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LA CIUDAD M

CAsA DE LA CONsTRUCCIÓN EsTATAL BAUHAUs

T2 GRUPO:09 INTEGRANTEs: ➢ Diaz Vásquez¸Luz Elita ( delegada de grupo) ➢ Cutipa Lucas, Anel Danitza (trabajo) ➢ Jimenez Pillaca, Darlene Lisset (no trabajo) Fuentes Chima, Vivian Stefany (no trabajo ) CURsO: Ciudad Moderna ARQUITECTO: Jaime Eulogio Huerta Peralta

CAJAMARCA- PERÚ

2021

sTAAT

LA CIUDAD M

CAsA DE LA CONsTRUCCIÓN EsTATAL sTAATLICHE BAUHAUs

-

El nombre de la Bauhaus de: Bau: De la construcción. Haus: Casa.

1. HISTORIA

Desde el punto de vista de la historia de la cultura, la Bauhaus no es e alguno un fenómeno aislado. Vino a ser como el vértice o el punto foc desarrollo muy complejo y ramificado cuyos orígenes se remo Romanticismo.Como institución la Bauhaus era una escuela Superior d creada por la "unificación" de una Academia y de una escuela de artes ap Escuela de artes aplicadas ya no existía, y que la Bauhaus era ne antiacadémica en todo su planteamiento Irónicamente, la Bauhaus, a pesar de su nombre, y de que su fundado alemán, en sus inicios, no tuvo un departamento de arquitectura."La Bauhaus" se asentó en tres ciudades:Weimar 1919 – 1925 / Dessau 1925 Berlín 1932 – 1933 Estuvo manejada por tres Directores:Walter Gropius 1919 / Hannes Meyer 1927 – 1930 / Ludwig Mies van der Rohe 1930 – 1933

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2. CARACTERÍSTICAS

Uniendo el arte con la artesanía y la producción en masa. Walte definió el objetivo de la escuela como 'crear un nuevo gr artesanos, sin las distinciones de clase que suponen una arrogante entre artesanos y artistas'. ... • La forma sigue a la función. ... • Uno de los principios básicos de la escuela era formar un movim artistas con plena conciencia social e intelectual, formar jóvene que no cayeran en lo típico. Perseguían la armonía entre arte e i Lograr una cultura del pueblo y para el pueblo era una meta com movimientos culturales de la época que pretendían innovar. • Unión de arte y funcionalidad Esta fusión es elemental porque ha artista ya no sea una entidad aislada, sino que entra a la socied un personaje útil, interviene directamente en ella. El arte en hogares con una función. Se trataba de crear productos func económicos pero a la vez atrayentes para el mercado. Para utilizaron materiales más baratos (como metal, vidrio, cristal, •

otros). se enseñaba a crear. El trabajo manual era la • entre En Bauhaus artista. Gropius incitaba a sus alumnos a probar con distintos mat conocer sus propiedades, manejarlos y adoptar el que más le acom • Consideraban las formas y los colores básicos representaban u industrialmente más económico, por lo que las formas del c cuadrado y el triángulo fueron tomadas como puntos de partid clases sobre forma se empezaba a trabajar con estas figuras ele y a cada una de ellas se le atribuía un carácter determinado. Así, era ‘fluido y central', el cuadrado resultaba ‘sereno' y el t ‘diagonal'. • La escuela en sí era un laboratorio, querían ejercer una ex vivificante en el mercado pero no absolutamente masiva. B calidad y no una novedad efímera. Para ellos la belleza radi material, sin ornamentos. Critican el uso de formas innecesarias.

3. METODO DE ESTUDIO

Los métodos de enseñanza en la Bauhaus conectaban la arquitec otras artes, con tecnologías y nuevas necesidades de la sociedad m este espíritu formó la base para el establecimiento y expansió

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8. EDIFICIOS EMBLEMÁTICOS

LA CIUDAD M Mina de carbón de Zollverein

Museo BauhausArchiv

5.

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Casa Farnsworth

PRINCIPALES ARQUITECTOS Y SU IMPORTANCIA PARA LA ARQUITECTURA MODERNA.

Pepo Segura, Fundacio Mies der Rohe-Barce

William Morris, Reino Unido, 1834-1896

Atepnoíastaebl aes ptaotru es l t oa r nti s otaa. lAa ua nr qteu sea en ría dre iga urta ilst qa ue m eun ltildaisEcdipa ldinMare,dy iaa, dl oonl adregoeldd eisseuñavdido a muebles, fue impresor, poeta, escritor, activista político, pintor, es conocido por Red House, Reino Unido, 1859.

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Frank Lloyd Wright, EE.UU., 1867-1959

Pasamos de un movimiento orgánico y absolutamente expresivo a uno t racionalista y minimalista, del cual Wright era uno de los máximos exponente construcciones consigue una gran transparencia visual, una profusión de l sensación de amplitud y abertura. Por primera vez se usan paredes o divi material ligero o techos de alturas diferente para dividir espacios o diferenciarlos

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Walter Gropius, Alemania, 1883-1969

No sé si es más conocido por su trabajo como fundador y director de la Bauhaus o como arquitecto o urbanista. Una de sus aportaciones al mun arquitectura es construir a lo alto en las grandes ciudades, crear grandes blo viviendas para solucionar los problemas sociales y urbanísticos.

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Ludwig Mies van der Rohe, Alemania, 1886- 1969

Volvemos a Barcelona pero esta vez para chocar con el racionalismo puro, márm y hierro eran los materiales preferidos de Ludwig. Su estilo arquitectónico técnicas estructurales avanzadas, y aplicaba el clasicismo prusiano, el Pabellón A un gran ejemplo de su trabajo y filosofía.

MINIsTERIO DE EDUCACION

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INGRESO PRINCIPAL REMARCADO POR COLUMNAS 3 VOLUMENES EN UN SOLO PROYECTO

MINIsTERIO DE EDUCACION USA DOBLE ALTURA PARA REMARCAR EL INGRESO MODELO

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