Pec 2019 obligatoria traducida PDF

Preview

Summary

Pec obligatoria traducida...

Description

PEC APRENDIZAJE 2019 POR LAURA RIO IGLESIAS

ACTI CTIV VIDA IDAD D FOR FORMA MA MATI TI TIVA VA C OMP OMPLE LE LEMEN MEN MENTA TA TARIA RIA OBL OBLIG IG IGA ATORIA 1. ¿Cómo define el autor del artículo la inhibición latente y cuál es su función? ¿qué implica tener una inhibición latente reducida? La inhibición latente se define como la capacidad especial del sistema nervioso para reducir la información que antes ha sido experimentada como irrelevante . Cumple una importante función dirigiendo el foco atencional fuera de los detalles irrelevantes y facilitando así el pensamiento convergente y un comportamiento dirigido al objeto. Una baja inhibición puede ampliar la disponibilidad de los estímulos y las representaciones mentales, que pueden ser esenciales para generar asociaciones novedosas y originales y para comprender intuitivamente los problemas complejos. Se asocia con rasgos de personalidad como la apertura a la experiencia y la extraversion.

2. ¿Qué razón alegan los autores para llevar a cabo este experimento? Estos autores intentan llenar un vacío en la literatura sobre los estudios que investigan los resultados creativos en la vida ,la inhibición latente , el coeficiente intelectual , los rasgos esquizotipicos y las redes sociales en la misma población, postulando la hipótesis de que la inhibición latente media en la relación entre los rasgos esquizotipicos y la creatividad , y que los altos logros creativos se asocian con relaciones sociales ricas.

3. ¿Qué instrumentos se utilizan para medir las variables implicadas en el estudio? Cuestionario de logros creativos (CAQ) ni de los logros creativos de toda una vida en los campos del arte y la ciencia .Se realizó un test-retest de fiabilidad y de validez convergente y discriminante y predictivo. Se ponderaron las puntuaciones según el ranking de los expertos siguiendo el método de Carson et al. Medición del coeficiente intelectual (IQ) utilizando la escala de inteligencia para adultos de Wechsler- revisada (WAIS-R ;Wchsler , 1981). Tarea sobre la inhibición latente (LI) aplicando una versión visual del test de inhibición latente en forma de diseño integrado con el resto del estudio. Los participantes veían la pantalla de un ordenador desde una distancia de 50 cm. Se les dijo que verían una serie de pantallas que contendrían 20 figuras, que eran simples dibujos en blanco y negro ,dibujos compuestos por 5 líneas rectas. 19 de las figuras eran distractores y una era el estímulo objeto o target. El objetivo fue expuesto en una posición determinada aleatoriamente y distinta en cada ensayo siendo que en la mitad de los ensayos el objetivo apareció en el lado izquierdo de la pantalla y la otra mitad en el lado opuesto. A los participantes se les pidió que presiona la tecla de la flecha izquierda si el objetivo se encontraba en el lado izquierdo de la pantalla, y que presionaran la flecha derecha si el objetivo parecía en el lado derecho de la pantalla. Los estímulos permanecían en la pantalla hasta que el participante respondía siendo el intervalo entre una respuesta y la siguiente distribución de figuras de 1,5 segundos. TEXTO TRADUCIDO ,COMENTADO Y MAQUETADO POR : NURIA MARTÍNEZ GÓMEZ Y ELDA URIBELARREA BARCINA.

PEC APRENDIZAJE 2019 POR LAURA RIO IGLESIAS Después de un breve bloque de prácticas , si administro una primera fase de pre exposición. Inmediatamente después se administró la fase de prueba. Se les informo de que la tarea era la misma, pero ahora los targets y distractores podrían variar de un ensayo a otro. Esta tapa de prueba incluye cuatro tipos de ensayos diferentes: a) el target y los distractores eran los mismos que en la fase de pre exposición. b) El target y los distractores fueron novedosos. c) El target y los distractores eran los mismos que en la fase de pre exposición, pero el target anterior se convertían distractor, y el anterior distractor se convertía en target (condición de pre exposición). d) El target era nuevo, y el target pre expuesto se convertía en el distractor( condición de no preexposición). La variable dependiente fue la media de los tiempos medios de respuesta individuales. En la condición de preexposición, se preveía que el tiempo de respuesta fuera más largo que en la condición de no preexposicion y a consecuencia de la inhibición latente. En la fase de pre exposición y fase del test posterior los targets aparecían como distractores irrelevantes y como consecuencia eran inhibidos por los participantes. Las grandes diferencias entre los tiempos de reacción en los ensayos de exposición y de no pre exposición revelan una gran inhibición latente. Rasgos esquizotipicos de personalidad se evaluaron con el Oxford Liverpool Inventory of Feelings and Experiences., un instrumento y de medida de autoinforme que consta de 159 items con un formato de respuesta dicotomica. Mide 4 dimensiones: a) Experiencias inusuales ( tener experiencias no ordinarias cómo aberraciones perceptivas ,pensamientos mágicos y experiencias alucinatorias) b) Anhedonia introvertida ( incluye la disminución del placer y del disfrute de la vida social y física y la evitacion de la intimidad) c) Desorganización cognitiva ( tener asociaciones relajadas y la pobre concentración) d) Disconformidad impulsiva ( tener rasgos de impulsividad, excentricidad ,agresividad y rasgos antisociales) Conexiones sociales medidas utilizando la medida de entrevista de relaciones sociales(IMSR) que es una entrevista semiestructurada que proporciona datos sobre el número de contactos, la presencia de figuras atrayentes ,existencia de interacciones negativas e intensas y el número de miembros conocidos por cada persona en el grupo primario de familiares y amigos siendo el tamaño de ese grupo primario la medida fiable del apoyo social objetivo. La red social secundaria más amplia de los participantes se terminó adaptando el método de Hill y Dunbar que se centra en el número de tarjetas de Navidad enviadas para estimar el tamaño de la red social de una persona. En nuestro estudio hemos utilizado el número medio de tarjetas de Navidad enviadas por correo convencional y por correo electrónico. 4. Cuál es el papel de la inhibición latente en los análisis estadísticos y el resultado de este estudio? La inhibición latente se midió comparando los valores de tiempo de reacción para las condiciones de preexposición y del nombre exposición con la prueba t Student . Se calculó además el coeficiente de correlacion de Spearman entre las variables. TEXTO TRADUCIDO ,COMENTADO Y MAQUETADO POR : NURIA MARTÍNEZ GÓMEZ Y ELDA URIBELARREA BARCINA.

PEC APRENDIZAJE 2019 POR LAURA RIO IGLESIAS En este estudio se demostró que la inhibición latente(LI), el coeficiente intelectual (IQ) y el tamaño del grupo primario, incluyendo los miembros de la familia y los amigos ,pronostican los logros creativos.

TEXTO TRADUCIDO ,COMENTADO Y MAQUETADO POR : NURIA MARTÍNEZ GÓMEZ Y ELDA URIBELARREA BARCINA....