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Tema 1: Los puntos cardinales delreportaje1. Qué es (y qué no es)Javier ReverteAsí es mi relación con el periodismo: ir al lugar, escuchar, olfatear, aprender lo ignorado hasta entonces con la inocencia de un niño y, al regreso, contarlo con honestidad y, si es posible, con garbo. Ese es el periodis...

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Tema 1: Los puntos cardinales del reportaje 1. Qué es (y qué no es) Javier Reverte Así es mi relación con el periodismo: ir al lugar, escuchar, olfatear, aprender lo ignorado hasta entonces con la inocencia de un niño y, al regreso, contarlo con honestidad y, si es posible, con garbo. Ese es el periodismo de siempre. Y su mejor expresión no es otra que el reportaje, el género periodístico, por otra parte, más próximo a la vida y, por lo mismo, a la literatura. Porque para hablar de Dios ya están los editoriales, como bien decía Graham Greene”. Claves - Trabajo, y visión, personal (Kapuscinski –“los cinco sentidos del periodista”- lamenta que en el periodismo se haya perdido el orgullo de lo personal, el orgullo que implica también responsabilidad). - Testimonio, aprendizaje, no juicio. - Honestidad y garbo.

Leila Guerriero “En la base del oficio periodístico está la operación de decodificar una realidad compleja y llevarla a los lectores para que se asqueen, se maravillen u opinen exactamente lo contrario, pero jamás para que les resulte indiferente”.

Rasgos definitorios y diferencias con la información - La primacía de dos preguntas: ¿por qué ha sucedido? y ¿cómo ha sucedido? Qué ha sucedido y -

quién lo ha protagonizado no es suficiente para estar bien informado. El reportaje es el género periodístico más completo (incluye rasgos de información, crónica y del propio reportaje), es el que mejor permite conciliar la realidad y la creatividad, lo utilitario y lo estético.

Diferencias con la información - La información ofrece la noticia y el reportaje profundiza en la noticia. - El ámbito del reportaje es más amplio que el de la información. Permite ir más allá de la actualidad.

- El reportaje requiere multiplicidad de fuentes, mientras que en la información las fuentes, por regla general, son limitadas.

- Mayor diversidad de recursos expresivos (narración, exposición, descripción, diálogo). - La objetividad no se abandona. No se aceptan sermones, editoriales o distorsiones. - El valor radica no en las opiniones del autor, sino en la abundancia y relevancia de su investigación. Incluye denotación (hechos) y connotación (interpretación). 1

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- Importancia del enfoque, del punto de vista. Género con toque personal, que puede llegar a ser texto de autor. Mayor extensión, que no significa olvidar la síntesis.

Definiciones en libros de estilo EL PAÍS

Combina información, descripción, interpretación; estilo literario, debe abrirse con un párrafo muy atractivo, que apasione. LA VANGUARDIA

Trabajo en profundidad sobre un hecho noticiable. En este libro de estilo se subraya la importancia de elementos visuales y titulares para llamar la atención del lector, así como de una prosa más elaborada, en la que se permiten pinceladas personales y humanas. Según La Vanguardia, el reportaje puede contener algunos juicios de valor EL MUNDO

Crónica y reportaje son dos nombres para un mismo género (crónica con más elementos estrictamente noticiosos que el reportaje). Requieren brillantez literaria, pretenden entretener e informar, gozan de una vida útil mayor que la información. Cuatro reglas de oro: - Mostrar a personas haciendo cosas. - Dejar que esas personas hablen (uso constante de citas, pertinente y atractivas). - Acción y diálogo, motores del texto. - Importancia del ritmo. ABC

Mayor protagonismo del periodista, lo que no implica uso de la primera persona. Desaconsejado. VOCENTO

Relato de acontecimientos atrayentes o interesantes con la visión personal del autor. Mayor libertad de estilo que noticia y crónica, y lenguaje y estructura más narrativos. Género fundamentalmente subjetivo pero alejado de juicios y opiniones.Relato de acontecimientos atrayentes o interesantes con la visión personal del autor. Mayor libertad de estilo que noticia y crónica, y lenguaje y estructura más narrativos. Género fundamentalmente subjetivo pero alejado de juicios y opiniones.

2. Tipologías y clasificaciones del reportaje La variedad de las definiciones se traslada a las clasificaciones

Alex Grijeimo REPORTAJE INFORMATIVO

Elementos noticiosos, declaraciones, ambiente, color y carácter descriptivo. - Reportaje de interés humano (persona o grupo concreto). - Reportaje de interés social (funcionamiento de los servicios o la cultura de una comunidad). - Reportaje de interés noticioso (relacionado con un hecho concreto). - Reportaje de opiniones (consideraciones de varios sobre un tema). - Reportaje de interés didáctico (explica cómo funciona o el origen de algo). 2

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Más tiempo y extensión para el análisis y la interpretación.

José Javier Muñoz (en función de la orientación) REPORTAJE EXPLICATIVO

Amplía información, limitado en el tiempo, en las fuentes y en la base documental, imágenes de archivo, predominio de temas locales. REPORTAJE DINÁMICO

Más extensión, profundización y esfuerzo innovador. Dos tipos: - Reportaje de acción. Prima el relato, ritmo ágil y variable, descripciones y toque literario. - Reportaje de investigación. Más explicación que narración, estilo más objetivo, desconfía de fuentes oficiales, escarba en los datos, utiliza métodos y procedimientos propios de otras ciencias sociales

Miguel Ángel Bastenier REPORTAJE DE ESCENARIO

El periodista está presente en el lugar de los hechos. REPORTAJE VIRTUAL

Reconstrucción de una historia. Elemento común: autoridad total sobre una información que solo posee él.

Begoña Echeverría REPORTAJE INFORMATIVO

Más breve, profundiza menos y amplía o contextualiza una noticia. Constituye cada vez más el género que sustituye a las informaciones en los periódicos. REPORTAJE INTERPRETATIVO

Más extenso, mayor profundización, más documentación, más investigación, más especialización, más peso de la firma. REPORTAJE INFOGRÁFICO REPORTAJE FOTOGRÁFICO

3. Dónde, cuando, por qué y para qué Dónde Precisa tiempo y extensión. Por ello, los reportajes se concentran en los grandes diarios y particularmente el fin de semana (más páginas, más tiempo de lectura). Los suplementos de color son uno de sus principales referentes. 3

Reporterismo Fuera de la periodicidad diaria, la presencia cuantitativa del reportaje es mayor en las revistas, aunque su repercusión y consumo es menor, al menos en España (Ctxt, Jot Down, 5w), no así en otros países (The New Yorker, Esquire, Time, Rolling stone…).

Cuándo Cuando la explicación (análisis, interpretación) prima sobre la información, es el momento del reportaje. Cuando, además de informar, se quiere contextualizar, retratar, describir, contraponer, transmitir, emocionar, hacer sentir… el reportaje es una magnífica herramienta.

¿Por qué? Porque la información no siempre es suficiente. Quien lee quiere conocer la realidad, pero también quiere entenderla. Quiere además que se lo cuenten de forma atractiva, quiere disfrutar con la narración de la realidad, que se le ofrezca una visión diferente, particular, original, con un punto de vista novedoso y con unos recursos que conviertan la lectura de la actualidad en un placer estético. No quiere timos. Busca la realidad y quiere hechos, datos, números, personas reales….

¿Para qué? Para ofrecer una nueva visión (más amplia, más analítica, más contrastada, más documentada, más interpretativa, más completa, más rica, más arriesgada, más viva, más seductora, más atractiva, más estética) de un hecho noticioso. El reportaje nos permite salir de la agenda, de la ruta marcada, nos permite escapar, en palabras de Kapuscinski, del rebaño, de la manada (seguimiento gregario de un hecho informativo porque uno o varios medios así lo marcan).

4. ¿Cómo se elabora un reportaje? PRIMER PASO

-

Búsqueda de un buen tema con un buen enfoque. Inspiración. La transpiración es la mejor fuente de inspiración. Esfuerzo, observación, atención, interés por lo que te rodea (actualidad incluida). Recopilación de información. Salir a la calle, observar la calle, oler la calle, ver la calle… Aprender a pedir información, opiniones, testimonios… La información hemerográfica, estadística, documental está bien y es necesaria, pero no suficiente. Salir a la calle con los deberes hechos. No hacer perder el tiempo a nuestras fuentes, ni perderlo nosotros.

SEGUNDO PASO

Seleccionar y ordenar el material recopilado. TERCER PASO

Titulación y arranque. Originalidad, gracia, atractivo

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El complejo arte de hilar datos y testimonios. Orden, transición, conexión QUINTO PASO

Cierre del reportaje. Objetivo: que le quede al lector la sensación de un trabajo redondo, sin cortes abruptos

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Tema 2: Los primeros pasos La siembra del reportaje 1. Pautas para seleccionar el tema (Observación y seguimiento de la actualidad) El primer paso para conseguir buenos reportajes tiene que ver con la actitud. Un buen reportero es aquel que idea o encuentra historias que interesen a los lectores. El ideal es lograr un tema que, Kapuscinski dixit, permita mostrar en lo individual una faceta universal (una idea, un sentimiento, una emoción). Es lo que permite a un buen trabajo periodístico convertirse en un clásico.

Fuentes de inspiración ACTUALIDAD

Detrás de cada noticia, puede surgir un reportaje tanto si nos fijamos en el pasado (antecedentes), presente (¿qué significa?¿a quiénes afecta?) y futuro (posibilidad de desarrollo). Ejemplos: la vida de los pescadores (tragedia del pesquero), la España vacía (elecciones Castilla y León) PROCESOS Y TENDENCIAS

Hace referencia a los grandes cambios sociales. Por proceso entendemos la evolución temporal de un fenómeno, mientras que por tendencia se entiende la propensión, la inclinación hacia un determinado fin de ese fenómeno.

- Ejemplos de procesos: Secularización, igualdad, sostenibilidad. - Ejemplos de tendencias: Descenso de matrimonios, mayor presencia de la mujer en las esferas de poder, crecimiento del consumo responsable... COTIDIANIDAD

Aunque parezca paradójico, los ciudadanos nos enfrentamos en el día a día a situaciones, decisiones y dificultades (procedimientos, peticiones, consultas, compras, elecciones, problemas de salud, problemas emocionales) que, con la perspectiva adecuada, pueden dar lugar a un buen reportaje.

- Ejemplos: pisos de alquiler a estudiantes, las malas comunicaciones para subir a Leioa, comer de táper... PERSONAS

La vida y las experiencias de las personas pueden ofrecer jugosas oportunidades, pero todas ellas deben partir de la misma premisa: algo interesante que contar (diferente, extravagante, único, paradigmático, genial, criminal, desconocido, curioso...)

- Ejemplos: Peñas de la Real en Bizkaia, personas sin techo, movimiento de los pensionistas, fanáticos de los cómics, de la cultura japonesa…

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Puede inspirar un reportaje por su exotismo, por ser escenario de un hecho extraordinario, por su aislamiento, por sus contradicciones, por su belleza. Eso sí, hay que visitarlo y hablar con sus habitantes.

- Ejemplos: Vida en pueblos pequeños, vida en un pueblo muy turístico. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

Un edificio, un artista, un estilo... pueden ser fuente de inspiración.

- Ejemplos: Guggenheim, arte urbano, murales callejeros. OBJETOS

Objetos representativos de una época, de un estilo, de un cambio.

- Ejemplos: Iphone, Thermomix, la vuelta de los vinilos. FRUTOS DE INTERNET

Redes sociales, blogs, foros

- Ejemplos: Tinder, Instagram, influencers, streamers OTROS

Universidades, centros de investigación, ong... El listado es amplio

- Ejemplos: Creación de empresas en la UPV/EHU, Cáritas, Cruz Roja, Ongi etorri errefuxiatuak...

2. La importancia del enfoque Ya tenemos la idea, pero la idea hay que delimitarla, orientarla, limarla, pulirla... en definitiva, hay que enfocarla. El enfoque es fundamental en un reportaje. Un mismo tema puede tener uno, dos, tres... o veinte enfoques, y la elección de uno u otro determina en buena medida su resultado. Por utilizar un símil marinero, si la idea es el barco, el enfoque es el rumbo . ¿En qué nos podemos fijar para marcar el rumbo?. - Lo que se ha publicado sobre este tema (Volvemos a la transpiración). - El contexto (en quiénes y de qué modo influye y quiénes y de qué modo influyen en él). - El público al que se dirige. - El medio que lo difundirá. - Los recursos disponibles. Un truco: Es práctico enunciar el enfoque como afirmación, interrogación o posibilidad. Si se puede describir de forma breve, bien. Si requiere un párrafo extenso, probablemente sea confuso, ambiguo y demasiado amplio. Ojo, el enfoque inicial es un proyecto. A medida que se desarrolla el trabajo de documentación, de investigación, de obtención de datos y de testimonios, es posible que precise modificaciones. 7

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La importancia de delimitar el enfoque: el caso de Hanna Arendt (1906-1975) (...) La información/ cobertura/ reportaje/ crónica sobre un juicio solo puede discutir las cuestiones que se han tratado a lo largo del juicio, o las que en interés de la justicia deberían haberse tratado. Si la situación general del país en el que tiene lugar el juicio pasa a ser relevante en el desarrollo del juicio, también debe ser tomada en consideración. Este libro [Eichmann en Jerusalén. Un informe sobre la banalidad del mal] no aborda la historia del mayor desastre que ha vivido el pueblo judío en su historia, ni es un relato del totalitarismo, ni una historia de los alemanes en la época del Tercer Reich, ni tampoco es, finalmente, un tratado teórico sobre la naturaleza del mal. El foco/ centro/ enfoque de todo juicio está basado en la persona acusada, una persona de carne y hueso con una historia... Individual, con un siempre único conjunto de cualidades, peculiaridades, comportamientos y circunstancias. Todo lo que va más allá, como la historia del pueblo judío en la dispersión, el antisemitismo, el comportamiento de los alemanes y otros pueblos, o las ideologías del momento y el aparato gubernamental del Tercer Reich, afectan al juicio solo en la medida en que forman el contexto y las condiciones sobre las que el acusado cometió sus actos. Todo con lo que el acusado no tuvo contacto, o no le influyó, debe ser omitido del procedimiento del juicio y consecuentemente de su información/cobertura/ reportaje/ crónica”. (Eichmann in Jerusalem, pp. 258-259)

3. El trabajo de las fuentes Kapuscinski ( en ‘Los cinco sentidos del periodista’). El periodismo es una obra colectiva en la que participan las personas de quienes obtuvimos las informaciones y opiniones con las que realizamos nuestro trabajo. Sin la ayuda, la participación, la opinión y el pensamiento de otros, no existimos. Una vez que tenemos el tema, una vez que hemos decidido el enfoque, toca pensar en las fuentes: quién me puede aportar información valiosa, dónde puedo obtener datos relevantes que enriquezcan el texto, cuántos testimonios puedo recopilar, son interesantes, aportan algo nuevo En la respuesta a estas preguntas podemos hallarnos con tres resultados: - No hay fuentes que cumplan estos requisitos (Replantea el reportaje, dedica más tiempo). - Sí hay fuentes que los cumplan (adelante con el texto). - Tenemos demasiadas fuentes (conviene jerarquizar y seleccionar.

Tipos de fuentes básicas en los reportajes Personas Los seres humanos constituyen la fuente más importante del periodismo. Y también en los reportajes. Un reportaje sin testimonios, sin vivencias... no tiene vida, ni dinamismo, ni atractivo. Por lo tanto, elemento imprescindible, la sal del reportaje.

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Reporterismo “La calle es la gente, las personas. Y la voz de las personas aporta a la información un elemento del que carece cada vez más: humanidad” (Irene Hernández Velasco, en el capítulo de Periodismo Local del libro ‘Cada mesa, un Vietnam’).

Cuatro grandes grupos de fuentes personales GENERADORAS O PROTAGONISTAS DE LA INFORMACIÓN

- Ventajas: aumenta el valor informativo y humano del reportaje - Riesgos: Versión interesada, emocionalmente involucrada y sin distancia. PORTAVOCES

- Ventajas: representatividad y accesibilidad, además de facilidad en la comunicación (se dedican a ello).

- Riesgos: mayor capacidad de manipulación, versión muy interesada, menos frescura, menos naturalidad, menos originalidad. OBSERVADORES O TESTIGOS

(Han observado lo ocurrido, pero no han participado) - Ventajas: visión menos interesada. - Riesgos: visión que puede ser parcial o distorsionada. EXPERTAS O INTÉRPRETES

(Especialistas que pueden ayudar a entender, a interpretar o a contextualizar un hecho) - Ventajas: disminuye el riesgo de equivocación o de interpretación inadecuada. - Riesgos: en ocasiones, lenguaje ininteligible que dificulta la comprensión y la interpretación, más cuando el propio periodista ni lo comprende ni lo interpreta.

Canales para acceder a las fuentes personales - Ruedas de prensa, notas de prensa (poco habitual en reportajes), entrevistas, encuestas (accesible solo a medios con recursos económicos).

- Lo ideal: contacto directo, conversación, mejor cara a cara. La gestión de ese contacto puede ser -

directa (presentarse sin previo aviso) o indirecta (comunicación previa por teléfono, correo electrónico o por medio de redes sociales). La calle sigue siendo el surtidor principal de fuentes personales para reportajes. Lo dice Kapuscinski en la primera página de Ébano: “Siempre he evitado las rutas oficiales, los palacios, las figuras importantes, la gran política. Todo lo contrario: prefería subirme a camiones encontrados por casualidad, recorrer el desierto con los nómadas y ser huésped de los campesinos de la sabana tropical”.

Consejos para solicitar información y participación Similares a la entrevista. Kapuscinski señala que es clave ganar su confianza, lograr cierta empatía con la fuente. Simpatía, amabilidad, educación e información, además, obviamente, de interés. De hecho, él presumía de que nunca había entrevistado a nadie, sí había observado su comportamiento y fisionomía, y sí había hablado con ellos.

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Pautas de Irene Hernández Velasco para buscar información en la calle -

No descartar un tema por imposible que parezca. Pegarse a quienes la conocen y patean constantemente (ONG, voluntariado…). Absoluto respeto, educación exquisita. Tacto, y tiempo (dispuestos a perder el tiempo). Ir de “paisano” (libreta y móvil vendrán después). Sutileza, no ocultación. Escuchar es fundamental, también contar algo de uno mismo (sinceridad). Buscar la sinceridad ajena (la importancia de los detalles).

Posibles problemas del periodista con las fuentes personales dispuestas a hablar Diferente visión de las prioridades del periodista y de las fuentes, y deseo de que no se atribuya la información facilitada. • Diferente visión sobre las prioridades. Protagonismo de la aportación de la fuente, solo los aspectos que le interesan. Nunca os comprometáis a ello. El criterio, para bien o para mal, es vuestro. Presunción de profesionalidad. Es fundamental para vosotros y para la profesión que queréis desarrollar. • Colaboración, pero sin nombres. Partimos de un principio, la mención clara y expresa de las fuentes sustenta las aseveraciones del periodista, deja claro quiénes son responsables de qué parte del contenido y reduce la responsabilidad del periodista, pero no la elimina, de responder por la totalidad de lo que ha escrito o dicho. Las excepciones son, valga la redundancia, para casos excepcionales.<...