FS200 - Programacion Didactica - 1PAC2021 PDF

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ASSDSProgramación DidácticaFísica General II – FSDepartamento de Materia CondensadaEscuela de Física1 Periodo Académico 2021Programación DidácticaFísica General II – FSDepartamento de Materia CondensadaEscuela de Física1 periodo Académico 2021Coordinador: Marlon [email protected]/1. Bien...

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Programación Didáctica Física General II – FS200 Departamento de Materia Condensada Escuela de Física 1 Periodo Académico 2021

Programación Didáctica Física General II – FS200 Departamento de Materia Condensada Escuela de Física 1 periodo Académico 2021

Coordinador: Marlon Interiano [email protected] Enero/2021 FS200 – Programación didáctica – Pag. 2

Índice Sección

Página

Bienvenida e introducción al espacio de aprendizaje

4

Generalidades del espacio de aprendizaje

5

Metodología

6

Asesoría académica

6

Estrategias didácticas

6

Materiales y recursos didácticos

6

Actividades de aprendizaje

7

Medios de comunicación e interacción

7

Criterios de evaluación

8

Distribución porcentual por actividad

9

Calendario de Actividades

10

Políticas unificadas

15

Bibliografía

16

FS200 – Programación didáctica – Pag. 3

1. Bienvenida e introducción al espacio de aprendizaje Estimados(as) estudiantes, reciban un cordial saludo. Les doy la bienvenida a FS-200 Física General II. Mi nombre es René Guillermo Fiallos, profesor titular de este espacio de aprendizaje. Dentro de mis funciones como tutor están guiarle en su aprendizaje y mejor entendimiento de la temática. Haremos una continuación de la temática abordada en FS-100 Física General I y se pretende concluir con las ideas básicas de la física clásica que le permitan profundizar en las interacciones de la naturaleza. Vamos a dividir el contenido en tres unidades: oscilaciones, termodinámica y electrostática. Se pretende desarrollar una intuición física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiesten diversos fenómenos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica. Les motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje. ¡Bienvenido(a)!

FS200 – Programación didáctica – Pag. 4

2. Generalidades del espacio de aprendizaje Componente Espacio de aprendizaje

Desarrollo FS-200 Física General II René Guillermo Fiallos Girón Profesor del depto. de Gravitación, Altas Energías y Radiaciones.

Datos del profesor(a) y canales de comunicación

Correo Electrónico: [email protected] Numero telefónico: 31935059 Horario de consultas: 8:00 Am - 10:00 Pm según disponibilidad.

Requisitos

FS-100 Física General I MM-202 Cálculo II

Unidades valorativas

5

Horas de estudio recomendadas

Diarias: 2 Semanales: 14

Objetivos o competencias

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: • Aplicar las herramientas esenciales de la Física clásica en la resolución de problemas relacionados con las oscilaciones mecánicas, ondas mecánicas y termodinámica. • Aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas de la vida real que involucren oscilaciones y ondas mecánicas. • Resolver situaciones que involucren fenómenos térmicos usando las leyes de la termodinámica. • Aplicar las herramientas esenciales de la Física clásica en la resolución de problemas relacionados con la electrostática usando el cálculo. • Aplicar los conocimientos requeridos en la solución de problemas de la vida real que involucren fenómenos que intervenga parámetros eléctricos como ser: corriente, resistencia y potencial eléctrico. • Contribuir con el desarrollo de valores, habilidades y competencias necesarias para abordar con éxito las asignaturas subsiguientes y la vida profesional en general. • Valorar la utilidad del cálculo y el pensamiento lógico en la solución de problemas.

FS200 – Programación didáctica – Pag. 5

Unidades

1. Oscilaciones y onda 2. Termodinámica 3. Electrostática

3. Metodología El espacio pedagógico FS-200 Física General II se desarrollará mediante la modalidad virtual. Las actividades se han diseñado para que cada estudiante construya su propio aprendizaje siendo el protagonista del mismo, utilizando técnicas interactivas para lo cual contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario del profesor en el momento oportuno. Para ello contará con los siguientes soportes: 1. Asesoría del profesor. 2. Estrategias didácticas que guiarán el proceso formativo. 3. Materiales y recursos didácticos. 4. Actividades de aprendizaje. 5. Medios de comunicación e interacción.

4. Asesoría académica Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, su profesor le acompañará para aclarar dudas, calificarle sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarle en alguna dificultad y dándole respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas o mensajes electrónicos en un plazo no mayor de 48 horas. En caso de que no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les brinde la ayuda requerida, por favor contactar al Coordinador del curso Marlon Interiano a través del siguiente correo electrónico: [email protected] Dos o tres veces por semana se tendrán sesiones por video llamada, para aclarar dudas respecto a la temática del curso.

5. Estrategias didácticas El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, de modo que el profesor es un facilitador del aprendizaje y el estudiante es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Contará con una serie de videos creados por los profesores del curso, donde encontrará una explicación detallada de la temática, que junto a la lectura obligatoria del libro texto y las actividades de aprendizaje, le dará una base conceptual para las discusiones por video llamada.

6. Materiales y recursos didácticos FS200 – Programación didáctica – Pag. 6

Para lograr los objetivos de este espacio de aprendizaje se usarán diferentes recursos, los cuales se pondrán a disposición del estudiante en cualquiera de los medios de comunicación oficiales, entre ellos tenemos: • Libros de texto en formato digital. • Videos de explicación conceptual. • Simulaciones virtuales. • Presentaciones. • Guías de ejercicios

7. Actividades de aprendizaje Para lograr los objetivos o competencias propuestas en el espacio de aprendizaje, se utilizarán las actividades de aprendizaje que a continuación se detallan: • Foro: Es un espacio de discusión virtual donde podrá realizar consultas e intercambiar ideas con su profesor o compañeros. • Videotutoría: Es una comunicación en tiempo real con su profesor y compañeros donde se intercambian ideas de una manera más inmediata. • Control de lectura: Es una evaluación corta que pretende medir el nivel de entendimiento conceptual de una temática en particular. • Guía de problemas: Contiene algunos problemas prácticos para medir el nivel de asimilación de una temática en particular. • Laboratorio virtual: Es una actividad práctica complementaria a la clase teórica y busca que el estudiante asimile mejor la temática usando simulaciones virtuales. • Exámenes: Es la evaluación principal del curso, donde se mide el nivel de compresión de la temática tanto en la parte conceptual como práctica. Entre otras actividades que considere pertinentes para alcanzar los objetivos o competencias del espacio de aprendizaje.

8. Medios de comunicación e interacción Ya que este curso se va desarrollar en formato virtual, los medios de comunicación que disponemos para interactuar son los siguientes: Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo): • Foros: nos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes:: ◦ Foro de consultas académicas: este espacio es para que los alumnos participen y expongan sus comentarios , ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje. ◦ Foro de discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor. ◦ Foro de cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros.

FS200 – Programación didáctica – Pag. 7

Mensajería de la plataforma: El campus virtual también permite enviar mensajes de texto directo a cualquier participante del aula virtual, encontrará está opción en el listado de participantes. • Correo Electrónico: Siempre que alguno de los medios anteriores falle, puede recurrir al correo electrónico tradicional. Se recomienda el uso del correo institucional para estos propósitos. En la sección Generalidades del espacio de aprendizaje encontrará el correo electrónico de su profesor. Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo): • Videotutorías o conferencias: Con cierta regularidad tendremos encuentros en tiempo real mediante video llamadas por ZOOM, para brindar asesoría, desarrollar contenido, realizar video evaluaciones u otra reunión en que sea pertinente. •

9. Criterios de evaluación La evaluación se hará de forma sumativa y a continuación se detallan las actividades de aprendizaje que se realizarán. Para más detalles sobre estas actividades, ver la sección Políticas unificadas. Actividad de Porcentaje aprendizaje Exámenes

60%

Criterios de evaluación •

•

•

Laboratorio

15%

Guías de problemas

10%

Cada examen tiene una valor de 20% y consta de dos partes: una de preguntas conceptuales (6%) y otra de problemas prácticos (9% en objetivos mínimos y 5% en objetivos avanzados). Para los problemas prácticos debe enviar evidencia del procedimiento realizado para llegar a la respuesta, de lo contrario no será tomado como válido. Las preguntas conceptuales no necesitan justificación, serán evaluadas directamente en el campus virtual bajo el formato de selección única de la respuesta. La evaluación de los problemas de objetivos mínimos será de la siguiente manera: ◦ 0%: no presentó ningún procedimiento válido (aplica para un procedimiento alejado de los objetivos que se pretenden evaluar o a la simple transcripción de una fórmula). ◦ 1.25%: primer cálculo correcto, pero error en el seguimiento de la idea para resolver el problema. ◦ 2.5%: procedimiento correcto, pero error mínimo (conversión, unidades, etc). ◦ 3%: procedimiento correcto.

Los detalles de evaluación serán socializados por su instructor. • •

La cantidad de tareas queda a criterio de su profesor, y el puntaje total de las guías será ponderado en base a este número. Se dará prioridad a la evaluación del procedimiento desarrollado

FS200 – Programación didáctica – Pag. 8

para llegar a la respuesta de cada problema. Control de lectura

15%

• •

La evaluación se hará de forma automática por el campus virtual y será un cuestionario con preguntas de selección única. El envío de un documento de justificación no es necesario, pero a criterio del profesor se le puede solicitar el mismo, de ser necesario para clarificar una evaluación.

10. Distribución porcentual por actividad Unidad

Contenido Temático

Actividades Examen

Oscilaciones

Cap. 14: Movimiento periódico Control de lectura Cap. 15: Ondas mecánicas Guías de problemas

Cap. 17: Temperatura y calor Cap.18: Propiedades térmicas de la materia Termodinámica Cap. 19: Primera ley de la termodinámica Cap. 20: Segunda ley de la termodinámica

Electricidad

Cap. 21: Carga eléctrica y campo eléctrico Cap. 23: Potencial eléctrico Cap. 24: Capacitancia y dieléctricos Cap. 25: Corriente, resistencia y fuerza electromotriz TOTAL

Puntaje (Puntos oro)

Fecha Máxima de Entrega

20

Martes 23 de febrero

5

Lunes 8 de febrero Lunes 22 de febrero

3

Laboratorios

5

Examen

20

Miércoles 24 de marzo

Control de lectura

5

Viernes 12 de marzo Martes 23 de marzo

Guías de problemas

4

Laboratorios

5

Examen

20

Martes 27 de abril

Control de lectura

5

Lunes 19 de abril Lunes 26 de abril

Guías de problemas

3

Laboratorios

5 100

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11. Calendario de Actividades Semana

Día

Contenido temático

Actividad de aprendizaje

PRIMERA UNIDAD: OSCILACIONES Y ONDAS Lunes 25 de enero

25 al 31 de enero

1 al 7 de febrero

Inicio de clases Presentación general del curso

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 26 de 14.1 Descripción de la oscilación enero

Video de referencia Lectura del texto

Miércoles 27 14.2 Movimiento armónico simple de enero

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 28 de 14.2 Movimiento armónico simple enero

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 29 de enero

14.2 Movimiento armónico simple

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Lunes 1 de febrero

14.3 Energía en el movimiento armónico simple

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 2 de febrero

14.4 Aplicaciones del movimiento armónico simple

Video de referencia Lectura del texto

Miércoles 3 de febrero

14.5 El péndulo simple

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 4 de febrero

Video de referencia Lectura del texto

14.6 El péndulo físico

Viernes 5 de 15.1 Tipos de ondas mecánicas febrero 15.2 Ondas periódicas

8 al 14 de febrero

Lunes 8 de febrero

Sesión sincrónica de repaso y consultas

15.3 Descripción matemática de una onda

Sesión sincrónica de repaso y consultas Control de lectura #1

Martes 9 de febrero

15.3 Descripción matemática de una onda

Video de referencia Lectura del texto

FS200 – Programación didáctica – Pag. 10

Miércoles 10 15.3 Descripción matemática de de febrero una onda

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 11 de 15.4 Rapidez de una onda febrero transversal

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 12 de febrero Lunes 15 de febrero

15 al 21 de febrero

15.5 Energía del movimiento ondulatorio

Sesión sincrónica de repaso y consultas

15.6 Interferencia de ondas, condiciones de frontera y superposición

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 16 de 15.7 Ondas estacionarias en una febrero cuerda

Video de referencia Lectura del texto

Miércoles 17 15.8 Modos normales de una de febrero cuerda

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 18 de 15.8 Modos normales de una febrero cuerda

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 19 de febrero

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Lunes 22 de febrero

REPASO

Sesión sincrónica de repaso y consultas

REPASO

Control de lectura #2 Martes 23 de febrero

EXAMEN #1 12:00 A 2:00 PM SEGUNDA UNIDAD: TERMODINÁMICA

22 al 28 de febrero

1 al 7 de marzo

17.1 Temperatura y equilibrio térmico Miércoles 24 17.2 Termómetros y escalas de Sesión sincrónica de repaso y de febrero consultas temperatura 17.3 Termómetros de gas y la escala Kelvin Jueves 25 de 17.4 Expansión térmica febrero

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 26 de febrero

17.5 Cantidad de calor

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Lunes 1 de marzo

17.6 Calorimetría y cambios de fase

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 2 de

17.6 Calorimetría y cambios de fase Video de referencia FS200 – Programación didáctica – Pag. 11

marzo

Lectura del texto

Miércoles 3 de marzo

17.7 Mecanismos de transferencia de calor (solo conducción)

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 5 de marzo

18.1 Ecuaciones de estado

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 6 de 18.2 Propiedades moleculares de la Sesión sincrónica de repaso y marzo materia consultas

8 al 14 de marzo

Lunes 8 de marzo

18.3 Modelo cinético-molecular del Sesión sincrónica de repaso y gas ideal consultas

Martes 9 de marzo

18.4 Capacidades caloríficas

Video de referencia Lectura del texto

19.1 Sistemas termodinámicos Miércoles 10 Sesión sincrónica de repaso y 19.2 Trabajo realizado al cambiar el de marzo consultas volumen Jueves 11 de 19.3 Trayectorias entre estados marzo termodinámicos Viernes 12 de marzo

19.5 Tipos de procesos termodinámicos

Video de referencia Lectura del texto Sesión sincrónica de repaso y consultas Control de lectura #3

Lunes 15 de marzo

19.5 Tipos de procesos Sesión sincrónica de repaso y termodinámicos consultas 19.6 Energía interna de un gas ideal

Martes 16 de 19.7 Capacidad calorífica de un gas Video de referencia marzo ideal Lectura del texto 15 al 21 de marzo

22 al 28 de marzo

Miércoles 17 19.8 Proceso adiabático para un gas Sesión sincrónica de repaso y de marzo ideal consultas 20.1 Dirección de los procesos Jueves 18 de termodinámicos marzo 20.2 Máquinas térmicas

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 19 de marzo

20.5 Segunda ley de la termodinámica

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Lunes 22 de marzo

20.6 Ciclo de Carnot (sin refrigerador de Carnot)

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 23 de Repaso marzo

Video de referencia Lectura del texto Control de lectura #4 FS200 – Programación didáctica – Pag. 12

Miércoles 24 de marzo

EXAMEN #2 12:00 A 2:00 PM TERCERA UNIDAD: ELECTRICIDAD

21.1 Carga eléctrica Jueves 25 de 21.2 Conductores, aislantes y cargas Video de referencia marzo Lectura del texto inducidas Viernes 6 de 21.3 Ley de Coulomb noviembre 29 de marzo al 4 de abril

5 al 11 de abril

Sesión sincrónica de repaso y consultas

FERIADO DE SEMANA SANTA Lunes 5 de abril

21.3 Ley de Coulomb

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Martes 6 de abril

21.4 Campo eléctrico y fuerzas eléctricas

Video de referencia Lectura del texto

Miércoles 7 de abril

21.6 Líneas de campo eléctrico

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Jueves 8 de abril

21.5 Cálculos de campos eléctricos

Video de referencia Lectura del texto

Viernes 9 de 21.5 Cálculos de campos eléctricos abril

Sesión sincrónica de repaso y consultas

Lunes 12 de abril

Sesión sincrónica de repaso y consultas

23.1 Energía potencial eléctrica

Martes 13 de 23.2 Potencial eléctrico abril 12 al 18 de abril

Miércoles 14 de abril

Video de referencia Lectura del texto

FERIA...