Preguntas TIPO TEST DE Examen PDF

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Preguntas de tipo test de los temas del 1 al 5 del libro de Albert Mora.
Las respuestas no están comprobadas con el profesorado de la asignatura....

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1 PREGUNTAS TEMA 1 Y 2 1. ¿Cómo tienen que ser los objetivos en un problema de Investigación en Trabajo Social? a. Claros, precisos y asequibles. b. Centrados en la intervencin. c. Aspectos del problema que pueden estar conectados con el objetivo general. 2. En una investigación seccional... a. Los datos se recogen en diferentes intervalos de tiempo. b. Los datos se recogen organizados en secciones de interés para el estudio. c. Los datos se recogen en un momento determinado. 3. En una investigación la triangulación metodológica entre métodos compuesta... a. La utilizacin de teorías, investigadores/as y métodos diferentes. b. La utilizacin de tres metodologías de investigacin diferentes. c. La utilización de métodos de investigación diferentes. 4. La sensibilidad cultural y de género en la investigacin social implica que... a. Las investigaciones sean útiles para promover la igualdad y la inclusin. b. Principios que tienen que guiar todas las investigaciones... (+o-). c. La investigacin es concluida exclusivamente por los protagonistas de los procesos. 5. La hipótesis “las trabajadoras sociales del municipio están motivadas con su trabajo” se... a. Correlacional. b. Explicativa. c. Descriptiva. → Variable: trabajadoras sociales del municipio 6. ¿Qué método de investigación trata de establecer relaciones de causalidad entre las variables? a. El método cuantitativo. b. El método cualitativo c. El método explicativo. 7. La posibilidad de combinación de los métodos cuantitativo y cualitativo... a. Es mayoritariamente aceptada por la comunidad científica b. Se decide en funcin de las habilidades del investigador o la investigadora. c. Es siempre deseable en todas las investigaciones. 8. Cuando se habla de modelos implícitos en la práctica del Trabajo Social nos referimos a... a. Formas de actuacin profesional marcadas por estereotipos y prejuicios. b. Modelos de investigacin que ayudan a encuadrar mejor el problema. c. Aquello que buscan las investigaciones y que no se muestra explícitamente.

2 9. ¿La identificación empática con el sujeto investigado es propia de la investigación? a. Cuantitativa. b. Cualitativa. c. Indistintamente de la cuantitativa y de la cualitativa. 10. ¿Las hiptesis son imprescindibles en cualquier investigacin social? a. Sí, porque sin ellas no se avanza en el conocimiento de la realidad. b. S/, puesto que ofrecen una respuesta probable y necesaria al problema objeto de estudio. c. No, porque hay investigaciones (como las descriptivas) en las que no son imprescindibles. 11. La justicia social y la defensa de los derechos humanos son... (+o-) a. Principios sobre los que se tiene que articular toda práctica profesional. b. Principios que deben de contemplarse en algunas investigaciones determinadas. c. Valores personales que no deben de marcar el curso de las investigaciones. 12. Mary E. Richmond se considera una precursora de la investigación en Trabajo Social por sus trabajos sobre... a. El análisis de casos y el estudio sistemático de las prácticas sociales. b. Los retos sociales que enfrentaba la sociedad de su momento. c. La desigualdad de género en el acceso. 13. Las hipótesis son a. Conjeturas fundamentales que tienen que ser contrastadas afirmativamente. b. Explicaciones probables de los hechos o fenómenos que se van a investigar. c. Respuestas definitivas al problema de investigacin planteado.

PREGUNTAS TIPO TEST 1. ¿Cuál de los siguientes conceptos es necesario operacionalizar? a. Titularidad del centro sanitario. b. Malestar en la empresa. c. Distrito en el que se reside. 2. Señala cuál de las siguientes variables es continua: a. Número de municipios con programas de fomento de empleo agrario. b. Número de empleados/as de una empresa. c. Horas destinadas al descanso. 3. Indica cuál de los siguientes conceptos no es necesario operacionalizar: a. Apoyo social que tiene una persona. b. Edad. c. Solidaridad en el vecindario.

4. En cuál de las siguientes hipótesis el nivel de estudios es la variable independiente (OJO):

3 a. La edad repercute en el nivel de estudios. b. El nivel de estudios influye en la inserción laboral. c. El nivel de estudios está determinado por la clase social.

5. Señala cuál de las siguientes variables es de razón: a. Tipo de familia. b. Modalidad de contrato laboral. c. Horas extraordinarias que se realizan en el puesto de trabajo. 6. En cuál de las siguientes hipótesis la ideolog/a es la variable dependiente: a. La felicidad está influida por la ideología. b. La clase social determina la ideolog/a. c. La ideología incide en la participacin social. 7. Indica cuál de los siguientes supuestos de investigación no cumple la validez externa: a. Estudio sobre las mujeres en el sindicalismo español actual cuya muestra es de 5.000 personas. b. Estudio sobre la población universitaria europea que se realiza empleando una muestra de 200 personas. → Porque la muestra es inferior a 1.111 personas. c. Estudio acerca del acoso laboral en el sector de la hostelería que se realiza sobre una muestra de 1.111 personas. 8. Señala en cuál de los siguientes supuestos de la investigación se produce un error de cobertura: a. Para investigar las condiciones laborales de la población inmigrante se selecciona a las empleadas del hogar. → Excluye a otros oficios y a los hombres. b. Para analizar el consumo de drogas c. Para estudiar la satisfaccin laboral en una empresa multinacional se encuesta telefnicamente a empleados/as al azar de la plantilla global. *El error de cobertura es cuando no se consigue obtener los datos de todas las personas seleccionadas de la muestra. 9. Indica cuál de las siguientes variables es nominal: a. Deporte que se práctica. b. Curso de grado que se realiza. c. Horas de estudio diario. 10. Indica cuál de las siguientes variables es de intervalo: a. Calor/as que se consumen mensualmente. b. Salario mensual (es de razn por que puede ser 0). → Es de razn porque puede ser ausencia absoluta. c. Clase social (es ordinal). → Es ordinal por que pueden ordenarse.

PREGUNTAS TIPO TEST 1. ¿Cuáles son los diferentes tipos de métodos que propone Beltrán? a. Método cualitativo, comparativo, histrico y crítico social. b. Método cuantitativo, cualitativo, comparativo, histórico y cr/tico racional.

4 c. Método cuantitativo, cualitativo, empírico analítico, histrico y crítico social. 2. ¿Cuáles de estos aspectos son características del método científico? a. Sistematizado, contratado y racional. b. Combina teoría y práctica y utiliza la evidencia empírica. c. Todas son correctas. *Puede ser la B o la C, no estamos seguras. 3. ¿Qué concepto hace referencia a la capacidad de extraer de nuestra historia para poder valorar la realidad y llevarnos encima nuestras experiencias y opiniones? (OJO) a. Neutralidad valorativa. → p.26 b. Rugosidad sistémica. c. Imaginacin sociolgica. *La neutralidad valorativa según Weber es la capacidad de distinguir entre conocer y valorar, es decir, entre el cumplimiento del deber científico de percibir la realidad de los hechos y el cumplimiento del deber práctico de defender los ideales propios. Este es el principio que debemos de observar con más firmeza. 4. ¿El objetivo de esta investigación consiste en la comprensión de los sujetos y no precisa del muestreo de probabilidades? a. Investigación cualitativa. b. Investigacin crítico-social. c. Investigacin cuantitativa. 5. La perspectiva cuantitativa coincide con la dimensión estructural en evolución a la alternativa sociológica. Defiende la existencia de: a. Un método específico de las ciencias sociales. → Perspectiva cualitativa. b. Un único método común para todas las ciencias. c. Un modelo metodológico de las ciencias naturales. → p.36 6. El diseño de la investigación en el método cuantitativo es: → p.37 a. Desestructurado. b. Semiestructurado. c. Estructurado. 7. El paradigma cualitativo: a. Identifica las leyes universales y medidas válidas y fiables. b. Es el método de las ciencias naturales y exactas. c. Analiza lo individual y concreto, poniendo énfasis en la variedad y especificidad. → Se centra en el sujeto. 8. Cuál es la triangulación realiza la articulación de todas las triangulaciones: a. Triangulacin intramétodo. b. Triangulacin intermétodo. c. Triangulación multimétodo. → Utiliza enfoques cuantitativos y cualitativos de manera independiente sobre un mismo objeto de estudio y valida la informacin por triangulacin. 9. La triangulación teórica hace referencia a:

5 a. La utilizacin de varias fuentes de informacin sobre un objeto. b. El análisis de un objeto desde perspectivas teóricas diferentes. c. La combinacin de métodos para analizar un objeto. 10. Las hipótesis… a. Recogen datos relacionados con los indicadores. b. Son predicciones o respuestas probables a los interrogantes que formula la persona investigadora. c. Cualquier propuesta aislada que sintetizan uniformidades observadas de relaciones entre dos o más variables. 11. Los agentes sociales actúan como si el conocimiento común fuera el único verdadero, el que se denomina: a. Conocimiento científico b. Profecia autocumplida. (?) c. Transformacin. 12. El análisis del paradigma cuantitativo es: a. Interpretacional, datos en forma de palabras. b. Estad/stico, datos en forma de números. c. Descriptivo. 13. El método fenomenológico o cualitativo… a. Estudia una realidad epistémica, es decir, una construcción social e histórica de la realidad. → p.38 b. Busca interpretar la realidad en general y no las realidades particulares. c. Tiene como eje principal la reflexin, la accin y la participacin. 14. La triangulación multimétodo de Denzin… a. Articula en una misma investigacin los dos tipos de triangulacin metodolgica (intramétodo y entremétodos). b. Incluye tres tipos de triangulacin: la de las personas investigadoras, la teoría y la de datos. c. Articula en una misma investigación los cuatro tipos de triangulación (de datos, la persona investigadora, teórica y metodológica).

15. ¿Qué método pretende cuantificar variables y establecer relaciones? a. Crítico-social o dialéctica. b. Fenomenolgica o cuantitativa. c. Emp/rico-anal/tica o cuantitativa. 16. La triangulación de datos consiste en: a. Analizar un mismo objeto desde perspectivas tericas diferentes. → Triangulacin terica. b. La utilización de varias y variadas fuentes de información sobre un mismo objeto.

6 c. Equipos interdisciplinarios integrados por la persona investigadora de distintas áreas. → Triangulacin de investigadores/as. 17. ¿Cuáles son los elementos que componen el método científico? a. Teoría, hiptesis, observacin y generalizaciones empíricas. b. Teor/a, hipótesis, metodolog/a cualitativa y cuantitativa. → Posiblemente sea esta pero no estoy segura. c. Teoría, recursos biolgicos y observaciones participantes. 18. ¿Cuáles son los modelos o paradigmas de investigacin social? a. Criticismo social, fenomenolgico o cualitativo, fenomenología interaccionismo simblico hermenéutica. b. Empirismo-racionalismo, sociología crítica, fenomenología interaccionismo simblica hermenéutica. → Posiblemente sea esta pero no estoy segura. c. Empirismo-cualitativo, sociología crítica, fenomenología interaccionismo simblica hermenéutica.

PREGUNTAS TIPO TEST 1. Para formular un problema se ha de incluir: a. Enunciado, marco temporal, justificacin, marco terico y objetivos. b. Enunciado, objetivos, justificación y marco teórico. c. Enunciado, marco temporal, objetivos y evaluacin. 2. Respecto a los objetivos de la investigación, señala la incorrecta: a. Han de ser claros, precisos y asequibles. b. Pueden ser exploratorios, descriptivos, explicativos, predictivos o evaluables. c. Se formulan en gerundio. 3. Señala cuales son los tres tipos de hipótesis correctas. a. Descriptivas, empíricas y causales. b. Descriptivas, explicativas y correlacionales. c. Correlacionales, descriptivas y de una sola variable. 4. ¿Qué tipos de diseño longitudinal se añade en un mismo grupo poblacional y muestras diferentes en el estudio del problema. a. De tendencias. → Sujetos diferentes en cada momento. b. De cohorte. c. De panel. → Misma persona en diferentes momentos. 5. Las hipótesis son: a. Una declaracin de los resultados de la investigacin. b. Proposiciones de los que pueden deducirse uniformadas empíricas. c. Se extraen de la teor/a por la posterior contrastación emp/rica. → Según Alba y Abadías La pes esta por que las hiptesis se sacan del marco terico. 6. Las fuentes para la formulacin de hiptesis según Briones (1982): a. Análisis, deduccin, intuicin, construccin. → Posiblemente sea esta pero no estoy segura.

7 b. Analogía, induccin, deduccin, intuicin, elaboracin. c. Analogía, induccin, construccin y elaboracin. 7. Las hipótesis que afirman la existencia de relaciones de asociación entre dos o más variables es: a. Descriptivas, de una sola variable. b. Correlacionales, de dos o más variables. → Hiptesis relacional, se divide en positivo y negativo. Implica una relacin de asociacin. c. Explicativas/causales, de dos o más variables. → Hiptesis relacional, se divide en simple y compuesta. Implica una relacin de dependencia. 8. Los cuatro elementos fundamentales del conocimiento son: a. Esta afirmacin es incorrecta, no son cuatro. b. Teorías, hiptesis, observaciones y generalizaciones empíricas. c. Teorías, hiptesis, deduccin e induccin. → Posiblemente sea esta pero no estoy segura. 9. Los diseños en función a los objetivos son: a. Diseños exploratorios, descriptivos, explicativos, predictivos y evaluativos. b. Diseños transversales y longitudinales. c. Diseños evaluativos transversales, descriptivos y predictivos. 10. Señala la respuesta incorrecta: a. La hiptesis explicativa incide en las causas o efectos de los fenmenos. b. La hipótesis descriptiva afirma la existencia de relaciones de asociaciones entre dos o más variables. c. La hiptesis descriptiva afirma la existencia o no de un fenmeno. 11. Los requisitos para una correcta formulación de las hipótesis según el texto de Facal son: a. Las hiptesis deben de ser susceptibles de verificacin mediante la utilizacin de técnicas cuantitativas. b. Las hipótesis deben de ofrecer una respuesta probable al problema objeto de investigación. c. Las hiptesis deben de tener una realidad empírica pero no pueden ser específicas. 12. Los diseños longitudinales… a. Atienden a la variable de tiempo. b. Predicen la evolucin futura de un determinado fenmeno. c. La recogida de informacin se produce en un único momento.

13. Si pasamos un test de satisfaccin sobre “cmo se ha desarrollado el programa”, ¿qué tipos de diseño evaluativo estamos utilizando? a. Evaluacin de resultado b. Evaluacin de proceso.

8 c. Evaluacin de impacto. 14. ¿Qué es una hipótesis? a. La hiptesis es una explicacin probable de los hechos que se van a investigar. b. La hiptesis señala que es lo que queremos saber sobre el objeto de estudio y que nos proponemos indagar. c. Ambas son correctas.

PREGUNTAS TIPO TEST 1. En la investigación primaria, la persona investigadora analiza: a. Los datos que obtiene por el mismo. b. Los datos son recabados por otras personas investigadoras. → Investigacin secundaria (Tipo de investigacin). c. Ambas son correctas. 2. En qué investigacin la realidad no cambia, sino que el que cambia es la manera en que se expresan? a. Investigacin reactiva. b. Investigacin no reactiva. c. Las dos son correctas. 3. Procedimientos a seguir en la evaluacin y análisis de los datos secundarios según Stewart: a. Fuente de datos, metodología utilizada, recogida de datos y adquisicin del análisis y las conclusiones. b. Investigacin primaria, investigacin secundaria y fuentes de informacin documental. c. Ambas son correctas. 4. ¿Cuando se recurre a la investigación secundaria? a. Cuando se desea información sobre contenidos del pasado. → Cuadro explicativo tema 3 sobre las ventajas e inconvenientes b. En cualquier investigacin. c. Cuando la persona investigadora lo considera oportuno. 5. ¿Cuáles son las fuentes de información secundaria? a. Datos publicados, investigaciones publicadas y documentos personales. b. Datos no publicados, investigaciones no publicadas y datos personales. c. Datos publicados, datos no publicados, investigaciones publicadas, investigaciones no publicadas y documentos personales.

6. La diferencia entre los datos primarios y secundarios es: a. Los datos primarios corresponden a los datos obtenidos de técnicas cualitativas y los secundarios de técnicas cuantitativas.

9 b. En la investigación primaria, la persona investigadora analiza la información que la persona obtiene y en la secundaria los datos recabados por otras personas investigadoras. c. En la investigacin primaria, la persona investigadora analiza los datos recabados por otros investigadores mientras que en la secundaria analiza la informacin que la persona obtiene, posteriormente. 7. Marca la respuesta correcta: a. Los datos no han sido recogidos, necesariamente, con las mismas finalidades que tiene la persona investigadora. b. Con que suelen ser datos factuales, suelen dar informacin sobre razones. c. Con que suelen ser datos agregados, con útiles cuando se requiere informacin individual. 8. ¿Cuál de estas estrategias de investigacin se encuentran dentro de las estrategias no reactivas? a. Encuesta. b. Fuentes publicadas. c. Experimento. 9. Marca la opción incorrecta: a. Las fuentes secundarias son producidas por otras personas investigadoras. b. Las fuentes secundarias son menos relevantes en la investigación. c. Las fuentes secundarias se pueden encontrar a partir de la revisin bibliográfica.

PREGUNTAS TIPO TEST 1. ¿Qué es un indicador? a. Es una dimensin. b. Es una concreción del concepto o una dimensión que permite establecer un aspecto a medir. c. Depende de la dimensin a medir. 2. Qué tipos de variables hay según el nivel de medida: a. Nominales, ordinales y cardinales. → Las cardinales son: las de intervalo y las de razn según Corbetta. b. Independientes o dependientes c. Generales, intermediarias y empíricas

3. Cual de las siguientes opciones es una concreción del concepto o dimensión que orienta o establece los aspectos a medir, permanente a su expresión numérica? a. Índice. b. Variable. c. Indicador. 4. ¿A qué tipo de variable pertenece la clase social?

10 a. Variable cardinal de intervalo. → Se centra en la altura, la temperatura, etc. b. Variable ordinal. → Orden de las categorías. c. Variable perturbadora. → Es según su funcin en la investigacin. 5. FALTAAA P.11 6. El tipo de variables se caracterizan por: a. Exhaustividad. b. Precisin y exclusividad. c. Todas son correctas. 7. El proceso de operalización comprende cuatro fases: a. Delimitacin de conceptos, descomposicin del concepto en dimensiones, investigacin de indicadores y lista del mayor número de indicadores posibles. b. Representacin terica del concepto, especificacin del concepto en dimensiones, clarificacin de la definicin constitutiva del constructo y establecimiento de indicadores. c. Delimitación de los conceptos a través de definiciones teóricas, división del concepto en dimensiones, cercar indicadores para cada dimensión que mesuran el concepto que representan y sintetizar la información de los indicadores en un /ndice. 8. ¿Qué tipo de variable expresa algún grado? a. Variable nominal. b. Variable ordinal. → Posiblemente porque expresa categorías. (?) c. Variable cardinal. 9. Los tipos de variables según su nivel de abstracción son las: a. Variables dependientes, variables independientes y variables empíricas. b. Variables intermedias, variables generales o dimensiones y variables emp/ricas c. Variables generales, variables intermedias e indicadores. 10. El número de miembros de una familia se trata de una variable: a. Discreta. b. De razón o proporción. → También el salario mensual. c. Continua.

11. En las variables según el nivel de medición, el orden de llegada de una carrera es: a. Una variable nominal dicotmica. b. Una variable cardinal de intervalo. c. Una variable ordinal. → Porque tiene un orden de llegada. 12. El tipo de variable según su función en la investigación puede ser: a. Variables ordina...