Kognitive Aktivierung und Konstruktive Unterstützung PDF

Preview

Summary

Sommersemester...

Description

Kognitive Aktivierung Zu welchem Grad werden die SuS angeregt, sich aktiv mit dem Lernstoff zu befassen? Ziel: aktive und vertiefte Auseinandersetzung mit den Lerninhalten (Herausfordernde Aufgabenstellungen im Unterricht/fachlich gehaltvoll)

Potenzial zu kognitiver Aktivierung Zentrales Ziel: Vertiefte Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand Vertiefte Auseinandersetzung: - Herausfordernde Aufgaben und Freiräume für unterschiedliche Lösungswege - Reflexion und Weiterentwicklung eigener Vorstellungen - SuS übernehmen aktive Rolle im Lernprozess von anderen - Anknüpfen an Vorwissen der SuS Selbstregulation: - Reflexion von Lernprozessen und -ergebnissen - Selbstreguliertes Lernen

Konstruktive/individuelle Unterstützung Wie kann den SUS bei Verständnis Problemen geholfen werden? Wie ist die Interaktion zwischen SuS und Lehrperson aufgebaut und ist sie von Wertschätzung und Respekt geprägt? Wichtige Kategorien: Autonomieunterstützung/Klarheit/Motivierung/Umgang mit Fehlern  Feedback (Die wichtigste Komponente des Lernens (Hattie))

Konstruktive Unterstützung Konstruktive unterstützen ist das fördern der SuS als Individuen beim Lernen indem eine Brücke zwischen Lehrnangebot und aktuellen Lernstand gebaut wird mit dem Ziel die SuS bei ihrer Entwicklung zu unterstützen

Konstruktive Unterstützung (Schülerorientierung) Zentrales Ziel: lernförderliche Interaktion zwischen LK und SuS Unterstützende Interaktion der LK mit SuS: - Wertschätzender Umgang aller Beteiligten - Fehlerfreundliches Klima - Förderung einer positiven und motivierenden Einstellung ggü. Lernen und Leisten Individuelle Unterstützung: - Anlassbezogene individuelle Unterstützung - Differenzierte Rückmeldungen - Individuelles Lernen...