Pädagogische Psychologie - Lernstrategien 2/5 Zusammenfassung PDF

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Zusammenfassung zum Thema Lernstrategie aus der Vorlesung pädgogische Psychologie. Nur ein Unterthema! der Gesamtvorlesung. Kurzer einführender Überblick...

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3.2. 1. Kognitive Strategien S.93 f H e l f e n, neue Informationen im Arbeitsgedächtnis zu h a l t e n und mit bereits vorhanden Vorwissen (aber nicht spontan aktivierten) (Mnemotechniken) zu v e r k n ü p f e n.

Mnemonische Strategien

Strukturierende Strategien Generative Strategien

Z.B Pure Wiederholen von Informationen (Auswendig lernen von Fakten), durch das stetige Wiederholen erfolgt eine leichtere Informationsübertragung in den Langzeitspeicher. Neue Information wird so zum Bestandteile des (Vor-)Wissens auf das wir später zurückgreifen können o h n e dabei A r b e i t s g e d ä c h t n i s k a p a z i t ä t zu erneut im nennenswerten Umfang zu benötigen. Z.B 1x1 Welche internen V e r k n ü p f u n g e n und S t r u k t u r e n weist das Lernmaterial auf? Erzeugen t i e f e r e s Verständnis

Mnemonische Strategien (gr. Mnemonikos: Gutes Gedächtnis habend) • Immer dann sinnvoll, wenn i s o l i e r t e F a k t e n eingeprägt werden sollen • Behaltens-Strategien: - Günstig: Kombination der Informationen aus verschiedenen Hilfssystemen des Arbeitsgedächtnisses - Klangliche, bildliche und haptische Informationen (Buch: klanglich, s p r a c h l i c h, bildlich) • Beispiel: Schlüsselwort-Methode Anwendungsbeispiel: • Kontext: Vokabellernen • Schlüsselwort: klangähnliches Wort in der Muttersprache • Empfohlen bei besonders hartnäckigen Begriffen • z. B.: Mice = Mäuse

1. Akustische Brücke -> 2. Bildliche Brücke ->

• Schlüsselwort finden mit hoher Klangähnlichkeit z. B. Mais . . ...

Sehr aufwendig nur für besonders hartnäckige Vokabeln empfehlenswert

M ( *

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