Ensayo Calidad Educativa PDF

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ensayo sobre conferencia del Dr. Pablo Latapí Sarré...

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 2 DESARROLLO ........................................................................................................... 2 CONCLUSIONES ....................................................................................................... 3 REFERENCIAS........................................................................................................... 4

INTRODUCCIÓN En esta actividad se nos pidió ver el video del Dr. Pablo Latapí Sarré, el cual Se le pidió pronunciar una conferencia magistral, con motivo del Premio Evaluación Educativa 2007 - 2008. Organizado por la Secretaría de Educación de Veracruz y el Colegio Anglo Mexicano de Coatzacoalcos, en esta solemne ocasión, para

un

mensaje a esta comunidad universitaria, autoridades, profesores, investigadores, estudiantes y trabajadores, señalo el Dr. Pablo Latapí Sarré, considero un gran privilegio y me propongo compartir con ustedes algunas reflexiones sobre los riesgos que enfrentan hoy las universidades mexicanas. Manifestando que eran sus preocupaciones personales, críticas, que pueden entenderse como advertencias o señales de alerta. (Sarré, 2007) Declaró que para las universidades la “excelencia” es prioritaria: la institución debe ser excelente, los programas de formación y los profesores también, y los estudiantes deben aspirar a ser excelentes y a demostrarlo, el considero este ideal de la excelencia una aberración. “Excelente” es el superlativo de “bueno”; excelente es el que excellit, el que sobresale como único sobre todos los demás; en la práctica, el perfecto. En el ámbito educativo, hablar de excelencia sería legítimo si significara un proceso gradual de mejoramiento, pero es atroz si se busca en la educación la perfección.

DESARROLLO Educar siempre ha significado crecimiento, desarrollo de capacidades, maduración, y una buena educación debe dejar una disposición permanente a seguirse superando;

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pero ninguna filosofía educativa había tenido antes la ilusoria pretensión de proponerse hacer hombres perfectos. Yo creo que la excelencia no es virtud; prefiero, con el poeta, pensar que “no importa llegar primero, sino llegar todos, y a tiempo”.

El propósito de ser excelente conlleva la trampa de una secreta arrogancia. Mejores sí podemos y debemos ser; perfectos, no. Lo que una pedagogía sana debe procurar es incitarnos a desarrollar nuestros talentos, preocupándonos por que sirvan a los demás. La preocupación del Dr. Pablo Latapí Sarré, en el proceso enseñanza se basa en fortalecer al estudiante en los siguientes aspectos: a).- El carácter. Hace referencia a apreciar los esfuerzos educativos de las personas atendiendo como la congruencia entre el pensar y obrar, por lo tanto es una palabra que comprende valores, principios, hábitos y manera de ser de la persona. b).- La inteligencia. Se desarrolla a través de y conjuntamente con el lenguaje, pensamos porque hablamos y, en cierta forma la inteligencia debe ser educada. c).- Los sentimientos.- se refiere a la línea divisoria entre la inteligencia y sentimiento y al conjunto de actitudes, sentimientos o juegos del espíritu que acompañan la actividad del pensar y de la conciencia de los hechos. d).- La libertad. Educar para la libertad posible y para la libertad responsabilidad, la finalidad de nuestra escuela es aprender a repensar el pensamiento, a desaprender lo aprendido y a dudar de las propias dudas, pues sólo así es posible llegar a creer en algo.

CONCLUSIONES Considero que a más de 10 años de esta conferencia nuestra educación a nivel superior no se ha logrado avanzar, por lo menos en nuestra Institución, no se necesita hacer una lista pero si un balance de cuantos docentes tiene un posgrado de acuerdo a su perfil de su licenciatura, cuantos congresos internacionales se han realizado en nuestra institución, cuantas revistas electrónicas con ISSN tenemos registradas, cuando de nuestros compañeros docente invierten en su actualización profesional,

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cuantos de nuestros docentes están afiliados a un organismo profesional que los obligue a una educación profesional continua. Como podemos apreciar en 10 años no hemos avanzado los modelos educativos y el cambio a las tecnologías de la información y la informática no se logra de la noche a la mañana, desde la contratación del nuevo personal no se está buscando elevar el nivel académico, se está buscando gente conocida que vote a favor de los intereses personales, no se ha contratado personal con posgrado y con experiencia en el campo laboral y de los que están laborando cuántos de ellos realizan investigación, así es imposible lograr certificar las carreras y sobre todo ofertar una educación de calidad que sea competitiva en el ámbito empresarial.

REFERENCIAS Sarré, D. P. (13 de Julio de 2007). https://www.youtube.com. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=1eiWe66m5w8

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