TEMA 1 - tema 1 de información sociocultural de los jóvenes, de la educación no formal PDF

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T.1-. EDUCACIÓN NO FORMAL Índice 1. Definición de educación 2. Educación, modalidades y características ○ Educación formal ○ Educación no formal ○ Educación informal 3. Educación formal: Espacios de acción 4. Educación no formal: espacios de acción 5. Educación informal: espacios de acción 6. Características de la formación formal 7. Áreas de la educación no formal 1-. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN Es la formación encargada de desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo a su cultura y a las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. 2-. EDUCACIÓN: MODALIDADES Y CARACTERÍSTICAS 2.1-. Educación formal ● Objetivos/Intencionalidad ○ ○ ○ ●

Destinatarios ○

●

Proceso intencionalmente educativo e intelectual Preparar a los participantes para el futuro Formar en ámbitos muy específicos

Todos aquellos que formen parte del sistema educativo.

Temporalización ○

Organizados por ciclos, por edades y por etapas. Ejemplo: bachillerato, Fp, grados universitarios…

2.2-. Educación no formal ● Objetivos/Intencionalidad ○ ○ ○ ●

Proceso intencionalmente socioeducativo y eminentemente flexible. Responde a las necesidades de los participantes. Forma de adquirir conocimiento y habilidades inmediatas.

Destinatarios ○

Depende de las edades, necesidades. Pudiendo ser acciones individuales o colectivas.

●

Temporalización ○

Suele tener una corta duración, dependiendo de las necesidades, ya que se organiza de forma flexible en cuanto a horarios.

2.3-. Educación informal ● Objetivos/Intencionalidad ○ ○ ○

●

Destinatarios ○

●

La intencionalidad del aprendizaje puede estar o no presente en el proceso educativo. Complementa a las anteriores. Permite de forma espontánea incorporar valores, experiencias y habilidades.

Todos los individuos que forman parte de la sociedad.

Temporalización ○

Presente durante toda la vida.

3-. EDUCACIÓN FORMAL: ESPACIOS DE ACCIÓN ● ● ●

Esta educación se produce en espacios específicos, organizados por niveles. Roles formalizados por alumnos y profesores. Los tipos de aprendizajes que se dan son: ○ Contenidos básicos y conceptos. ○ Aprendizajes ordenados en planes de estudios y programaciones. ○ Lo normal es una clase es que sea colectiva y presencial. ○ Alto grado de institucionalidad. ○ Planificación centralizada. ○ Expedición de certificados oficiales.

4-. EDUCACIÓN NO FORMAL: ESPACIOS DE ACCIÓN ●

Se desarrolla en ámbitos no escolares, espacios o entidades vinculadas a ONGs, ayuntamientos (Universidades populares, fundaciones deportivas..) y fundaciones privadas.

●

Tipos de aprendizaje: ○ Conceptos básicos, técnicas, habilidades y destrezas. ○ Son menos estructurados. ○ Vinculados a la parte creativa y/o manipulativa. ○ Son aprendizajes selectivos por parte de los participantes según sus necesidades.

●

Grado de institucionalización: ○ Está organizada aunque forma parte de otros ámbitos de la entidad. ○ Promovida por multitud de entidades: políticas, sociales, asociaciones de vecinos , etc.

5-. EDUCACIÓN INFORMAL ●

EL entorno de la propia persona.

●

Tipos de aprendizajes: ○ Actitudes y situaciones vivenciales. ○ En ocasiones de forma accidental. ○ Tiene un carácter asistemático.

●

Grado de institucionalidad: ○ No tiene.

6-. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

De carácter multidisciplinar. Participación voluntaria. Diversidad de espacios y presencia de acciones fuera del aula. Utilización de diferentes medios y recursos. Permite la participación de los usuarios. El ambiente del aprendizaje es relajado. Evaluación colectiva durante todo el proceso de enseñanza. En ocasiones, el docente es voluntario. Combina los procesos teóricos con los procesos prácticos. Se adapta a las necesidades de los participantes. Es un proceso flexible en cuanto a la organización y planificación.

7-. ÁREAS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL ● ● ● ●

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Educación ambiental: forma de concienciar a la ciudadanía sobre el medio ambiente. Educación social: desarrolla las capacidades sociales de forma individual o grupal. Educación ocupacional: forma de obtener competencias profesionales para la inserción social. Animación sociocultural y desarrollo comunitario: desarrollo social, mejora de las condiciones sociales de una comunidad usando los recursos de su propio entorno. Educación para el tiempo libre: prácticas relacionadas con el ocio sano y educativo. Educación para la salud: prevención de enfermedades y creación de hábitos saludables....