S07 y S08 Práctica calificada - texto argumentativo PDF

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COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS ICiclo 2021-MARZOPráctica calificada 1 (PC1)Sesiones de evaluaciónLa presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados porcuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan acontinuación.S07: Los al...

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COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2021-MARZO Práctica calificada 1 (PC1) Sesiones de evaluación La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación. S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo. S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con anticipación. S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. Instrucciones generales 1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de Zoom. 2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado) en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del docente. No se dará tiempo adicional 3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el cuadernillo de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No se dará tiempo adicional 4. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos. Reglamento respecto al plagio Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos?

Esquema de ideas 1

Introducción 1.1 Contexto: los fármacos patentados y los genéricos. 1.2 Controversia: ¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos? 1.3 Tesis: nosotros abogamos a favor de fármacos patentados. 1.4 Anticipación: a continuación, argumentaremos con fuentes viables.

2

Desarrollo

2.1. Idea principal + argumento: los medicamentos genéricos tienden a ser económicos y obtenidos de forma masiva por el estado para su abastecimiento, pero estos ponen en riesgo la salud del consumidor por tener malas prácticas en laboratorios.

2.2. Idea principal + argumento: los medicamentos genéricos al no contener los componentes químicos que llevan los fármacos patentados suelen tardar su efectividad deseada en el paciente.

3

Conclusión

3.1 Conector: en conclusión, por lo observado en las fuentes.

3.2 Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: el autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su planteamiento de todo lo anterior mencionado al respecto a fármacos patentados, por consiguiente, nuestra conclusión refirma el apoyo a los patentados.

3.3 Comentario crítico: Abordaremos en primer lugar que las patentes gratifican un factor económico importante, además de otorgar derechos de exclusividad, por lo contrario, los genéricos, si sus precios son más bajos ¿no serán porque tienen peor calidad y son menos efectivas?, por lo que afecta la comercialización de los patentados.

Integrantes: 1. 2. 3. 4. 5.

RODRIGO VIVANCO GUTIERREZ. DEYSI CYNTHIA MAGUIÑA VELASQUEZ. MILAGROS IVONNE CONDOR VALDEZ. KEYLA MABEL ISLA GARCIA. JESUS MANUEL MACHUCA CHOQQUE.

S07.s2. Redacta la versión preliminar:

Tanto los medicamentos patentados como los genéricos se mantienen en el mercado hace muchos años, compitiendo económicamente en base a las posibilidades de cada consumidor. Por ello, planteamos nuestra interrogante para conocer si ¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos? Nosotros, no consideramos adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos. A continuación, argumentaremos con fuentes viables. No consideramos adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos porque estos medicamentos genéricos son perjudiciales para la salud del consumidor por tener malas prácticas en laboratorios y ocasionar daños secundarios en sus consumidores. Un caso que ayuda

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar Dimensión

Indicadores

Superestructura (7 puntos)

Tipo de texto y elementos

Macroestructura (5 puntos)

Pertinencia y solidez de ideas

Manejo fuentes información

Progresión temática (3 puntos) Sintaxis vocabulario (3 puntos)

Normativa (2 puntos)

Ortografía

y

de de

Construcción de oraciones

Uso de los signos de puntuación

¿Elabora un texto argumentativo en el que aplica la generalización respetando los párrafos correspondientes (introducción, desarrollo y cierre) y sus partes?

En proceso

Logrado

2

4

7

1

3

5

1

2

3

1

2

3

0.5

1

2

9 a más

5 – 8 errores

0 – 4 errores

-4

-2

- 0,5

¿La información presentada se relaciona con el tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información: emplea fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente formadas y tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos de puntuación?

¿El texto presenta errores ortográficos?

Aspectos por mejorar Relación esquema-texto Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias Cierre Otro: __________________________________

S08.s1/s2

Básico

Reescribe tu texto

RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)

Dimensiones

Indicadores

Estándar esperado

Adecuación al tipo textual (tipo de documento) Superestructura (3)

Pertinencia de la información: correspondenci a con el tema propuesto

Solidez en el desarrollo del tema propuesto

Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo

Sintaxis y vocabulario (4)

Adecuación gramatical

Propiedad léxica

Normativa (2)

En proceso 1

El texto corresponde al tipo de texto evaluado: el texto argumentativo, ya que se defiende una postura.

Puntuación general y conectores

de

Presentación del texto (1)

Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas)

El texto presenta todas las partes: título, introducción, desarrollo y cierre. Asimismo, cada parte cumple su función.

Inicial Se presenta otro tipo de texto, diferente al evaluado. 0,25 puntos

1 punto

Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos

Macroestructura (10)

En proceso 2

Al texto le faltan dos partes: título, introducción, desarrollo o cierre. Asimismo, tres de ellas cumplen su función. 0,5 puntos

El texto solo presenta alguna de las partes: título, introducción, desarrollo 2 o cierre. Asimismo, esta parte cumple su función.

Todas las ideas presentadas en el texto corresponden al tema propuesto.

Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al tema propuesto.

Solo un párrafo del texto presenta información correspondiente al tema. propuesto.

3 puntos

1,5 puntos

0,5 puntos

La información desarrolla el tema propuesto: presenta ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de las fuentes de información. 4 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: presenta explicaciones generales, ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 3 puntos

Todas las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 3 puntos

La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos.

El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 3 puntos

La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 2 puntos

Solo algunas de las oraciones del texto son gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual afecta la comprensión del texto. 1 punto

El lenguaje es apropiado al tema, preciso y variado. 1 punto

El lenguaje es preciso y variado.

El lenguaje es variado.

0,5 puntos

0,25 puntos

El texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

Solo algunas partes del texto presentan un buen uso de la puntuación.

2 puntos

1 punto

0,5 puntos

2 puntos

Al texto le falta una parte: título, introducción, desarrollo o cierre. Asimismo, cuatro de ellas cumplen su función. 1 punto

La información del texto desarrolla el tema propuesto: solo presenta explicaciones generales y ejemplos, que reflejan el análisis de las fuentes de información.

La información del texto desarrolla el tema propuesto con explicaciones generales y apela solo a conocimientos básicos del tema, sin tomar en cuenta las fuentes de información.

2 puntos

1 punto

2 puntos

Solo algunas de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 1 punto

El texto presenta otro formato, diferente al solicitado.

La presentación del texto cumple con el formato: tipo y tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado. Además, el texto tiene una disposición correcta en la hoja. 1 punto El texto presenta hasta 4 errores o menos diferentes. -1 punto

0,25 puntos

0,25 puntos El texto presenta hasta 8 errores diferentes. -2 puntos

El texto presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos...