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Trabajo desde el celular de mi vida y vos q tal como esta de trabajo de mi vida no me sale masa muscular en la casa de eduardo me...

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Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Nombre del

Programación o Guía Didáctica CE094 - Métodos y Técnicas de Investigación I

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Tabla de contenido

1.

Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje ................................................... 3

2.

Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje .............................................. 4

3.

Metodología ......................................................................................................................... 5 3.1. Asesoría o tutoría ............................................................................................................ 6 3.2. Estrategias didácticas ..................................................................................................... 7 3.3. Materiales y recursos didácticos .................................................................................... 8 3.4. Actividades de Aprendizaje ............................................................................................ 8 3.5. Medios de comunicación e interacción........................................................................ 10

4.

Importante .......................................................................................................................... 11

5.

Estrategias y criterios de evaluación ............................................................................... 13

6.

Bibliografía ......................................................................................................................... 16

Créditos ...................................................................................................................................... 17

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1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje Estimados y estimadas estudiantes: Sean bienvenidos y bienvenidas al curso CE094 - Métodos y Técnicas de Investigación I, mi nombre es Geidy Palma, pertenezco al Departamento de Economía, soy Licenciada en Economía y tengo una Maestría en Metodología de la Investigación Económica y Social. Durante este tercer período académico del 2021 seré su profesora en este espacio de aprendizaje, dentro de mis funciones como profesor-tutor del curso está acompañarles y proporcionales mi colaboración y orientación a través de la interacción dinámica por los medios virtuales autorizados institucionalmente. La asignatura CE094 - Métodos y Técnicas de Investigación I es un espacio de aprendizaje de tronco común para todas las Carreras de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, que es servida por el Departamento de Economía. Este espacio representa un primer acercamiento al contexto general de la investigación científica, proporcionando sus principios teóricos-prácticos, una de las finalidades de la asignatura es que se puedan familiarizar con el método científico como medio indispensable para la generación de conocimiento en cada área del saber y en la solución práctica de problemas. Este curso les proporcionará los conocimientos básicos de los métodos y técnicas de investigación, conocerán la conceptualización de la investigación científica, sus teorías, los principales enfoques y diseños de investigación, así mismo, podrán plantear y fundamentar un problema de investigación que integre los contenidos teóricos que contempla este espacio de aprendizaje, el cual será presentado y desarrollado como un proyecto final de clase. En ese sentido, se busca que en este curso usted desarrolle competencias de análisis, síntesis, reflexión y aprendizaje autónomo, donde pueda ser el propio autor y constructor de su conocimiento. Su compromiso mediante la lectura constante y participación en cada una de las actividades que implica el aprendizaje colaborativo y significativo será fundamental para obtener resultados positivos en la misma. Les motivo a enfrentar este nuevo desafío con entusiasmo, compromiso y disciplina para que puedan, mediante este espacio de aprendizaje, enriquecer sus conocimientos.

¡Sean bienvenidos a este espacio de aprendizaje!

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2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje Componente

Desarrollo

Asignatura o espacio de aprendizaje:

Métodos y Técnicas de Investigación I

Requisitos sugeridos:

CE-075 Macroeconomía DE-610 Análisis cuantitativo CE-065 Estadística económica Curso de Estadística básica Teóricos: 2

Unidades valorativas o créditos académicos:

Prácticos:2 Totales: 4

Horas de estudio recomendadas: Objetivos competencias:

o

Diarias: 2 Semanales:8 • Comprender y aplicar el proceso de la investigación científica en el ámbito de las Ciencias Económicas y Administrativas. • Tendrán las habilidades teóricas y metodológicas para desarrollar propuestas de investigación relacionando las necesidades básicas de investigación con la realidad y la producción de conocimiento. • Conocerá las herramientas de investigación científica para la recolección y el análisis de datos.

Contenidos

• Reflexionarán críticamente y harán sus valoraciones acerca de su entorno y la importancia de la investigación para el desarrollo y bienestar del país. Unidad 1: Fundamentos básicos de la investigación científica • • • •

Tema 1: Introducción a la investigación científica Tema 2: Introducción a los enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo Tema 3: Idea de investigación Tema 4: Planteamiento del problema cuantitativo

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•

Tema 5: Desarrollo de la perspectiva teórica

Unidad 2: Metodología de la investigación • • • •

Tema 6: Alcance de investigación Tema 7: Hipótesis de investigación Tema 8: Diseño de investigación Tema 9: Selección y estimación del tamaño de la muestra

Unidad 3: Recolección y análisis de los datos • •

Tema 10: Recolección de datos cuantitativos Tema 11: Análisis de datos cuantitativos

Anteproyecto de investigación Consta de las siguientes etapas: • • • • •

Etapa 1: presentación de la idea de investigación, propuesta de título, preguntas y objetivos. Etapa 2: presentación y construcción del planteamiento del problema y marco teórico. Etapa 3: presentación y construcción de la metodología del anteproyecto de investigación. Etapa 4: Sistematización y elaboración del anteproyecto de investigación. Etapa 5: Presentación y defensa del anteproyecto de investigación.

3. Metodología El proceso de enseñanza - aprendizaje de esta asignatura o espacio de aprendizaje de Métodos y Técnicas de Investigación I se desarrollará mediante la modalidad virtual. Las actividades se han diseñado para que cada uno de ustedes construya su propio conocimiento siendo el protagonista de este, utilizarán técnicas interactivas para el aprendizaje autónomo, así mismo, contarán con mi apoyo pedagógico y técnico necesario en el momento oportuno. Esta es una asignatura que se desarrollará 100% en línea. La base de esta modalidad es el estudio independiente y autónomo por parte del estudiante. Es decir, usted como estudiante, con los contenidos, actividades de aprendizaje

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establecidas en el calendario respectivo, los recursos didácticos y medios de comunicación que le proporciona el docente-tutor a través del aula virtual de su asignatura, asume la mayor responsabilidad en la gestión de su proceso de aprendizaje. El estudiante asume la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y tiempo de dedicación a la asignatura, siempre con la guía, orientación y acompañamiento de su docente-tutor. En este sentido, el estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la construcción de su aprendizaje. Esto lo logra con el aprendizaje autodirigido, la colaboración, orientación del experto, una tutoría adecuada y el uso de medios electrónicos. •

•

El aprendizaje autodirigido consiste en: o Estudio individual de material bibliográfico o Realización de tareas y ejercicios o Análisis de información o Investigación documental y de campo El aprendizaje colaborativo se caracteriza por: o Discusión y debate o Análisis de información en grupo o Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual, se promoverá el auto aprendizaje y la autogestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como asincrónicamente, ya sea para profundizar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesoría sobre las actividades a entregar, o bien, para resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en el curso o de la elaboración del anteproyecto de investigación. La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre de este.

3.1. Asesoría o tutoría Durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje, contará con mi apoyo como docente tutor, los acompañaré para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar

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su desempeño, apoyarles en alguna dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas y mensajes electrónicos en un plazo no mayor de 48 horas. En caso de que por alguna razón yo no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les brinde la ayuda requerida, por favor contactar al jefe de Departamento (Dr. Henry Rodríguez Corea) o a la Coordinadora de la Carrera (Máster Lourdes Lisbeth Valladares Zavala) a través de los siguientes correos electrónicos: [email protected] , [email protected] . Por otra parte, se estarán realizando asesorías académicas de forma sincrónica a través de videoconferencias en TEAMS dos veces por semana a la hora de clase. Es importante mencionar que la aplicación TEAMS funciona por medio de la utilización del correo institucional, en donde les invito que procedan a descargar dicho complemento en su computadora o teléfono celular.

3.2. Estrategias didácticas Las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes orientados hacia la consecución de metas de aprendizaje. Asimismo, son una guía flexible y consciente para alcanzar el logro de objetivos propuestos para el proceso de aprendizaje . En este espacio de aprendizaje usted trabajará con algunas técnicas de aprendizaje, tales como: trabajo de investigación científica que requiere que usted realice consultas en la biblioteca virtual de la institución y en otras fuentes como repositorios y bases de datos, aplique algunos pasos del método científico y se pueda familiarizar con las teorías que se relacionan con cada tema de investigación propuesto. De igual forma, se estarán trabajando diferentes estudios de caso, mapas conceptuales, infografías, resúmenes, síntesis, cuadro sinóptico, mapas mentales y otros trabajos en equipo que potenciarán el aprendizaje colaborativo. En ese sentido, para efectos de este espacio de aprendizaje se estará haciendo uso de las siguientes estrategias: •

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Autoaprendizaje: mediante el estudio y desarrollo de tareas individuales. Para ello es necesario la lectura comprensiva, elaboración de esquemas y solución de ejercicios, según los requerimientos de cada una de las actividades. Aprendizaje interactivo: reuniones virtuales para despejar dudas sobre los contenidos de la asignatura y las actividades de trabajo; se compartirán

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videos de expertos en algunas áreas específicas de las temáticas abordadas. Para ello será necesario ver vídeos, leer los materiales, elaborar esquemas en forma grupal e individual, participar en discusiones y foros temáticos. Aprendizaje colaborativo: resolución de problemas y trabajo en equipo. Para ello es necesario la discusión grupal, elaboración de productos grupales y la organización de equipos de trabajo.

3.3. Materiales y recursos didácticos Para el desarrollo del espacio de aprendizaje de Métodos y Técnicas de Investigación I en este período académico, usted contará con el aula virtual en la cual encontrará y tendrá disponible los siguientes recursos y materiales los cuales serán su apoyo en el desarrollo de esta, entre ellos tenemos: • • • • • • • • • • •

Aula virtual Libros de texto obligatorios Libros de texto complementario Presentaciones de PowerPoint en formato PDF Guías de estudio Videos asincrónicos Biblioteca virtual Artículos científicos temáticos Estudio de casos Noticias de periódicos y/o revistas Otros que el profesor considere necesarios y pertinentes

En lo que corresponde a los libros de texto, en algunos casos estarán disponibles los URL en la plataforma para que procedan a descargarlos desde el sitio autorizado o desde la biblioteca virtual, de igual forma, se comparten los mismos en una carpeta donde usted puede descargarlos desde la nube personal de su docente.

3.4. Actividades de Aprendizaje Las actividades de aprendizaje necesarias que han sido consideradas en esta guía didáctica para lograr los objetivos y competencias que propone el espacio de aprendizaje de Métodos y Técnicas de Investigación I, se presentan a continuación: •

Video conferencias por parte del docente: consistirá en exponer los temas de la asignatura y evacuar dudas de los estudiantes en relación con estos.

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Videos de expertos: se compartirán videos en la plataforma virtual para ampliar y afianzar los contenidos de algunos temas de la asignatura. Estudio individual: el estudiante debe leer los textos de la clase para desarrollar las actividades evaluativas individuales, esto corresponde al trabajo independiente y autónomo que debe realizar a lo largo de la asignatura. Resúmenes analíticos: es la elaboración de un análisis resumido de un texto determinado, se busca el desarrollo de la capacidad de síntesis sobre un tema en particular. Mapas conceptuales: es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Mapas mentales: según Buzan (1996) es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se han almacenado en el cerebro. Su aplicación permite generar, organizar, expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas. Cuadro sinóptico: según Pimienta (2012) el cuadro sinóptico es un organizador grafico muy utilizado, ya que permite organizar y clasificar información. Se caracteriza por organizar los conceptos de lo general a lo particular, y de izquierda a derecha, en orden jerárquico; para clasificar la información se utilizan llaves Infografías: esta es una representación visual que resume en forma de diagrama la información. Permite de forma visual explicar a través de imágenes ciertas temáticas. Resolución de guías de ejercicios de manera individual: deberán realizar guías de trabajo de forma individual, las cuales les serán asignadas por medio del campus virtual. Resolución de guías de ejercicios de manera grupal: realizar guías de trabajo de forma grupal, se organizarán mediante el campus virtual de forma aleatoria los grupos de trabajo. Trabajo de investigación: Se define el trabajo de investigación o anteproyecto de investigación como un ejercicio práctico complementario al contenido teórico de la asignatura, en donde el estudiante tiene la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos aprendidos en el desarrollo del curso. En este trabajo deberán seguir y aplicar todos los pasos o fases del proceso de investigación de forma práctica. Para este proceso los estudiantes serán organizados en grupos de trabajo, esto con el propósito de fomentar el trabajo en equipo. De igual forma, se busca con este proceso desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en los estudiantes. Foros virtuales: estos serán espacios de discusión académica y social, que buscan el desarrollo del pensamiento crítico, contribuir a la creación de conocimiento a través de la discusión argumentativa de los temas. Exámenes parciales: serán evaluaciones que se realizarán en el campus virtual en forma de cuestionarios por cada unidad temática, estará formado por una serie de preguntas de respuesta única o respuesta corta que solo permite respuestas correctas, la calificación final de la unidad es generada de forma automática por parte del sistema.

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Video-tutorías: serán reuniones virtuales realizadas por medio de TEAMS de 50 minutos o máximo una hora de duración, tendrán la finalidad de evacuar dudas en relación con los temas contenidos en la asignatura, asimismo, guiar el proceso de la elaboración del trabajo de investigación grupal. Otros que el/la docente estime convenientes

3.5. Medios de comunicación e interacción Los medios que estarán disponibles para facilitar su interacción con sus compañeros y con su profesor o tutor serán los siguientes: Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo): •

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Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se clasificaran de la siguiente manera: - Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que ustedes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto a su asignatura Métodos y Técnicas de Investigación I. - Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro. Deberán responder a los comentarios y cuestionamientos que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor. - Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros. Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con sus compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo. Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo institucional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de ella cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.

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