUR, Chiheb En ligne, les vendredis de 12h à 13h [email protected] 514 343-6111, poste 3808 (durant la période de disponibilité seulement)

Une version électronique de ce plan de cours est disponible sur Internet. On peut y accéder par la page d’accueil du Département de sciences économiques (http://sceco.umontreal.ca/accueil/). Veuillez cependant noter que les informations qui suivent peuvent faire l’objet de modifications au cours du trimestre. Le cas échéant, le professeur vous avisera en classe ou, s’il y a lieu, au moyen du calendrier affiché sur le site StudiUM du cours.

OBJECTIF DU COURS Ce cours présente et analyse les principales étapes de la croissance économique des économies canadienne et américaine. Il cherche à mettre en relief non seulement leurs similitudes et leurs différences, mais aussi les facteurs qui ont conduit à leur interdépendance. Un parallèle sera également fait avec l’économie québécoise. L’analyse d’un système économique donné nous oblige à faire des choix tant les thèmes à étudier sont nombreux. Pour les fins de ce cours, nous retiendrons les principales variables susceptibles de déterminer le profil économique des trois économies considérées. Même si le cours reste orienté essentiellement vers une analyse macroéconomique, certains thèmes abordés nécessiteront une analyse microéconomique. À la fin du cours, chaque étudiant(e) devrait être en mesure de comprendre le mécanisme de fonctionnement des économies nord-américaines, de définir leurs similitudes et leurs différences ainsi que les facteurs qui ont été à l’origine de leur intégration actuelle. N. B. : Ce cours est également ouvert aux étudiants(e)s n’ayant jamais pris de cours en économie, ce qui explique que le professeur fera, lorsque nécessaire, une synthèse des notions de base requises. Pour un excellent ouvrage introductif, l’étudiant(e) peut consulter Mankiw, G.N. (1998), Principes de l’économie, Economica, Paris. ECN 1800A – Économies nord-américaines

Plan de cours  Automne 2020

Page 1 de 4

PÉDAGOGIE Une séance-type de cours comprend un exposé magistral du professeur à travers lequel il présente le thème à l’étude et, si nécessaire, une synthèse des approches théoriques qui s’y rattachent. MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE Recueil de textes électronique en mode PowerPoint (cours schématiques) qui couvre l’ensemble des thèmes du cours. Il est disponible sur le site Internet du cours (voir section ci-dessous). N. B. : Il est attendu que l’étudiant(e) fasse les lectures des cours schématiques appropriés préalablement à chacune des séances du cours. MANUELS, DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES ET SITES INTERNET PERTINENTS • • • • • • • •

• • • • • • • • • • • •

Parkin, Michael, Robin Bade et Benoit Carmichael, Introduction à la macroéconomie moderne, 2e édition, Éditions du renouveau pédagogique, 2000. Michel Goussot, Les États-Unis dans la nouvelle économie mondiale, Armand Colin, Paris, 2000. Alain Dubuc, Éloge de la richesse, Les Éditions Voix Parallèles, 2006, 335 pages, p. 31-39. Beauséjour, Michel et Raymond Brulotte, Analyse de l’économie du Québec, Décarie Éditeur, 1997. Tremblay, Diane-Gabrielle et Vincent Van Schendel, Économie du Québec et de ses régions, Éditions Saint-Martin. Norma Kozhaya, La pauvreté relative des Québécois, IEDM, mai 2006, 4 pages. http://www.iedm.org/uploaded/pdf/mai06_fr.pdf La situation démographique au Québec - bilan 2005. http://www.stat.gouv.qc.ca/publications/demograp/sit_demo_pdf.htm Pierre Emmanuel Paradis, La dette : un changement de cap s'impose - Une analyse du passé, du présent et du futur de nos finances publiques, ASDEQ, février 2006 Document CPP 2006-01, 7 pages. http://www.asdeq.org/activites/pdf/dette-2006-asdeq.pdf Marcelin, Joanis et Claude Montmarquette, La problématique de la dette publique au Québec, CIRANO, septembre 2005, 48 pages http://www.cirano.qc.ca/fin/quest_Dette.php?lang=fr L’ALÉNA après huit ans : des assises pour la croissance économique. http://www.banqueducanada.ca Banque du Canada Institut de la statistique du Québec http://www.stat.gouv.qc.ca/ Statistique Canada http://www.statcan.ca/ Gouvernement du Québec http://www.gouv.qc.ca/ Développement économique du Canada http://www.dec-ced.gc.ca Statistiques sur les ressources naturelles http://www.nrcan-rncan.gc.ca/stat/index-fra.php Zone de libre-échange des Amériques http://www.ftaa-alca.org/ Développement économique et régional et recherche http://www.mderr.gouv.qc.ca/ Informations canadiennes sur l’ALÉNA http://www.dfait-maeci.gc.ca Informations américaines sur l’ALÉNA http://www.ustr.gov

ECN 1800A – Économies nord-américaines

Plan de cours  Automne 2020

Page 2 de 4

ÉVALUATION • •

Examen intra en ligne et en sychrone.................................................................................... 50 % Examen final en ligne et en synchrone portant sur toute la matière du cours…………………50 % Selon le règlement pédagogique (article 9.9 reproduit ci-dessous), l’étudiant doit motiver toute absence à une évaluation; pour ce faire, il faut s’adresser au Secrétariat de son département et non au professeur. Seul un motif imprévu et hors du contrôle de l’étudiant peut être acceptable. « L’étudiant doit motiver, par écrit, toute absence à une évaluation ou à un cours faisant l’objet d’une évaluation continue dès qu’il est en mesure de constater qu’il ne pourra être présent à une évaluation et fournir les pièces justificatives. Dans les cas de force majeure, il doit le faire le plus rapidement possible par téléphone ou courriel et fournir les pièces justificatives dans les cinq jours ouvrés suivant l’absence. Le doyen ou l’autorité compétente détermine si le motif est acceptable en conformité des règles, politiques et normes applicables à l’Université. Les pièces justificatives doivent être dûment datées et signées. De plus, le certificat médical doit préciser les activités auxquelles l’état de santé interdit de participer, la date et la durée de l’absence, il doit aussi permettre l’identification du médecin. »

INTÉGRITÉ, FRAUDE ET PLAGIAT Problèmes liés à la gestion du temps, ignorance des droits d’auteur, crainte de l’échec, désir d’égaliser les chances de réussite des autres – aucune de ces raisons n’est suffisante pour justifier la fraude ou le plagiat. Qu’il soit pratiqué intentionnellement, par insouciance ou par négligence, le plagiat peut entraîner un échec, la suspension, l’exclusion du programme, voire même un renvoi de l’université. Plagier ne vaut donc pas la peine! Le plagiat ne se limite pas à copier-coller ou à regarder la copie d’un collègue. Il existe diverses formes de manquement à l’intégrité, de fraude et de plagiat. En voici quelques exemples : ▪

Dans les travaux : Copier un texte trouvé sur Internet sans le mettre entre guillemets et sans citer sa source; Soumettre le même travail dans deux cours (autoplagiat); Inventer des faits ou des sources d’information; Obtenir de l’aide non autorisée pour réaliser un travail.

▪

Lors des examens : Utiliser des sources d’informations non autorisées pendant l’examen; Regarder les réponses d’une autre personne pendant l’examen; S’identifier faussement comme un étudiant du cours.

Rappelons que l’usage de tout document déposé sur Studium pour le cours est assujetti à l’engagement de chaque étudiant à respecter la propriété intellectuelle et le droit à l’image. Il est interdit de faire une captation audio ou vidéo du cours, en tout ou en partie, sans le consentement écrit de votre enseignant. Le non-respect de cette règle peut mener à des sanctions disciplinaires en vertu de l’article 3 du Règlement disciplinaire concernant les étudiants. SITE INTERNET DU COURS Au même titre que tous les sites Internet des cours dispensés à l’Université de Montréal, le site du cours ECN 1800 épouse le format StudiUM. Vous pouvez y accéder à partir de « Mon portail UdeM » ou encore à partir de l’adresse studium.umontreal.ca. Vous devez, toutefois, être munis de votre « NOM D’UTILISATEUR » (QUI EST VOTRE CODE D’IDENTIFICATION DGTIC) ainsi que de votre « MOT DE PASSE ». Une fois l’accès autorisé, vous pouvez accéder au matériel pédagogique du cours dont le présent plan de cours, le calendrier du cours, certains liens pertinents ainsi que certains anciens examens (s’il y a lieu). ECN 1800A – Économies nord-américaines

Plan de cours  Automne 2020

Page 3 de 4

CONTENU ET CALENDRIER DU COURS

Date

Contenu des séances du cours

04/09/2020

Prise de contact, mise en contexte et présentation de quelques outils de l’analyse économique.

11/09/2020

L’émergence des économies nord-américaines : - L’émergence de l’économie américaine (1607-1783).

Lectures Cours schématique 1

Cours schématique 2

- L’émergence des économies québécoise et canadienne (1534-1867). 18/09/2020

Le modèle du capitalisme américain (début).

Cours schématique 3

25/09/2020

Le modèle du capitalisme américain (fin).

Cours schématique 3

02/10/2020

Nation américaine, marché du travail nord-américain, Cours schématique 4 productivité et niveaux de vie canadien et américain (début).

09/10/2020

Nation américaine, marché du travail nord-américain, Cours schématique 4 productivité et niveaux de vie canadien et américain (fin).

16/10/2020

E XA ME N I NT RA (d’une durée de 2 heures)

23/10/2020

S EMA I NE D E L ECT UR E

06/11/2020

Secteurs agricoles nord-américains, politiques agricoles Cours schématique 5 nord-américaines et conflits avec la CEE.

13/11/2020

Secteur industriel nord-américain (l’industrie agroalimen- Cours schématique 5 taire, l’industrie minière et ses principales industries affiliées, l’industrie de l’énergie, l’industrie textile et l’industrie de l’électronique) et secteur des services nordaméricains.

20/11/2020

L’État et l’économie nord-américaine : les différents Cours schématique 6 moyens d’intervention des gouvernements américain et canadien (les moyens administratifs, la politique budgétaire et fiscale, les dépenses en R&D, les réglementations sectorielles).

27/11/2020

Les systèmes financiers américain et canadien (la FED, Cours schématique 6 la Banque du Canada et la structure des systèmes bancaires canadien et américain). Les autres acteurs de la vie économique nord-américaine.

04/12/2020

Intégration nord-américaine : l'ALÉNA

11/12/2020

ECN 1800A – Économies nord-américaines

Cours schématique 7

E XA ME N FI NA L (d’une durée de 2 heures)

Plan de cours  Automne 2020

Page 4 de 4...