Cours magistral, premier cours - Rieffel PDF

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Première licence science politique, cours de monsieur Rieffel,...

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Introduction aux médias et au journalisme Épreuve écrite en janvier d’1h30 —> 2 questions (1 de cours noté sur 5 points et une de réflexion sur 5 points) Qu’est ce que ce cours? Inégalités numériques = fake news. Comment savoir si un site est crédible ? Faut-il censurer, éliminer et restreindre les posts sur les réseaux sociaux ? —> des plateformes numériques comme Netflix Disney + etc… modifient le paysage de la télévision. Mode de consommation de la musique, radio,livres etc a changé. 1) Est-il vrai que les médias influencent l’opinion ? (Campagne pour les élections) 2) Est-il vrai que les images violentes qui circulent sur le web font que beaucoup de gens passent à l’acte et deviennent des meurtriers? Sommes nous alors soumis aux images ? TD (pas pour moi): comment les familles américaines modestes s’informent-elles ? Et comment sont-elles + exposer au fake news Livres: PREMIÈRE PARTIE: Un paysage médiatique en mutation: l’essor du numérique 1. Le succès d’internet et des réseaux sociaux 1.1 de l’informatique aux réseaux sociaux 1.2 un nouveau rapport à l’informatique 1.3 une révolution numérique ? 2. La crise de la presse écrite 2.1 la presse écrite: du succès au déclin 2.2 l’essoufflement des journaux quotidiens et les difficultés de la presse magazine DEUXIÈME PARTIE: Les enjeux politiques et culturels des médias 1. Le rôle et l’influence des journalistes 1.1 le statut juridique et l’identité professionnels des journalistes 1.2 qui sont les journalistes français ? 1.3 une révolution numérique

2. Les enjeux politiques des médias 2.1 une nouvelle communication politique à l’ère numérique ? 2.2 les effets de la médiatisation sur les élections et la vie politique 3. Les enjeux culturels des médias 3.1 les transformations des pratiques culturelles à l’ère numérique 3.2 un nouveau rapport à la création et au débat d’idées ?

BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE OUVRAGES: Francis Balle, les médias, Paris, PUF, «$qui suis-je?$» Numéro 3694, 2020 - 128p Dominique Cardon, culture numérique, les presses de sciences po, 2019 - 428p Jean Baptiste Legavre et Rémy Rieffel, les 100 mots des sciences de l’informatique et de la communication, PUF, «$que sais-je$?» numéro 4071, 2017 - 128p Rémy Rieffel, sociologie des médias, Ellipses, 2015, 230p Rémy Rieffel, révolution du numérique, révolution culturelle ? Gallimard, collection «$Folio$» 2014, 350p MANUEL = Francis Balle, Médias et sociétés, LGDJ, 2019

Introduction générale A) Des médias traditionnellement aux médias numériques Premier constat: - depuis 30-40 ans, on passe d’une société d’écrit à une société d’écran. Internet = 1994-1995, avant ça, l’accès à internet se faisait par des médias classiques. - rapide efficace MAIS si on est tellement drogué à l’écran, on vit dans sa bulle et on ignore la réalité ex: télétravail = salariés saturées donc pas la solution miracle - L’utilisation des écrans, notamment en matière d’écriture, a une conséquence énorme surtout sur les enfants (dans certains pays les enfants apprennent à lire et à l’écrire sur des tablettes) —> mauvais apprentissage sur tablette car le cerveau apprend mieux avec le geste et mémorise d’avantage. =révolution comme au temps de Gutemberg (imprimerie)n Deuxième constat: - submergé par l’information, l’image, des vidéos de tout genre etc.. accès à tout et plus au moins gratuit - effet positif = gratuit MAIS effet négatif = addiction. Phénomène d’info d’obésité. Fausse idées qui circulent = drame ! Ex anti-vax font circuler des infos complètement fausse sur le vaccin - média = progrès énorme de l’humanité mais depuis 4-5 ans les effets négatifs commencent à prendre le dessus. + informé ne veut pas dire mieux informé Troisième constat: - les médias changent notre rapport au temps et à l’espace ex avant avec les émissions à 21h, on savait qu’a ce moment la cette chaîne passait mais maintenant on a accès tout le temps a tout ex streaming, émissions en replay, lire un article dans les archives des journaux. L’information est en continu - frontière entre vie personnelle et vie privé s’effondre - communication mobile, communication nomade —> téléphone portable etc… ex être en communication avec tous, tout le temps et partout dans le monde - change notre manière de lire des livres, regarder des films etc… et ceux qui font pas comme ça sont marginalisé Quatrième constat: - adj les médias transforment toutes les activités sociales, changent la vie politique. Obligation de communiquer dans des élections par exemple, sondages, interviews ciblées… - les entreprises communiquent, elles jouent sur leur image de marque, image positive (stratégie de communication). En temps de crise imprévue, il faut faire de la communication de crise ex navire Total sur les cotes bretonnes - l’armée communique et utilise les médias, ils font attention à ne pas toucher des civiles etc.. les sportifs communiquent ! ra Enjeux économiques et financier, monde de la concurrence, marché dominé par les plus riches et les plus puissants. Indispensable de savoir qui domine, qui sont les propriétaires et les actionnaires ? - y a de diversité, - y a de pluralisme d’idée Communication = séduction. Une bonne publicité = celle qui fait appelle à des sentiments et des pulsions, surtout sexuelles. - l’influence des médias est difficile à déterminer car elle est très variable, tout dépend du milieu, du contexte, de l’époque. Pour comprendre l’impact des médias il faut prendre en compte le support technique utilisé et notre trajectoire personnelle. - l’impact des médias n’est jamais direct, on interprète, échange. Certains restent quand même + influençable que d’autres B) Les sciences de l’information et de la communication (SIC) - l’influence des médias est déjà présente à la fin du XIXè siècle. La presse n’est-elle pas un instrument qui attaque le pouvoir et provoque des révolutions? - ciment social, créations de liens - est ce que la presse favorise des régimes autoritaires? Ou au contraire, favorise-t-elle la démocratie en tant que contre pouvoir ? - on cherche a évaluer le rôle de la presse et son impact ex cinéma… - l’impact des médias sur les foules ? —> propagande ex radio, des dictateurs s’en servent pour faire passer un message… - 1951, l’IFP est créé = institut des sciences de la presse recherches sur les journaux. Se crée un courant de recherches (sociologues, économistes etc… 1975 = SIC ( science de l’informatique et de la communication) à partir de cette année, les université crée des filières universitaires de média (Paris, Bordeaux surtout). - cette discipline s’implante depuis 45 ans (informatique/communication) QUI TRAVAILLE LA DEDANS? - Des juristes de la communication (régulation d’internet) - Des économistes (l’essor du capitaliste, question de rentabilité, logique d’audience, les propriétaires/actionnaires des médias) - Des sociologues (ce que les gens font, comment ils travaillent, comment ils utilisent les trucs technologiques) - Des sémiologues (spécialistes des signes, analyse de discours et d’images ex l’expression purification ethnique - Des géographes (spécialistes de science politique et relations internationales —> rapports de force) - Des philosophes (que signifie être amis sur Facebook …) - Des historiens

Définitions: Média: «$mass media$», outil technique, dispositif technique , support pour communiquer avec autrui qui se sert de la transmission de message/ d’images. Un équipement technique qui permet aux hommes de communiquer l’expression de leur pensée quelque soit la forme et la finalité de cette expression. Donc la presse, le livre, la radio, le téléphone, la télévision, les ordinateurs, les tablettes etc… le cinéma, la langue que nous parlons, le langage corporel… 3 familles de média: 1. les médias autonomes: ce sont des médias qui n’ont pas besoin d’un support accorder à quelque chose = les journaux, les livres… ils sont en perte de vitesse dans la société 2. les médias de diffusions 3. les médias de communications Information: Communication:...