Desarrollo cognitivo Examen anterior PDF

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EXAMEN HABILIDADES COGNITIVAS TIPO TEST 1-Procesos perceptivos, lingüísticos, semántico-pragmático. 2-En que tipos de palabras nos fijamos más. 3-A medida que aumenta la dificultad del texto. 4-Modelo de reconocimiento global. 5-El análisis visual de la letra permite. 6-Si no comprende un texto. 7- Según la teoría del cambio conceptual, ¿Qué diferencia a los expertos de los novatos en relación con el conocimiento científico? 8-La superestructura de un texto. 9-En que tipo de dislexia no reconocen la palabra como un todo. 10-Principal error de la dislexia adquirida profunda. 11-Para evaluar la comprensión de las distintas estructuras gramaticales. 12-¿En qué tipo de problemas se representan las partes y el todo? 13-¿Qué tipo conocimiento es necesario en la ejecución de la solución? 14-En la intervención con niños con DAM es necesario. 15-¿Qué es la estimación matemática? 16-El objetivo de la ciencia desde la teoría del cambio conceptual. 17-El aprendizaje por acomodación (teoría del cambio conceptual). 18-La enseñanza para la evaluación de hipótesis. (V/F) 19-La enseñanza de la creación de hipótesis. 20-¿Qué saben los expertos que los novatos desconocen? V/F 1-Correspondencia biunívoca en el conteo. 2-La división es la operación más fácil. 3-Que un modelo analógico sea bueno… 4-La creación de hipótesis es necesario cuando la evaluación… 5678910PREGUNTAS CORTAS 1- Para elaborar el concepto de “nº”, un niño debe de comprender la conservación del todo, ¿en qué consiste dicho conocimiento? 2-Sobre que procesos ejerce control la metacognición. 3-¿Las letras son todas grafemas? Razona tu respuesta. 4-¿Cuál es la función del módulo motor en escritura? 5-¿Qué asociación sensorial se da cuando se le presenta una letra al niño para que el niño la transforme en sonodo? 678910-...