Test sprawdzający co wiesz o uczniu, jako narzędzie diagnostyczne PDF

Preview

Summary

TEST SPRAWDZAJĄCY: CO WIESZ OUCZNIU?Taki test przeprowadza się dla każdego ucznia indywidualnie. Poniżej podane są przykładowezagadnienia związane z własną wiedzą o uczniu, na które odpowiada się TAK/NIE/NIEWIEM. Tylko przewaga odpowiedzi zdecydowanych TAK/NIE może świadczyć oznajomości ucznia. Do p...

Description

TEST SPRAWDZAJĄCY: CO WIESZ O UCZNIU? Taki test przeprowadza się dla każdego ucznia indywidualnie. Poniżej podane są przykładowe zagadnienia związane z własną wiedzą o uczniu, na które odpowiada się TAK/NIE/NIE WIEM. Tylko przewaga odpowiedzi zdecydowanych TAK/NIE może świadczyć o znajomości ucznia. Do powyższych stwierdzeń można dołączyć jeszcze inne, które odnoszą się do bieżącej sytuacji rodzinnej i społecznej dziecka tak, aby uchwycić ewentualne przyczyny, dla których zaistniała zmiana w zachowaniu, emocjach, uczeniu się dziecka (np. rozwód rodziców, narodziny dziecka w rodzinie, inne ważne, nie tylko pozytywne wydarzenia). SZKOŁA Lubi matematykę, plastykę, przyrodę i informatykę Jest szczególnie dobry w swobodnej mowie, bywa wręcz gadatliwy Lepiej wypada podczas ustnych odpowiedzi niż w pracach pisemnych Lubi przedmioty praktyczne, przyrodnicze, doświadczalne Czytanie nie wychodzi mu najlepiej, ma problemy z rozumieniem tekstu Ma kłopoty w rozumieniu matematycznych zadań Rzadko zabiera glos na lekcji Stale udziela się na lekcjach a na przerwach jest bardzo towarzyski Raczej jest cichy na lekcjach, ale za to bardzo żywy na przerwach ZACHOWANIA SPOŁECZNE Spotyka się najchętniej z jednym, bądź dwoma najbliższymi przyjaciółmi/kolegami Zachwyca się różnymi aktywnościami w grupie Ma różne, zaskakujące pomysły Lubi przewodzić innym dzieciom Lubi fizyczną bliskość i okazjonalnie dotyka osobę, z którą właśnie rozmawia Raczej sam się motywuje W dużej mierze motywują go jego przyjaciele Wyszukuje sobie przyjaciół, którzy podobnie jak on dużo i chętnie przebywają na dworze i aktywnie spędzają czas Nie zawsze słucha poleceń, bywa niegrzeczny Słucha poleceń, jest podporządkowany nauczycielowi i innym dzieciom; EMOCJE Niechętnie ujawnia swoje emocje Wypowiada na głos to, co czuje, niezależnie od sytuacji Pokazuje swoje emocje w zależności od nastroju – poprzez obejmowanie kogoś, albo napady złości czy gniewu Bywa raczej zakłopotany, kiedy mu mówię, że dobrze zrobił jakieś zadanie Reaguje wyrozumiale na uczucia innych osób: potrafi zauważyć, że ktoś np. Płacze, okazuje współczucie, nawet smuci się Jego nastroje są bardzo zmienne: on sam jest często niecierpliwy i szybko się

frustruje HOBBY Chętnie gra w gry planszowe Lubi słuchowiska lub jeśli ktoś z dorosłych czyta na głos jakąś bajkę/lekturę Uprawia dużo sportu, biega, pływa, gra w piłkę itp. Dobrze zna się na komputerach i grach komputerowych Bardzo łatwo zapamiętuje teksty piosenek i wiersze Najchętniej przebywa na powietrzu, by tworzyć budowle i wymyślne konstrukcje Lubi rysować i robi to często Przede wszystkim interesuje się zabawkami mechanicznymi Ma mnóstwo „przytulanek” i nie rozstaje się z nimi, nawet na lekcjach KOMUNIKACJA WERBALNA Komunikuje się poprzez krótkie, proste zdania Wypowiada się długimi, wieloczłonowymi zdaniami Buduje krótkie zdania i niektóre słowa wypowiada nieprawidłowo Używa własnych słów – „neologizmów” Ma problemy w zakresie płynnej wymowy Trudno zmobilizować go do dłuższej, swobodnej wypowiedzi SŁOWNICTWO Posiada zasób słów adekwatny do jego wieku Prezentuje bardzo bogate słownictwo Ma mały zasób słów MOTORYKA Tworzy „artystyczne” dzieła, jest kreatywny Niechętnie rysuje, bądź maluje Czynności artystyczne sprawiają mu dużo radości Preferuje gry, przy których potrzebna jest koordynacja wzrokowo-ruchowa, na przykład badminton, piłka ręczna, nożna, gimnastyka Potrzebuje dużo zachęty, aby dołączyć do dzieci, które grają w piłkę albo wykonują fizyczne ćwiczenia zespołowe Uwielbia zawody i gry zespołowe, takie jak piłka nożna Lubi indywidualne dyscypliny sportu, gdzie może pokazać swoje umiejętności ruchowe Uaktywnia się, dopiero wówczas, kiedy w grze pojawia się muzyka, balet, taniec, joga W każdym sporcie, którego próbował odnosi sukcesy PAMIĘĆ Zapisuje to, co chce zapamiętać Dobrze zapamiętuje wiersze, piosenki, jakieś wydarzenia Łatwo zapomina o tym, co się wydarzyło i to, co usłyszał Wykorzystuje często swoją wyobraźnię, by o czymś sobie przypomnieć Potrafi bezbłędnie odtwarzać konkretne ruchy w sporcie Szybko dekoncentruje się przy trudniejszych zadaniach...