Pagbabago sa Sistema ng Edukasyon sa Panahon ng Kolonya PDF

Preview

Summary

Schools Division Office School District XVII ROSA L. SUSANO- NOVALICHES ELEMENTARY SCHOOL Quezon City, 5th District, Metro Manila Teacher: MONICA C. MENDOZA Subject: Araling Panlipunan 5 Grade and Section : V-CAVITE (ONLINE CLASS)COT 1 Date & Time: February 15, 2022 1:30-2:00 PM Quarter: Third Q...

Description

Schools Division Office School District XVII ROSA L. SUSANO- NOVALICHES ELEMENTARY SCHOOL Quezon City, 5th District, Metro Manila COT 1 Date & Time: February 15, Teacher: MONICA C. 2022 MENDOZA 1:30-2:00 PM Subject: Araling Quarter: Third Quarter Panlipunan 5 Grade and Section : V-CAVITE (ONLINE CLASS) Ang mag-aaral ay… I. - naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga pagbabago sa OBJECTIVES A. lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang ang pagpupunyagi ng ilang PAMANTAYANG pangkat na mapanatili ang kalayaan sa Kolonyalismong Espanyol PANGNILALAMA at ang impluwensya nito sa kasalukuyang panahon. N (Content Standards) B. PAMANTAYANG PAGGANAP

(Performance Standards) C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO

II. NILALAMAN PAKSA: III.

Ang mag-aaral ay… - nakakapagpakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong Espanyol Natatalakay impluwensya ng mga Espanyol sa kultura (sistema ng edukasyon) ng mga Pilipino MELC : Week 3-4 Objectives: 1. Napaghahambing ang sistema ng edukasyon mga Pilipino bago dumating ang mga Espanyol at sa panahon ng kolonyalismo 2. Natatalakay ang sistema ng edukasyon sa panahon ng kolonya ng Espanya 3. Napapahalagan ang mabuti epekto ng edukasyon kolonyal

EDUKASYON KOLONYAL Powerpoint Presentation, Peardeck, Gogle Classroom, Youtube

KAGAMITANG PANGTURO

A. Sanggunian 1. Teacher’s Guide pages 2. Learner’s Material pages 3. Textbook pages 4. Additional Materials from LRMDS B. Other Learning Resources III.

Araling Panlipuan 5 CG pahina 8,

Araling Panlipunan: Pilipinas Bilang Isang Bansa pahina 196-197 125

Multimedia

PAMAMARAAN

1. Pagbabahagi ng Alituntunin na dapat sundin

 Ipaalala ang alintunin dapat sundin kapag may Online Class https://www.youtube.com/watch?v=dTTieUsJi8M

KRA 2 Objective 5 Establish safe and secure learning environments to enhance learning through the consistent

implementation of policies, guidelines and

procedures KRA 2 Objective 6 Maintains learning environments that promote fairness, respect and care to encourage learning

2.Drill 3. Balik-aral



Balitaan

Tukuyin ang mga inilalarawan sa bawat bilang. Mamili ng sagot mula sa Graphic Organizer na nakaflash. (Ipakita ang sagot sa pamamagitan ng White Board / chat box ng Google Meet)

KRA 1 Objective 2 Use research-based knowledge and principles of teaching and learning to enhance professional practice *Nonlinguistic Representation (see Annotation below) Over-all the teacher used: *Student-centered Method

1. Mga Espanyol na isinilang sa Pilipinas 2. Mga Espanyol na isinilang sa Spain 3.Pangkat na binubuo ng tagapangasiwa ng lupa 4. Pangkat na binubuo ng mga inapo ng datu at maharlika 5. Tawag sa mga Pilipino na isang uri ng diskriminasyon.

B. Pagganyak o Motibasyon



Pumunta sa PearDeck (kung hindi maaccess ang PearDeck, isulat ang sagutan sa Whiteboard o kaya itype ang sagot sa chatbox ng Gmeet.

KRA 1 Objective 2 Use research-based knowledge and principles of teaching and learning to enhance professional practice *Nonlinguistic representation (see Annotation below) Over-all the teacher used: *Student-centered Method

C. Panlinang na Gawain Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

 

Magpanood ng video presentation ukol sa Edukasyon Kolonyal. Ipalala ang dapat tandan kapag nanonood ng Video sa Online Synchronous Class. https://www.youtube.com/watch?v=tLYvT-IvvxI

KRA 2 Objective 5 Establish safe and secure learning environments to enhance learning through the consistent implementation of policies, guidelines and procedures KRA 2 Objective 6 Maintains learning environments that promote fairness, respect and care to encourage

learning



 

 

D.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #



Ano ang Sistema ng edukasyon ng sinaunang Pilipino? Sino ang kanilang guro at saan sila nagaaral? Sinu-sino ang nangasiwa ng edukasyon kolonyal? Sinong hari ang nag-utos na turuan ang mga Pilipino ng wikang Espanyol na nagbigay daan sa pagtatayo ng mga paaralan? Lahat ba ay maaring mag-aral? Magkasama ba ang paaralan ng lalaki at babae? Bakit sa tingin mo magkahiwalay ang kanilang paaralan?

Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa ukol sa paaralang itinayo ng mga prayle. (Ipakita ang Powerpoint Presentation)

KRA 4 Objective 16 Applies a personal philosophy of teaching that is learner-centered *Essentialism-Reading,Writing (See Annotation below)

Gabay na mga tanong:  Anu-ano ang uri ng paaralan na itinayo ng mga prayle?  Ano ang pagkakaiba ng paaralang pamparokya at bokasyunal?



Anu-ano ang itinuro sa mga kalalakihan ? sa mga kababaihan?

KRA 1 Objective 2 Use research-based knowledge and principles of teaching and learning to enhance professional practice * Comparison Method of Teaching (see Annotation below) Over-all the teacher used: *Student-Centered Method



 

Sa iyong pananaw nararapat ba na ang ituro sa mga kababaihan ay gawaing pang-asawa o di kaya’y paghahanda parang maging madre? Ano ang kauna-unahang kolehiyong panlalaki? Pambabae? Ano ang karaniwang gawain ng mga

mag-aaral sa edukasyon kolonyal?

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #

F. Paglinang sa Kabihasaan (tungo sa Formative Assessment )

G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay.

•Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa ukol sa mabuti at hindi mabuting naidulot ng Edukasyon Kolonyal. (Ipakita ang Powerpoint Presentation)

Gabay na mga tanong:  Anu-ano ang mabuting dulot ng edukasyon kolonyal?  Sinu-sino ang mga natatanging Pilipino na nagsumikap sa kanilang pag-aaral sa gitna ng diskriminasyon ng mga Espanyol?  Anu-ano ang hindi mabuting dulot ng edukasyon kolonyal?  Kung ikaw ay nabubuhay sa panahon ng kolonya , ikakahiya mo ba ang iyong kultura?  Sa papamagitan ng Gmeet chatbox , itype ang Thumbs Up kung tama ang pahayag at Thumbs Down kung hindi. 1. Lahat ay mag pantay na Karapatan sap ag-aaral sa panahon ng kolonisasyon ng Espanya sa Pilipinas. 2. Layunin ng kolehiyong pambabae na layunin ihanda ang mga babae sa pag-aasawa o pagpasok sa kumbento. 3. Ang Gobernador -Heneral ang nangasiwa sa edukasyong kolonyal. 4. Walang Pilipino ang nakaoagtapos ng kolehiyo sa panahon ng kolonya. 5. Inituro sa paaralang bokasyunal ang kasanayan tulad ng agrikultura, pagiimprenta, pagkakarpintero at pagkukulay ng tela.

.

KRA 1 Objective 1 Apply knowledge of content within and across curriculum teaching areas (ESP)

KRA 1 Objective 4 Use effective verbal and non-verbal classroom communication strategies to support learner understanding, participation, engagement and achievement

Performance Task (Differentiated Activities) Mamili lamang ng ISA mula sa gawain ang kaya mong gawin. (Asynchronous) Ipaalala ang mga dapat tandan kapag gumagawa ng Performance Task.

KRA 2 Objective 6 Maintains learning environments that promote fairness, respect and care to encourage learning

ARTS – Gumihit ng larawan ng pueblo na nagpapakita ng paaralang ipinatayo ng mga prayle. LANGUAGE SKILLS – Gumawa ng

KRA 4 Objective 16 Applies a personal philosophy of teaching that is learner-centered...