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UNIDAD DIDACTICA: SEGÚN POPPER EL ORIGEN DEL UNIVERSO

ENTREGADO A: ROBERTO FIGUEROA

PRESENTADO POR: CARMEN MEDRANO BORJA MARIA JOSE MARTELO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PROGRAMA DE LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA SEXTO SEMESTRE

NOVIEMBRE 2017

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO ATLANTICO/BARRANQUILLA.

UNIDAD DIDÁCTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CODIMUR _______________________________________________________________ 1. IDENTIFICACION. TITULO: EL ORIGEN DEL UNIVERSO. ASIGNATURA: QUÍMICA. NIVEL AL QUE VA DIRIGIDA: 10º GRADO HORAS PRESENCIALES DE ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO: 2 HORAS DOCENTE: CARMEN MEDRANO – MARIA JOSE MARTELO 2. OBJETIVOS   

Conocer las teorías más utilizadas en el ámbito científico en cuanto al origen del universo. Analizar el contenido audiovisual y su importancia en el ámbito científico. Comprender la trascendencia del estudio del origen del universo.

3. JUSTIFICACION. Se estima que el Universo conocido contiene unos cien mil millones de galaxias y cada una de ellas tiene cientos de miles de estrellas. En una de esas galaxias, a la que llamamos Vía Láctea, se encuentra una estrella de tamaño y brillo medio a la que llamamos Sol. A su alrededor giran ocho planetas y otros cuerpos celestes formando una gran familia, el Sistema Solar. A uno de esos planetas lo denominamos Tierra, y en él, hace millones de años, apareció la vida. La evolución de esa vida para engendrar organismos cada vez más complejos. Mucho más tarde apareció el ser humano. La Astronomía es la parte de la ciencia que estudia todo lo que se encuentra más allá de la atmósfera de la Tierra. Se ocupa tanto de la naturaleza de los objetos que pueblan el espacio, los astros, como de los procesos físicos y químicos que tienen lugar en ellos, de los movimientos y sus causas

4. COMPETENCIA.   

Identificar conceptos científicos en contenidos audiovisuales. Explicar el origen del universo mediante la teoría del Big Bang. Deducir las falencias de los postulados de esta teoría. .

5. CONTENIDOS. UNIDAD TEMATICA: EL ORIGEN DEL UNIVERSO CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES

    

Cronograma del tiempo. Creación de una flecha del tiempo. Evolución sobre las teorías del origen del Universo. ¿Cuál es el final del Universo? Cosmología moderna: Contexto histórico.

TIEMPO: 8 HORAS

DESCRIPCION CONTENIDOS PROCEDIMENTALES    

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Se realizara una  introducción magistral. Presentación de materiales audiovisuales. Realización de talleres  para profundizar en los temas aprendidos. Exposiciones conceptuales.

Valorar la importancia de la teoría del Big Bang como explicación al origen del universo y su trascendencia científica contemporánea. Interés por conocer cómo se creó el universo.

6. METODOLOGIA. Esta Unidad representa una ocasión excelente para, tratando de una forma comprensible los conceptos que en ella se desarrollan, motivar al alumnado para el estudio de la ciencia. La proyección de vídeos didácticos constituye un buen recurso para su desarrollo. Las simulaciones con ordenador, pequeñas animaciones en flash o algunos programas de astronomía representan otro recurso fundamental para esta unidad. Entre ellos, el programa Celestia, de libre distribución y descarga a través de Internet, contiene gran cantidad de actividades en español. Los comentarios de textos científicos, los artículos de prensa, los textos históricos y las biografías, junto con las técnicas de discusión en grupo, permiten adquirir de una manera activa los conocimientos propuestos en el desarrollo de la unidad. Para empezar a abordar el desarrollo de los conceptos o contenidos de este tema, nos podemos apoyar en la visualización de alguna película o de algunos vídeos cortos o páginas de Internet, en algunas enciclopedias, libros o revistas de actualidad como fuentes de información. Se puede comenzar el tema con la proyección de alguna película o con la realización de algunas actividades. Recomendamos hacer algunas actividades preparatorias a la visualización de alguna parte de la película o de algunos vídeos de gran interés. 7. RECURSOS. La clase se llevará a cabo de forma magistral en la introducción, luego se presentarán algunos de los siguientes materiales audiovisuales tales como: - Película: Contact de Robert Zemeckis, 1997. Basada en la novela del astrónomo y divulgador Carl Sagan. - Película: 2001. Una Odisea del espacio, 1968. Dirigida por Stanley Kubrick. Escrita por Stanley Kubrick y Arthur C Clarke. - Película: Apolo 13, 1996. Dirigida por Ron Howard. - Película: Interestelar, 2014. Dirigida por Christopher Nolan. Al termino de éstas, se dispondrá el docente a realizar una mesa redonda y los estudiantes expresarán sus dudas o puntos que les llamaron la atención. El docente proveerá de respuestas y ampliaciones en cuanto a conceptos manejados en las películas. El uso de talleres reforzaran los contenidos recién vistos. 8. EVALUACION. La evaluación se realizará de forma sumatoria. Se tendrán en cuenta las participaciones en clase de los estudiantes en los debates, así como también las respuestas a talleres en clases y en casa. Se realizarán exposiciones cortas de conceptos claves, esto también hará parte de la evaluación, ya que se pondrá a prueba la capacidad argumentativa de los estudiantes....