Psychologie du developpement- cours suite PDF

Preview

Summary

cours sur le développement perceptif, l'intégration sensorielle et le transfert multimodal ...

Description

LE DEVELOPPEMENT PERCEPTIF

Cours suite

I.

Introduction

Les systèmes sensoriels : ¤ Visuel ¤ Auditif ¤ Tactile (sens haptique) : possible grâce à des capteurs sous la peau dévolus à la saisie de la pression, de la T° etc. On fait la distinction entre une perception passive et une perception haptique, perception tactile qui s’accompagne d’un mouvement. ¤ Goût : sensible à des chémorécepteurs ¤ Odorat : sensible à des chémorécepteurs ¤ Vestibulaire : système contre le système auditif (canaux semi-circulaires qui appartiennent au système ampullaire qui permet de déterminer les accélérations + système d’otolithe qui permet de connaitre la position de la tête) ¤ Proprioception ou kinesthésie : sens qui permet de détecter la position du corps propre et éventuellement les mouvements (capteurs dans les muscles et dans les articulations) Eléments sur l’embryogénèse : Débute au moment de la fécondation jusqu’à la séparation du bébé et de la mère (40e de semaines). 1. Période pré-embryonnaire ou germinale (0-3 semaines) 2. Période embryonnaire (4-8 semaines) caractérisée par la formation des organes véritable. On parle d’un développement morphologique. La neurulation (construction de l’axe cérébrospinal, siège du SNC) Les organes se distinguent, se forment. Le développement morphologique (5e semaine) 3. Période fœtal ou prénatal (9 semaine-naissance) caractérisée par une croissance rapide et par le fait que l’embryon devient progressivement un fœtus, les organes se développent spécifiquement, le fœtus s’humanise, il grandi etc. Age 21-28 jours

5 semaines 8 semaines 8-12semaines 13-16 semaines 25- 28 semaines

Modalité Toucher Equilibre Odorat-gustation Audition vision

Structure Formation du tube neural Formation des yeux Pulsations cardiaques Bourgeons des bras et des jambes Achèvement Développement des organes sexuels des systèmes excréteur et respiratoire Apparition des cheveux, de la peau et du squelette osseux Formation des poumons et du système vasculaire

Calendrier des capacités sensorielles et motrices (Semaines post-conception) : Développement anatomique 7 8 7-11 8 10

Développement fonctionnel 11 21 24 32 Naissance (?)

II. Le tact Premier sens fonctionnel (11semaines). Les récepteurs cutanés des la 7 e semaine sont présents. On observe des la 25e semaine de gestation des comportements révélateurs de la douleur. Hernandez-Reif et al. (2003) Nouveau-nés de 262-28heures / habituation-réaction à la nouveauté /tubes de T° chaude ou froide (Voir diapo en ligne…)  Il y a des compétences qui sont présentes avant le premier mois ; système tactile = avant le premier mois (discrimination des températures). Hernandez-Reif et al (2000) Nouveau-nés de 12 jours (tétines lisses ou rugueuse) temps d’exploration moyen sur 3 essais avec alternance.  Succion différenciée en fonction de la texture avant 1mois. Chez les mères dépressives, les bébés explorent moins longtemps.

1

Exploration manuelle : Molina et Jouen, 1998 Nouveau-nés de 3 jours. Objet lise ou rugueux. Ils observent le temps d’exploration moyen et la pression moyenne exercée sur ces tétines -> quand la tétine et lisse, le bébé garde la tétine moins longtemps mais il y a moins de pression sur la granulaire que sur la lisse.  A 3 jours, le bébé est capable d’avoir une exploration différentiée avec le tact en fonction des différences de textures. Les nouveaux nés sont capables d’apprendre et de discriminer : La texture La forme La température Il existe une véritable perception tactile active efficiente des la naissance : bouche & main (Rochat, 1987) III.

L’odorat

Les systèmes gustatif et olfactif sont des capteurs à molécules. En prénatal, toutes ces molécules sont dans un milieu aqueux, on ne fait pas la différence entre les deux systèmes. Développement anatomique : Récepteurs des 7-11semaines Développement fonctionnel : 24 semaines Marlier et Al. (2003, 2005, 2007) Discrimination chez prématurés (28-31s) Discrimination des odeurs avant la 40e semaine de gestation. Au niveau de la discrimination, il y a des différences de mimiques en fonction de l’odeur à la naissance. Steiner, 1979 Soussignan et al. 1997 Enregistrement réponses faciales (FACS) et neurovégétatives de nouveau-nés de 3-4 jours à la présentation d’odeurs artificielles contrastées  Discrimination des odeurs avant 1mois Préférence pour le linge porté par la mère Mc Farlane (1975) : 5-6 jours Sullivan et Toubas (1998) : 1 jour Chemise portée par la mère, par une mère jamais portée, pas de chemise Nouveau-nés en pleurs (1mn, 3mn), éveillés ou endormis  Caractéristique apaisante de l’odeur  Rôle dans l’alimentation Shaal et col. 2010 Ingestion d’anis 10 jours avant la naissance Configuration faciale, activité buccale, orientation de la tête du nouveau-né de 3h ou de 4 jours  Effet de l’expérience prénatal sur les préférences olfactives Il y a un façonnement par l’expérience prénatal sur les préférences des nouveau-nés. Il faudra bien sur qu’il y est un continument sur le reste du développement. IV.

Le goût

Steiner, 1974 : Expressions faciales de nouveau-nés des 12h suite aux stimulations gustatives Rosenstein et Oster (1988) Expressions faciales de nouveaux nés de 2h suite à des stimulations gustatives  Réflexe gusto-facial présent à la naissance/discrimination des goûts Crook, 1977 Lipsitt, 1979 Discrimination des changements de concentration de sucrose chez le nouveau-né.

2

V.

L’audition

Développement prénatal : Développement anatomique : récepteurs des 8 semaines Développement fonctionnel : 32 semaines Le bébé perçoit plutôt bien les voix à l’extérieur, celle de sa mère principalement mais également les voix d’hommes, d’enfants, les bruits forts (claquement de portes etc.) Il y a une familiarisation avec l’environnement sonore dans la période prénatale (aéroport etc.) Discrimination des sons : ¤ Différenciation des fréquences : Possible 1er jours = adultes à 12-18mois Le bébé est capable de détecter les différences de fréquence. ¤ Intensité : Test à 60dB à la naissance ¤ Pattern : Organisation temporelle Pattern de fréquence (musique) Le bébé arrive à différencier des structures sonores différentes. Localisation des sons : Wertheimer (1961) : Orientation à D ou G dès la naissance Morrongiello (1987, 1988) : Bébé de 6 à 18mois. Les capacités s’améliorent beaucoup avec les mois (18mois = seuil d’erreur à 4°) Discrimination et préférences auditives du nourrisson : Sons naturels/sons purs La voix humaine/sons Musique/non musique Voix de la mère/autres voix féminines De Casper et Fifer, 1980 ¤ Mères enregistrent un texte pendant 25min ¤ Nouveau-nés de 3j avec écouteurs sur les oreilles et tétine dans la bouche reliée à un appareil permettant de déclencher un magnétophone ¤ Selon fréquence de succion : voix de la mère ou de l’inconnue Résultats : les nouveau-nés modifient leur succion pour faire diffuser la voix de leur mère (accélération ou ralentissement)  Le bébé reconnait et préfère la voix de sa mère à celle d’une inconnue (expérience prénatale) Discrimination des sons de la parole Compétences perceptives précoces jouant un rôle déterminant dans l’acquisition du langage  Cf. cours de Pascal Colé ¤ Système auditif fonctionne avant la naissance ¤ Réglage post-nataux (ex. localisation des sons) ¤ Intégration fœtal et rétention transnatale des infos auditives VI.

La vue

Développement prénatal : ¤ Développement anatomique : récepteurs des 10 semaines ¤ Développement fonctionnel : 8 mois (lumière) Naissance ? Fonctionnalité du système visuel : Accommodation 0-2 mois : Mauvaise 2-3 mois : 21-24cm 6 mois : OK

3

Vision binoculaire 4 mois : OK Acuité visuelle Technique de la préférence visuelle (Fantz, 1963 ; courage et Adams, 1990) 1mois : 4xinf à l’adulte 8mois : proche de l’adulte La vision des couleurs ¤ Discrimination réduite à la naissance (cônes immatures) ¤ Vision des couleurs des 1mois ¤ Comparable à l’adulte à 2-3mois pour les couleurs primaires Fantz (1960) Bornstein (1981) Adams (1987)  Fonctionnalité du système est réduite mais la vision n’est pas pour autant aléatoire… Poursuite visuelle : ¤ 90° à la naissance ¤ 180° à 3mois (coordination oculo-céphalogyre) Estimation des distances : Tentative d’atteinte Bower, 1965 4-5mois : bonne estimation des distances 6mois : erreurs lorsque présence de l’adulte Rochat, 1995 5mois : le bébé se penche vers l’objet en fonction de son contrôle postural Habituation McKenzie (1972) 3mois, discrimine le changement de distance  Le bébé est donc sensible aux variations de distances Exploration visuelle : Exploration visuelle d’objet très limitée (contours) L’eye trackink montre que le bébé à 1 moi se concentre sur une spécificité d’une forme ; à deux moi il arrive à balader son regard. L’exploration visuelle du visage également (particulièrement les yeux, la bouche, les contours de la tête etc.) A 3 mois le bébé peut regarder tout son environnement. Les constances perceptives : Elles concernent le maintien des caractéristiques objectives de l’environnement en dépit des variations de la stimulation. La constance de grandeur : Bower, 1966 : 2mois Slater et Al. 1985, 1990 : 2mois Les perceptions de l’environnement du bébé sont donc tout à fait cohérentes. Perception de la profondeur : Utilisation d’une falaise visuelle. Gibson et Walk, 1960. 6mois : évitement de la falaise Walk, 1966 : réponse de placement, 4mois et demi Campos et al. 1978 : battement cardiaque/deux surfaces 2 mois : côté falaise : baisse du rythme (signe d’intérêt) 6 mois : côté falaise : augmentation du rythme (signe de stress ; le bébé a déjà connu la chute)  A deux mois le bébé a donc déjà une certaine perception de la profondeur. Les préférences du nourrisson : Les bébés préfèrent la nouveauté (cf. habituation) et la complexité (stimulations curvilignes, fixe son regard sur les contours, les contrastes (à 2 mois)). Pour les contrastes : A 2-3 mois le bébé préfère les forts contrastes et ensuite moins de contraste et plus les reliefs. Le mouvement humain :

4

A 3mois, préférence pour le mouvement humain (Bertenthal, 1984, 1993) Les bébés sont bcps plus intéressés par les silhouettes etc. que par le point qui bougent sans coordination. Il est donc capable de distinguer un tout cohérent. Le traitement des visages : Préférence pour les visages : 1mois (Fantz, 1958) Intérêt pour les visages « conformes » naissance (Goren et al 1975) Préférence pour le visage de la mère Préférence nette pour la mère 12-36h (Walton et al 1992) 78h (Pascalis et al 1995) Walton, Armstrong & Bower 1998 ¤ Nouveau nés de 7h à 24h ¤ Présentation successive de 5 visages pendant 0,8s  Les NN regardent plus longtemps le premier vidage Préférence pour les visages attractifs Langlois et al (1991) Enfants de 6 mois Attractif vs non attractif Exp1 : hommes et femmes Exp2 : Femmes noires Exp3 : enfants Préférence pour les visages attractifs dans toutes les conditions Visages attractifs = visage moyen De Haan et al 2001 BB de 1 à 3mois Visage différents de femmes, tous classés comme attractifs (familiarisation) Paire 1 : prototype résultant de la combinaison Discrimination interspécifique des visages Pascalis et Al. 2002 6mois : discriminent les visages aussi bien des humains, que des singes 9 mois : discriminent mieux les humains que des singes Adultes : discriminent mieux les humains que les singes Au cours du développement le système de reconnaissance des visages se spécialise et devient spécifique à l’espèce. Il y a quand même une discrimination entre les visages, une acuité très fine dans tous les cas. VII.

Intégration sensorielle et transfert intermodal

La perception est pluri sensorielle. Perception intersensorielle : capacité à regrouper et intégrer les infos en provenance d’au moins 2 modalités sensorielles différentes (appariement intermodal) Transfert intermodal : capacité qui permet qu’une info privée par une modalité sensorielle soit utilisée par une autre modalité sensorielle. Il y a un décalage entre les deux perceptions ; ex : voir un objet, et après savoir le retrouver dans un sac sans le regarder. Appariement proprioception/vision Bahrick et Watson, 1985 Bébés de 3 et 5 mois Paradigme de préférence visuelle Image des jambes dont varie la contingence : parfaite, désynchronisée, autres jambes  3 mois : pas de différence  5mois : fixe plus longtemps les jambes non-contingentes. Rochat et Morgan (1995) Bébé de 3, 4 et 5mois Préférence visuelle Image de jambes dont varient l’orientation spatiale et direction du mouvement.

5

Mesure de l’activité des jambes & préférence visuelle. A 3mois le bébé est capable d’un appariement des perceptions visuelles et proprioceptives. Appariement auditivo-visuel Il renvoie à faire le lien entre ce que le bébé entend et ce qu’il voit. Aronson et al. 1971 Bébé de 3 semaines Mesure des réactions émotionnelles Dissociation spatiale : visage de la mère/voix de la mère  Réaction émotionnelle et pleurs ; le bébé entend la voix de sa mère venir d’un autre endroit. Bahrick et a (1987, 1992) Bébé de 4mois Film avec synchrone ou pas Préférence visuelle pour film synchrone  L’enfant apprend rapidement à apparier les perceptions auditives et visuelles sur le plan de la synchronisation temporelle. Cet appariement est très précoce (probablement avant 3 semaines). La sensibilité à la dissociation auditivo-visuelle est très précoce (3 semaines) Importance dans le développement émotionnel (Cf. Cours Scola) Transfert intermodal Meltzoff et Borton (1979) Nouveau-nés de 29 jours Transfert de la modalité tactile-orale vers la modalité visuelle Préférence visuelle : tétine à piquots et lisse  Reconnaissance intermodale d’objet d’apparence différente Gibson et Walker (1984) Nouveau-nés de 1 mois Transfert de la modalité tactile-orale (solide/déformable) vers la modalité visuelle Préférence visuelle : 1 bâton qui se tord et l’autre solide  Reconnaissance intermodale d’objets d’apparences identiques. Transfert tactile manuel – visuel Possible des les premiers jours Streri et Gentaz (2003) Nouveau-nés de 62h Transfert de la modalité tactile-manuel (haptique vers la modalité visuelle Habituation, préférence visuelle Appariement intermodal et transfert Intermodal efficaces de façon précoce. Il y a des la naissance des mécanismes permettant la mise en correspondance des modalités sensorielles. Lesquelles on ne sait pas…. VIII.

Conclusion

L’expérience environnementale influence le développement perceptif. La coordination entre les systèmes sensoriels est présente des la naissance pour une part (transfert intermodal) Avant d’agir sur l’environnement, le bébé le perçoit de façon organisée et différenciée. Voir bibliographie et webographie sur les diapos…

6...