Cours gestion de projet éducatif PDF

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cours proposer en première année en licence sciences de l'éducation...

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Gestion de projets éducatifs

Amener de plus en plus à manager (gérer) des projet de formation. Idée -> gérer et diriger un projet. Un projet à un début et une fin et dois amener à résoudre un problème. Un projet et quelque chose de nouveau car on dois essayer de créer un projet spécifique selon la problématique. La première chose à penser et de penser à ce que l’ont veut faire pour résoudre le problème en question. On défini quel est le problème et on trouve un cheminement. L’objectif premier est de résoudre le problème et non de comprendre pourquoi. On choisi quoi faire par rapport à notre objectif, trouver des moyens pédagogique, une méthode, une technique qui permettrait d’atteindre l’objectif. Il est important de mettre en place un programme pédagogique qui se doit d’être différent de l’existant, ce programme doit inventer un outil qui permet de réaliser le projet, cet outil est mis en place avec une équipe pédagogique (directeur, autre enseignant, personnes ayant rencontrés le même problème,…)

Introduction : Méthodologie de projet :  

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le projet comme méthodologie du changement institutionnel, le projet va venir modifié un existant 4 préalables : si l’un de ces 4 conditions n’est pas respectée, la démarche de projet sera biaisée, il ne pourra pas atteindre son objectif, sachant que tout projet à un obj On va générer plus d’insatisfaction et de conflits que d’amélioration

Les préalables : 

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Unifier conception et réalisation : le même acteur (indiv ou collectif) doit être en mesure de jouer 2 rôles -> celui qui l’imagine va le réaliser. Conditions : je en peux pas réaliser un projet conçu par autrui et je ne peux pas imposer mon projet à autrui. Une situation trop simple qui mène à une solution évidente n’a pas à faire l’objet d’un projet : (le projet à besoin de bcp de temps et bcp d’argent). Le projet est l’outil de gestion de l’incertitude et de la complexité, c’est-à-dire qu’on est pas sûre que le projet va marche ni même qu’il aboutira. Il est singulier, donc proche de la réalité du terrain, on cherche à monté un projet par rapport à une situation

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donné et donc allé voir ce qui à été fait ailleurs. Le projet est donc une prise de risque. Le projet n’est pas répétition ni mimétisme : Chaque projet est unique et si il ne l’ai pas ce n’est pas un projet. Le projet est une réponse immédiate qu’un acteur singulier apporte à une situation elle-même singulière. Le projet remet en cause une partie de l’existant : Si il y a un problème avant il vient donc de l’existant. Il nécessite par conséquent une attitude d’aventurier dans l’exploration des opportunité, c’est quelque chose de nouveau, qui dois être préparé à l’avance en évalué les surprises aux quels il va être confronté. Souvent dans les projets on observe plusieurs situations et il faut donc avoir des situation de rechange étudié au préalable. Il faut se préparer à toute éventualité d’échec

Phase de conception du projet : 

Analyse de la situation : 1) Repérer ce qui induit le projet, ce qui fait ressentir la nécessité d’un projet. Cela peut être, un problème (situation vécue comme insatisfaisante, ou la situation visée n’existe pas et il faut la créer), une motivation (répondre à une besoin, ex : projets visant à faire connaître une œuvre) ou une problématique de développement (la situation est considérer comme devant évolué et est à modifier, ex : dev d’une association sportive, extension d’une zone industrielle). 2) Analyser les singularité de la situation : - Qui est le demandeur du projet (acteurs, hiérarchie, usager, institution via la loi..) et pourquoi (contexte) - Quels sont les points fort/faible de l’organisation : identification des différentes ressources humaines disponibles, notoriété, équipements/locaux, moyens financier, capacité à l’innovation, ambiance de travail) - Par rapport à l’environnement d’une organisation (externe) : menaces (concurrence, mode, idéologie, lois) et opportunités (personnes, ressource externe, nouveaux débouchés) - Outils : Méthode SWOT -> analyse des forces, faiblesses, opportunité, menaces dans un graphique.

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Instruments d’identification de la singularité : a) Grilles : Les grilles d’observation : grilles empiriques = approche descriptive (temps, espace), les grilles opératoires = recherche du type de changement à promouvoir (repérage des disfonctionnements), les grilles stratégiques = analyser les logiques des acteurs en présence (parcours de vie, relation avec autrui, attitude face au projet, consensus = accord entre les acteurs ) et grilles problématique = caractériser le problème particulier auquel il faut répondre (identification du problème) b) Entretiens : provoquer des discussions entre acteurs autour du thème qui fait problème (convergences, ruptures, motivation, insatisfaction, proposition)

Explicitation de l’espace projet : - Problématiser la situation et chercher comment arriver à une situation plus souhaitable. On émet une hypothèse de travail qui serait la solution au problème (mettre en cause les évidences, imaginer de nouvelles significations aux observations, repérer les opportunité de changement). - Dégager des axes prioritaire de l’espace projet : Définir ce qui est hors projet (situation aux quelles ont ne touche pas, acteurs qu’on associes pas = paramètre de rejet), faire en sorte de ne pas sortir du cadre du projet. S’appuyer sur des raisons incontestables, sur des valeurs, des finalités acceptés par tous les partenaires pour rendre compte de ces choix. Elaborer un compromis entre le possible et le

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souhaitable (il faut un entre deux entre ce qui est possible de faire et ce qui est souhaitable en fonction des ressources que l’on a). Etude de faisabilité : - Dimension opérationnelle : Recenser les moyes disponibles (matériels, financiers, humains, temps disponible) - Traduire les axes prioritaire en objectifs généraux : subdiviser les obj généraux (ex : maîtriser la langue fr) en obj opérationnels (comprendre, parler..) (= ce que je veux faire concrètement), planifier les actions, leurs attribuer les moyens nécessaires, prévoir des marges de liberté (gestion de l’imprévu)

Objectifs : l’objectif générale c’est ce que je veux faire, le but que je chercher à atteindre. L’objectif opérationnel c’est quel sont les moyens que je vais utiliser pour réaliser l’objectif générale. -

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Coût humain du projet (soumission, dégradation des conditions de travail, l’ambiance, reconnaissance, valorisation) Définition des écarts qui sont tolérables et de ceux qui ne le sont pas, cette gestion s’effectue en temps réel, durant les réunions fixé au moment de la planification du projet

Le concept de formation :...