RESENHA 3 – “Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos”, por Howard Becker PDF

Title RESENHA 3 – “Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos”, por Howard Becker
Author Eduarda Sansão
Course Sociologia e Direitos Humanos
Institution Universidade do Estado de Minas Gerais
Pages 2
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Summary

RESENHA 3 – “Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos”, por Howard Becker...


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RESENHA 3 – “Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos”, por Howard Becker A escrita é uma atividade que possui uma dimensão significativa na expressão dos resultados de uma pesquisa. É o meio que dá concretude para pesquisas e histórias. Entretanto, existem minúcias na construção de redação que são ignoradas, não são sentidas. Na obra de Howard Becker, uma série de provocações são encontradas, sob o questionamento quanto a forma que escrevemos. Ao observar essa tarefa no interior da pós-graduação, o que pode ser encontrado é uma intensificação de uma série de problemas ligados à escrita. Existe o pensamento de que é preciso utilizar palavras difíceis e que o texto deve soar de forma complicada, como se a dificuldade de compreensão gerada pudesse determinar a qualidade de uma pesquisa. Também é possível avaliar que a escrita é uma das tarefas principais de um pesquisador, o canal onde ele será avaliado e o impacto de seus trabalhos será determinado. Apesar da importância da escrita, não há uma discussão intensa sobre as dificuldades e os desafios ligados a esse campo. Pelo contrário, é um campo tratado com certa displicência, sem uma reflexão da qualidade da redação e como os problemas neste aspecto impactam a forma como o conteúdo é lido. A partir dessa perspectiva, o trunfo do livro Truques da Escrita é a observação do texto escrito sob a análise de problemas sociais, no interior do contexto acadêmicos. Há um certo sigilo no exercício da escrita, como se fosse algo mágico e objetivo. Nas universidades, os textos são discutidos, as aulas são dadas e os debates são feitos. Entretanto, a redação acaba restrita ao âmbito privado e, principalmente, à solidão. Não há como qualificar e enfrentar os equívocos coletivos quanto à escrita se não ocorrer um debate coletivo e público sobre como escrever de modo qualitativo. Não existem instruções óbvias e claras no cotidiano acadêmico sobre como escrever uma dissertação. Trata-se de uma questão posta a partir de um certo nível de obviedade, como se a escrita tivesse um desenrolar óbvio para um pesquisador. Contudo, ao ler diferentes materiais gerados no mundo acadêmico, é notável que existem muitos aprendizados necessários para qualificação da redação de muitos pesquisadores....


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