Wagenschein – Exemplarisches Lernen PDF

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Wöchentlicher Job/Übung...

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Einführung in die Wissenschaftstheorie Sommersemester 2018

Arbeitsauftrag zum 17. Mai: Wagenschein – Exemplarisches Lernen

"Das Einzelne ist nicht Teil, sondern Spiegel des Ganzen" Wagenschein erklärt das exemplarische Lernen damit, dass sich das ganze Fach in einem exemplarischen Thema zeigen soll. Es soll nicht ein isolierter Teil des Faches darstellen sondern sich dazu eignen das Bezeichnende des Faches zu erarbeiten. Dazu kommt dass dieses exemplarische Thema nicht nur das ganze Fach sondern auch das Ganze des Lernenden erhellen soll. Ein Beispiel dafür könnte in der Philosophie ein moralisches Dilemma, wie das berühmte Trolley-Problem, darstellen. Dabei geht es um das moralische Dilemma, das Leben mehrerer Menschen unter der Voraussetzung retten zu können, dass ein anderer Mensch sterben muss. Ohne bereits in die Moralphilosophie und in berühmte Positionen eingestiegen zu sein, kann dieses Problem die Schüler*innen zum Philosophieren anregen. Wie Wagenschein es formuliert, steigt man bei einem Problem unmittelbar ein und nimmt sich eine relativ komplexe und die Spontanität des Kindes herausfordernde Frage vor. Anhand dieses Beispiels wird die Methode des Philosophierens in ihrer Ganzheit erlernt, da die Schüler*innen über eine (moralische) Frage nachdenken, eigene Positionierungen finden und diese argumentativ begründen müssen. Neben der Ethik bietet dieses Beispiel auch Verknüpfungsmöglichkeiten zu anderen Teilgebieten der Philosophie, wie der Rechts- und Politikphilosophie, wenn man sich fragt wie diese Situation mit Hilfe von Gesetzen gelöst werden sollte. Auch die Anthropologie kann hier anknüpfen, mit der Frage was uns Menschen als Mitmenschen auszeichnet oder ob das Problem leichter zu lösen wäre, wenn das Dilemma um Tiere und nicht um Menschen ginge. Ebenfalls interessant wäre es das Dilemma aus unterschiedlichen Religionen heraus zu betrachten und zu schauen, ob die großen Weltreligionen eine einheitliche Lösung des Dilemmas zulassen. In diesem Fall hätte man das Dilemma aus einer religionsphilosophischen Sicht betrachtet. Sobald man sich philosophische Texte zu diesem Dilemma anschaut lassen sich zudem Methoden der philosophischen Textanalyse erlernen, indem man Annahmen, Intentionen und Argumente des Autors analysiert. Diese Methoden lassen sich dann auch auf noch unbekannte andere Texte anwenden. Dies zeichnet für Wagenschein das Potenzial exemplarischen Lernens aus: Das an einem Beispiel erlernte lässt sich auch auf alle anderen Phänomene des Faches anwenden....