PLAN DE Clase 2019-2020 HM PDF

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para clase demostrativa...

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AÑO LECTIVO 2019-2020 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: Área/asignatura: QUÍMICA Unidad Didáctica: N° Objetivo específico: 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CONTENIDOS

Docente: Tema:

Lic. César Barbosa Zapata

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Grado/paralelo: Eje transversal: Tiempo:

3RO Fecha: La interculturalidad 90 minutos

INDICADORES DE APRENDIZAJE

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS - Observación - Pruebas INSTRUMENTOS - Cuestionario - Taller - Práctica - Informe

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre del Estudiante: ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Docente: FIRMA:

Elaborador por: Lic. César Barbosa Z.

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Estrategias metodológicas: Recursos: Observaciones: Revisado por: Aprobado por: Director/a de área: Ing. Walter Arias Vicerrector/a Econ. Margarita Muñoz FIRMA: FIRMA:

AÑO LECTIVO 2019-2020 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: Área/asignatura: QUÍMICA Docente: Lic. César Barbosa Zapata Unidad Didáctica: N°3 Reacciones de Tema: Números de oxidación Oxido-Reducción Objetivo específico: Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria. 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes métodos de igualación de ecuaciones, tomando en cuenta el cumplimiento de la ley la conservación de la masa y la energía, así como las reglas de número de oxidación en la igualación de ecuaciones de óxidoreducción.

Nomenclatura química Reglas para sacar los números de oxidación Agentes oxidantes y reductores.

Dinámica Escribir en la pizarra varios compuestos binarios, terciarios y cuaternarios, para reconocer como se forman. En forma individual pasar a escribir varios compuestos. Escribir varios ejemplos de oxidación en la vida diaria. Realizar papelotes con los estudiantes, en donde se coloquen los números de oxidación de los diferentes elementos.

Libro del estudiante Internet. Libros de consulta del docente. Papelones

Grado/paralelo: 3RO Fecha: Eje transversal: La interculturalidad Tiempo:

INDICADORES DE APRENDIZAJE Conoce el número de oxidación de los elementos más comunes en la tabla periódica. Infiere los números de oxidación en función de su posición de los elementos en la tabla periódica. Determina los números de oxidación de los elementos que forma parte de un compuesto químico. Explica las características de compuestos en donde los elementos hidrógeno y oxígeno muestran excepciones en su número de oxidación.

02/01/2020

90 minutos

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Desarrollo de ejercicios de números de oxidación. INSTRUMENTOS Esquema de corrección.

Repasar las reglas de asignación de los números de oxidación, utilizar ejemplos para cada caso. Deducir los números de oxidación de varios compuestos. Indagar sobre las características de los hidruros y peróxidos en cuanto a su número de oxidación. Resolver el taller sobre los números de oxidación. . 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre del Estudiante: ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Estrategias metodológicas: Recursos:

Docente: FIRMA:

Elaborador por: Lic. César Barbosa Z.

Observaciones: Revisado por: Director/a de área: Ing. Walter Arias FIRMA:

Vicerrector/a FIRMA:

Aprobado por: Econ. Margarita Muñoz

AÑO LECTIVO 2019-2020 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: Área/asignatura: QUÍMICA Docente: Lic. César Barbosa Zapata Unidad Didáctica: N°3 Reacciones de Tema: Números de oxidación Oxido-Reducción Objetivo específico: Reconocer la importancia de la Química dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial. 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes métodos de igualación de ecuaciones, tomando en cuenta el cumplimiento de la ley la conservación de la masa y la energía, así como las reglas de número de oxidación en la igualación de ecuaciones de óxidoreducción.

Nomenclatura química Reglas para sacar los números de oxidación Agentes oxidantes y reductores.

Dinámica Escribir en la pizarra varios compuestos binarios, terciarios y cuaternarios, para reconocer como se forman. En forma individual pasar a escribir varios compuestos. Escribir varios ejemplos de oxidación en la vida diaria. Realizar papelotes con los estudiantes, en donde se coloquen los números de oxidación de los diferentes elementos.

Libro del estudiante Internet. Libros de consulta del docente. Papelones

Grado/paralelo: 3RO Fecha: Eje transversal: La interculturalidad

06/01/2020

Tiempo: 90 minutos

INDICADORES DE APRENDIZAJE Conoce el número de oxidación de los elementos más comunes en la tabla periódica. Infiere los números de oxidación en función de su posición de los elementos en la tabla periódica. Determina los números de oxidación de los elementos que forma parte de un compuesto químico. Explica las características de compuestos en donde los elementos hidrógeno y oxígeno muestran excepciones

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Desarrollo de ejercicios de números de oxidación. INSTRUMENTOS Esquema de corrección.

en su número de oxidación. Repasar las reglas de asignación de los números de oxidación, utilizar ejemplos para cada caso. Deducir los números de oxidación de varios compuestos. Indagar sobre las características de los hidruros y peróxidos en cuanto a su número de oxidación. Resolver el taller sobre los números de oxidación.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre del Estudiante: ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Estrategias metodológicas: Recursos:

Docente: FIRMA:

Elaborador por: Lic. César Barbosa Z.

Observaciones: Revisado por: Director/a de área: Ing. Walter Arias FIRMA:

Vicerrector/a FIRMA:

Aprobado por: Econ. Margarita Muñoz

AÑO LECTIVO 2019-2020 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: Área/asignatura: QUÍMICA Docente: Lic. César Barbosa Zapata Unidad Didáctica: N°3 Reacciones de Tema: Balanceo de ecuaciones redox Oxido-Reducción Objetivo específico: Reconocer la importancia de la Química dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial. 2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes métodos de igualación de ecuaciones, tomando en cuenta el cumplimiento de la ley la conservación de la masa y la energía, así como las reglas de número de oxidación en la igualación de ecuaciones de óxidoreducción.

Procesos de oxidación y reducción. Oxidación-reducción Agentes oxidantes y reductores. Ecuaciones de oxidación y reducción

Motivación Ideas previas sobre la oxidación que se ven en la vida cotidiana. Repasar las reglas para escribir el número de oxidación de algunos compuestos. Leer el texto sobre las semirreacciones como una forma de representar los procesos de óxidoreducción. Trabajar con el método de óxido-reducción y ión electrón paso a paso. Trabajar en forma grupal y luego individual. Investigar las aplicaciones de óxido-reducción en los

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráficos Video Material de laboratorio Internet

Grado/paralelo: Eje transversal:

3RO Fecha: La interculturalidad

13-01/2020

Tiempo: 360 minutos

INDICADORES DE APRENDIZAJE

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS - Observación - Pruebas

I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones químicas de acuerdo con la transferencia de energía y a la presencia de INSTRUMENTOS - Cuestionario diferentes catalizadores; - Taller clasifica los tipos de reacciones - Práctica y reconoce los estados de - Informe oxidación de los elementos y compuestos y la actividad de los metales y efectúa la igualación de reacciones químicas con distintos métodos, cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía para balancear las ecuaciones.

temas: Acción de los blanqueadores, detector de alcohol etílico en el aliento, tratamiento de aguas residuales, oscurecimiento de vegetales y frutas. Exponer los resultados.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre del Estudiante: ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Estrategias metodológicas: Recursos:

Docente: FIRMA:

Elaborador por: Lic. César Barbosa Z.

Observaciones: Revisado por: Director/a de área: Ing. Walter Arias FIRMA:

Vicerrector/a FIRMA:

Aprobado por: Econ. Margarita Muñoz

AÑO LECTIVO 2019-2020 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 4. DATOS INFORMATIVOS: Área/asignatura: QUÍMICA Docente: Lic. César Barbosa Zapata Unidad Didáctica: N°3 Reacciones de Tema: Balanceo de ecuaciones redox Oxido-Reducción Objetivo específico: Reconocer la importancia de la Química dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial. 5. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CONTENIDOS ACTIVIDAD DE RECURSOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar diferentes métodos de igualación de ecuaciones, tomando en cuenta el cumplimiento de la ley la conservación de la masa y la energía, así como las reglas de número de oxidación en la igualación de ecuaciones de óxidoreducción.

Procesos de oxidación y reducción. Oxidación-reducción Agentes oxidantes y reductores. Ecuaciones de oxidación y reducción

Motivación Ideas previas sobre la oxidación que se ven en la vida cotidiana. Repasar las reglas para escribir el número de oxidación de algunos compuestos. Leer el texto sobre las semirreacciones como una forma de representar los procesos de óxidoreducción. Trabajar con el método de óxido-reducción y ión electrón paso a paso. Trabajar en forma grupal y luego individual. Investigar las aplicaciones de óxido-reducción en los temas:

Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráficos Video Material de laboratorio Internet

Grado/paralelo: Eje transversal:

3RO Fecha: La interculturalidad

20-01/2020

Tiempo: 360 minutos

INDICADORES DE APRENDIZAJE

TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS - Observación - Pruebas

I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones químicas de acuerdo con la transferencia de energía y a la presencia de INSTRUMENTOS diferentes catalizadores; - Cuestionario clasifica los tipos de reacciones - Taller y reconoce los estados de - Práctica oxidación de los elementos y - Informe compuestos y la actividad de los metales y efectúa la igualación de reacciones químicas con distintos métodos, cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía para balancear las ecuaciones.

Acción de los blanqueadores, detector de alcohol etílico en el aliento, tratamiento de aguas residuales, oscurecimiento de vegetales y frutas. Exponer los resultados.

6. ADAPTACIONES CURRICULARES Nombre del Estudiante: ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA Estrategias metodológicas: Recursos:

Docente: FIRMA:

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Elaborador por: Lic. César Barbosa Z.

Ejemplos de oxido-reduccion en la vida diara

Observaciones: Revisado por: Director/a de área: Ing. Walter Arias FIRMA:

Vicerrector/a FIRMA:

Aprobado por: Econ. Margarita Muñoz

Investigar Alcoholchet Sistema digestivo Oxidación de un carro, de una manzana...