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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA

Atividade Domiciliar

Alunas (os): Isaac Augusto Júlio de Oliveira

RA: N667290

Isabella Cristina Bartsch Parmegiani

RA: N6352F5

Rainara de Carvalho Romão

RA: F30GBI0

Thalita Gerolamo Fernandes

RA: N571357

BAURU 2020

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplina: História da Educação Responsável: Prof Ana Maria Brosco

BAURU 2020

ATIVIDADE 1 - Fazer um quadro comparando a educação alemã, inglesa, francesa e estadunidense. ALEMÃ

INGLESA

FRANCESA

ESTADUNIDENSE

Escola pública e acessível a todos

Escola pública e ensino obrigatório

Escola pública e acessível a todos

Escola pública e acessível a todos

Ensino autoritário 6 a 10 anos Ensino Primário e Fundamental

Governo funda o Ministério da Educação (1899) 5 aos 11 anos Ensino Primário e Fundamental

Ensino autoritário e centralizador em geral, com foco maior em universidades Maternal: 3 a 6 anos. Primário: 6 a 10 anos

Estado criou escolas públicas e universidades. A idade varia de estado para estado.

Ensino secundário e técnico. 10 aos 18 ensino médio

Ensino mutuo, na qual os professores ensinavam apenas os melhores alunos e os mesmos ensinavam o restante da turma. Educação secundária: onze aos dezesseis

Ensino técnico Colégio: 10 a 15 anos. Médio: 15 a 18 anos

Ensino secundário, profissionalizante como o da Alemanha e politécnicas

Inserção de escolas profissionalizantes para agricultura, comércio e oficinas.

Ensino/sistema autoritário. Todos os anos são obrigatórios

Ensino mutuo, baseado nas técnicas do ensino inglês. É obrigatória dos seis aos dezesseis anos apenas

Departamentos para supervisionar e organizar a educação. Ensino obrigatório até os 16 anos

ATIVIDADE 2 - Ler o texto indicado (observe que é o mesmo capítulo) e responda: 1- em FROEBEL - qual a importância do tema (educação infantil) atualmente e apontar as facilidades encontradas hoje e que faltavam na época em que Foebel viveu. A Educação Infantil é uma etapa muito importante na vida de uma criança é quando ela faz amizade com outras crianças e sai do núcleo familiar, aprende e vivência diferenças, faz descobertas em todas áreas do conhecimento. Antes as crianças só aprendiam cuidados básicos de higiene e alimentação, hoje é diferente a criança cria personalidade e seus alicerces, se torna desde cedo criança mais harmoniosa e feliz desde seus primeiros passos. Froebel (1782-1852) pioneiro e um importante educador alemão, elaborou técnicas inovadoras e maneiras novas, para educar as crianças mais novas, acreditava que crianças precisavam de uma formação mais sólida e poder ser desenvolvida intelectualmente para a adolescência e a juventude. Diferente dos dias de hoje que temos tecnologias para auxiliar de maneira indireta e direta na educação infantil, ele não necessitava dessa tecnologia para ter um sucesso no desenvolvimento inicial das crianças. 2- Após comparar a pedagogia de Pestalozzi com Rousseau, responda quais elementos elas têm em comum? Pestalozzi (1746-1827) educador suíço acreditava que os sentimentos tinham poder de despertar um processo de aprendizagem autônoma na criança. O afeto tinha um papel muito grande para lançar os fundamentos da pedagogia moderna, ele deu muita atenção ao amor materno e família. Ele idealizou que a escola era uma extensão do lar, afim de oferecer segurança e afeto. Rousseau (1712-1778) não é um educador no sentido prático do termo, ele defende a ideia que o desenvolvimento da criança para uma boa existência imune a opinião, faz dela autêntica, bem para o convívio social razoável, não seguir padrões. Deve seguir um curso natural, sua bondade seja preservada da influência corruptora da sociedade. Sendo assim o que tem em comum na pedagogia de Pestalozzi e Rousseau é a importância concebida a educação e suas visões de que ela começa quando a vida se inicia, mas devo dizer que se esses educadores fossem vivos, veriam que graças a ciência de hoje o feto já responde a inúmeros estímulos em uma relação profunda e ainda não compreendida, com a mãe....