Ziele und Kompetenzen - Unterrichtsentwurf Bewertung PDF

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Unterrichtsentwurf beurteilen ZIELE UND KOMPETENZEN ZIELE __________________________________ “Ein Ziel ist die Beschreibung des gewünschten Ergebnisses eines Lehr-Lern- Prozesses” Orientierung an: → Lerngegenstand → didaktische Intention → kognitive, affektive, soziale, methodische Ziele (nicht nur eine Ebene) → Lernertrag klar machen → Schülerorientierung → Feinlernziele müssen zum Verlaufsplan passen! → Klarheit über didaktischen Schwerpunkt und Unterricht → Konkretheit → Anzahl beachten! (3-5 Stück) Übergeordnete Lernziel - Erkenntnisziel - steht über den einzelnen Lernzielen Formulierung: - Ziele und keine Handlungen - beobachtbares Verhalten, Intention klar machen → “indem” - Operatoren (!!!) - Progression beachten → Deutscher Bildungsrat (1974) Reproduktion- Reorganisation- Transfer- Problemlösen A N F O R D E R U N G S B E R E I C H E (1-3) Anwendung und Transfer anstreben → logische Folge von Inhalt und Verhalten Dopplung in ÜLZ und FLZ vermeiden

KOMPETENZEN ___________________________________ → Durch die Lernziele werden Kompetenzen gefördert! → FACHLICH ODER ÜBERFACHLICH (personal, sozial, methodisch)

„Bildungsstandards konkretisieren die Ziele in Form von Kompetenzanforderungen. Sie legen fest über welche Kompetenzen ein Schüler, eine Schülerin verfügen muss, wenn wichtige Ziele der Schule als erreicht gelten sollen.” → Wissenskompetenz → Handlungskompetenz → Methodische Kompetenz → Urteilskompetenz → Sozialkompetenz...