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Patrícia de Oliveira Araújo1

ARAUJO, Gilda Cardoso. Estado, política educacional e direito à educação no Brasil: “O problema maior é o de estudar”. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 39, p.279-292, jan/abr.2011. Editora UFPR

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), professora do programa de Pós-graduação em Educação do Universidade Federal do Espirito Santo (UFES). A autora do artigo, Gilda Cardoso de Araújo, traz uma temática de alta relevância, tratando do processo da educação no Brasil, onde mostra que estudar é o maior problema, pois há grandes fatores que impossibilitam o Brasil de ter uma melhor educação, como a democratização de acesso e permanência à escola, que há indivíduos que não tem uma oportunidade e se tem, o ensino é de baixa qualidade. Porém, vemos que a configuração do Estado Brasileiro teve uma contribuição para essa desigualdade na educação, embora não garanta o direito educacional a todos os cidadãos, pois na concepção histórica do estado capitalista, o ensino era oferecido apenas as classes dominantes, contudo, o ensino público passou a ser ofertado a todos igualmente, onde foi criado a constituição que reconhecia à educação como direito e com as políticas educacionais o acesso à educação não só passou a ser um direito, mas, sim uma obrigação escolar, pois a educação tem um papel muito importante na sociedade, é através dela que os jovens tem acesso aos valores, normas, conhecimentos, etc. A autora conclui o artigo ressaltando a letra da música de Milton Nascimento, que traduz a realidade da educação no Brasil, e que ainda precisa passar por grandes desafios para melhorar e facilitar a entrada de jovens no sistema educacional com igualdade e democratização. O Artigo está estruturado em dois tópicos, tais: “Estado e política educacional no Brasil: trajetória e panorama atual”, e “políticas educacionais e Direito à Educação”; composto também por duas tabelas ilustrativas sobre a quantidade e porcentagens do ensino fundamental segundo região administrativa e analfabetismo funcional de pessoas de 15 anos ou mais; e no artigo há algumas referências de autores, como de Max Weber, Engels, Adam Smith, entre outros. Entende-se que a autora fez uma grande elaboração das ideias contidas no artigo, colocando em debate bem explicitado um dos processos sociais, a educação. A obra indicada pode ser útil a todos da sociedade em geral e principalmente aqueles que atuam no dia-a-dia escolar.

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Acadêmica de Licenciatura Plena em Geografia, cursando o 2º período

Noturno, na Universidade Estadual do Maranhão - UEMA...