TEMA 1 - UNIVERSITAT JAUME I PDF

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UNIVERSITAT JAUME I...

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TEMA 1: LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

Bibliografa Tortosa, F., & Civera, C. (2006). Historia de la psicologa. Madrid: Mc Graw Hill. Hergenhahn, B. R. (2007). Introduccin a la Historia de la Psicologa. Madrid:

Con la crisis del conductismo que tuvo lugar sobre los años 60 se recobró el interés hacia los estudios de historia de la psicología, esta disciplina se institucionalizó y se profesionalizó. En 1965 se publicó la revista Journal of the History of the Behavioral and Social Sciences, 1965, fundada por R. I. Watson En este mismo año se crearon los archivos más importantes de la historia de la psicología en la Universidad de Akron, también el la APA, que es la institución más importante dentro de la psicología, se creó la Divisón 26 DEDICADA A LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA En España la revista Historia de la Psicologia, fundada en 1980 por Carpintero y la Sociedad Española de Historia de l Psicologia, 1988 ESQUEMA Historia de la Psicologa  Journal of the History of the Behavioral and Social Sciences, 1965, fundada por R. I. Watson Archivos de Historia de la Psicologa en la Universidad de Akron, Ohio, 1965  American Psychological Association (APA) Divisin 26 de Historia de la Psicología, 1966 crea la Sociedad Internacional Cheiron dedicada a la Historia de las Ciencias Sociales y de la Conducta, 1968 Revista de Historia de la Psicología, 1980, fundada por Carpintero

Sociedad Española de Historia de la Psicología, 1988

LA CONCEPCIÓN DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA Es una ciencia, utiliza el método científico Por ejemplo, las teorías de Tolman y Hull

 Definicin  1 La psicología es una disciplina de conocimiento dedicada a la producción de ideas, instrumentos, métodos y procedimientos de acción e intervención que tratan sobre lo psicológico y sobre los fenómenos del comportamiento, la experiencia humana, las estructuras y los procesos que los posibilitan. Intenta explicar el comportamiento en sentido integral y en sus diferentes contextos, para predecir y controlar la conducta del sujeto (Pinillos, 1997)

 2 La psicología se ocupa de prácticamente la totalidad del espectro de la actividad humana, educación, el trabajo, los grupos, las alteraciones emocionales y comportamentales, la conducta en la prisión, seguridad vial, el deporte, negocios, los accidentes, y otros temas de la vida del hombre de hoy (Carpintero, 1992)

 3 El estudio científico de la conducta y los procesos mentales (Atkison et.2000)  Especializacin de la ciencia Psicologa o Psicologas

La ciencia actualmente esta muy especializada, esta enfocada en diferentes áreas y enfoques. Esta especialización nos lleva a la pregunta de, ¿ una psicología o muchas psicologías? La psicología es algo mas que una especialización. Muchos autores defienden la unidad de una sola psicología

Concepcin de la psicologa como ciencia Estudia la psique (mente) Cuatro etapas en el devenir de la psicología:

   

El alma Procesos y fenómenos conscientes La conducta de los seres vivos El estudio científico de la conducta y los procesos mentales

La historia explica como se ha entendido la psique al largo de los años. Podemos deir que en la historia la psique a sido estudidada por filósofos, médicos, educadores... Podemos decir que en la actualidad estudian los porcesos de la conducta y los estudios mentales

PSICOLOGIA Es una ciencia en parte social y en parte natural no de substancias (como en su pasado filosófico), sino de fenómenos, que constituyen la experiencia, el comportamiento de los organismos vivos.

Psicologa contempor,nea Estudia tanto lo interno (mente) como lo externo (conducta). Considera los factores y valores mentales para explicar la conducta del sujeto, teniendo en cuenta los motivos , planes e intenciones. La psicología metodológicamente aplica métodos objetivos a la investigación de lo mental. En la consideración de la psicología tenemos que tener tres facetas complemetarias: 1.ciencia: se realizan investigaciones que intentan solucionar problemas empíricos, formulan teorías que someten a comprobación esperimental, sus resultados los dan a conocer en congresos, publicaciones.

2. tecnologa: los psicologos como tecnólogos intentan resolver problemas prácticos. Para ello diseñan instrumentos, aparatos 3 profesin: como profesionales ofrecen unos servicios especializados a la sociedad. Están en el mercado laboral y reciben una remuneración por su trabajo.

FINALIDAD DEL PSICÓLOGO La finalidad del psicólogo es avanzar en la creación, comunicación y aplicación del conocimiento psicológico para beneficiar a la sociedad y mejorar la vida de la gente (American Psychological Association, 2016)

CONCEPCIÓN DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA Tenemos que considerar a los los científicos, las organizaciones, los medios de difusión, los productos de la ciencia , instrumentos, métodos... También tenemos los condicionantes del quehacer científico ( cultura, economía, aproximación...) Mantenemos una concepción multidimensional de la ciencia, histórica y social que comprende el resultado de una actividad de producción social y cultural en un espacio y un tiempo histórico. La historia está en una cultura, una sociedad, un espacio y un tiempo. La ciencia es una realidad social que ha de entenderse dentro de su propio contexto histórico, está conectada a otras instituciones, como el gobierno, educación y va unida a los conflictos sociales La actividad científica y la ciencia poseen un carácter esencialmente social y se produce una profunda interrelación entre aspectos biográficos, socio-institucionales y cognitivo-intelectuales (disciplinares)

CAMPOS DE LA PSICOLOGIA Y SUS AFINES

MODELOS EXPLICATIVOS DEL CAMBIO HISTÓRICO

Existen 2 modelos importantes:

1. Enfoque personalista Se le conoce este enfoque por teoría de los grandes hombres. Ejemplos de los grandes hombres son Newton, Einstein, Pavlov, Freud. En este enfoque, las mujeres han permanecido invisibles. Ej: Mary Whiton Considera la historia como el resultado de las realizaciones de importantes científicos individuales. Como recurso utilizan la biografía pues se entienden que el conocer de la vida y de los grandes autores acorta información sobre los acontecimientos históricos. Este enfoque concede poca importancia a las causas sociales y culturales del pensamiento y la acción

2. Enfoque naturalista Conocido como la teoría del Zeitgest o espíritu de tiempo. Entiende la historia como el resultado de la acción del espíritu del tiempo y del lugar, clima de opinión que facilita o impide la formación y aceptación de las teorías. E. G. Boring, en 1929, lo definió como el conjunto de conocimientos compartidos por las personas que viven en una cultura. Watson en el año 1904 comunicó su intención de formular una psicología que estudiara la conducta, pero tuvo que esperar a que el concepto de conciencia entrara en crisis para publicar su manifiesto conductista en 1930. Otros modelos:  Modelo evolutivo: mantiene que la historia de la psicología es una secuencia de teorías. Por ejemplo: el estructuralismo, funcionalismo, reflexología, conductismo, psicología cognitiva... PROBLEMAS O CONTENIDOS Que estudia temas o tópicos específicos, cada modelo se centra en un problema especifico. Ejemplo: estudiar la enfermedad mental.

Video Mary Whiton Calkins UNED

1 ¿Dnde trabaj Mary Whiton Calkins? En el Wellesley College, impartiendo clases de psicología fisiológica hasta su jubilación 2¿En que a@o estableci un laboratorio? En 1891 un laboratorio de psicología experimental

3¿En quA Universidad estudi el doctorado? En Harvard

4¿QuA pas con sus compa@eros de seminario del doctorado? No aceptaban que había una mujer en el seminario y se fueron todos del seminario

5¿En quA a@o consigui el titulo de doctorado? En 1895

6¿QuA autores la apoyaron en sus estudios de doctorado? fue apoyada por James y Royce.

7¿En que investig? Investigó en la asociación de ideas

8¿QuA tAcnica desarroll? Técnica de pares asociados 9¿QuA psicologa propuso en su teora? Psicología del seiht

10 ¿QuA opinaba sobre las diferencias sexuales en los procesos cognitivos? Introdujo un enfoque social ambientalista

APROXIMACIÓN BIBLIOMÉTRICA APROXIMACIÓN: es un enfoque, una corriente teórica La ciencia se considera una organización compleja, dentro de la cual se integran aspectos conceptuales, o ideales con otros institucionales, factores de motivación y de relaciones de interacción con otros grupos y sociedades, en forma de estructura compleja. Esta aproximación sugiere un modelo integrador para la concepción unitaria de la psicología, se resalta la dimensión social de la actividad científica y la interacción entre aspectos socio-institucionales y otros propiamente cognitivos. Para esta aproximación la ciencia es una organización que esta por partida doble, es una organización dentro de la sociedad y una organización que está en sí misma. Donde podemos encontrar una división del trabajo, que se traduce a un sistema de liderazgo

,

También en la ciencia como organización en si misma, destacamos unos fines, hay un deseo de conocimientos nuevos. También hay un afán de dominio sobre la naturaleza y podemos mencionar las expectativas de los investigadores que desean un reconocimiento por lo que hacen, además como en otros, existe un proceso de selección y formación de miembros. Se debe destacar la autoridad, en la ciencia existe una autoridad que suelen ejercerla los autores más relevantes. En la ciencia mandan los autores las importantes

Esta aproximación bibliométrica se fundamenta en el fundamento en que la ciencia es siempre una ciencia publicada. Un objetivo de este enfoque es efectuar un análisis de la literatura científica valiéndonos de la metodología bibliométrica.

DEFINICIÓN DE BIBLIOMETRIA La cuantificación de la información bibliográfica que puede ser analizada (Garfield, 1978) ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS EN UN ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO  1- Autores más productivos

 2- Grupos de colaboración

 3- Análisis de contenido

4- Análisis de referencias: Visibilidad de los autores, visibilidad de los trabajos, mapeado de la ciencia (cocitación), red de revistas.

PARADIGMA

Un paradigma es un modelo o patrón de investigación científica, basado en una o más realizaciones pasadas, después de imponerse a otros paradigmas rivales; es asumido y compartido por una comunidad científica particular para su práctica posterior. Su función sería la de definir los problemas y los métodos de investigación, incluyendo leyes, teorías, ámbitos de aplicación e instrumentación Ejemplo: psicoanálisis, conductismo, psicología evolutiva, evolucionismo. Kuhn señalo que el progreso científico conlleva una serie de rupturas en las que intervienen factores sociales ajenos a la ciencia. Un ejemplo de estas rupturas que hacen que el progreso no continue en la crisis económica.

LA IDEA DE KUHN SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA Según Kuhn el proceso de la ciencia es: PREPARADIGMA NORMAL REVOLUCIONARIA

PARADIGMA DOMINANTE CRISIS

CIENCIA CIENCIA

NUEVO PARADIGMA Toda disciplina tiene periodos de ciencia normal realizada entorno un paradigma. El científico realiza su actividad sin plantearse su validez, es una ciencia normal, no obstante, con el paso de los años surgen anomalías que no pueden explicarse por las teorías del paradigma y dan origen a periodos de crisis que van seguidos por un periodo de ciencia revolucionaria los cuales concluyen con el triunfo de un nuevo paradigma. Ejemplo de cambio de paradigma:

EL CONCEPTO DE HISTORIA DE LA PSICOLOGKA La historia de la psicología es un área de especialización, la cual mediante el empleo de un método científico, el histórico, trata de explicar por retrodicción (retrovisión) el proceso de construcción con sus transformaciones y cambios, experimentado por la psicología, entendida como disciplina, a lo largo del tiempo.

EL OBJETO DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGKA La historia de la psicolgia estudia ,la psicología como práctica científica, disciplina autónoma, constituye el objeto material de la historia de la psicología También estudia el conocimiento psicológico producido y mantenido con un conjunto de investigadores y aplicado por un colectivo de expertos profesionales que ha evolucionado de forma diferente a lo largo del tiempo por los diferentes países En 1879 Wundt funda el Alemania la psicología En España hasta 1953 no se creó la primera escuela de psicología en Madrid y la licenciatura se fundó en el año 1970.

LA HISTORIOGRAFIA Es la forma de escribir la historia. El historiador de la psicología en su relato intenta explicar porque la piscología actual es como es. Reconstruye su objeto material, la psicología en el tiempo a través de los procedimientos que ha aprendido en el marco de la historia de la historia de la ciencia. El historiador crea y cuenta historias ajustadas a las exigencias por la comunidad científica a la que pertenece. Por ello, el historiador debe seguir el método de la historia general y las reglas propias de la psicología. El historiador realiza interpretaciones globales del devenir de la psicología, recurriendo para ello de algún criterio estructurador de la narración. Por ejemplo: si estudia la conducta puede analizar las teorías de Watson, Tolman, Hull, Skinner, entonces podemos decir… Que el historiador de la psicología reconstruye el pasado de la psicología como disciplina científica

Sentido y utilidad de la historia de la ciencia Principalmente tiene tres funciones: 1. Función pedagógica 2. Función legitimadora 3. Función heurística FUNCIÓN PEDAGÓGICA Función pedagógica para que el estudiante sea capaz de perpectivizar e integrar los materiales dispersos de la psicología. El uso de la historia de la psicología ofrece un carácter científico, ofrece antidogmatismos, tolerancia… el conocer las teorías de diversos autores hace que el autor sea mas tolerante, científico… Conocer la historia ayuda a ser más libres, pues una persona puede verse condicionada por unos presupuestos que no conocen sin saberlo, por ejemplo, la universidad de Buenos Aires tiene fama de ser psicoanalista.

FUNCIÓN HEURKSTICA permite dar a conocer el pasado de la psicología, evitar repeticiones y reproducir errores. Indagar, descubrir… puede ser tanto positiva como negativa. La historia además de sugerir ideas, estrategias interesante, pero pasadas por alto, olvidadas, permite dar a conocer lo que se ha hecho. Evita reproducir errores. POR EJEMPLO: Si un experimento de psicologos no ha tenido éxito, si lo conocemos no lo volvemos ha hacer. George Santayana, dice que los que conocen la historia, están condenados a repetirla. También como método, la historia enseña destrezas metodológicas, como el conocimiento y uso de fuentes, el analizar textos de autores relevantes..

FUNCIÓN LEGITIMADORA Otorga identidad a la psicología. Justifica el valor y la existencia de la psicología como disciplina. Sirve para conocer el carácter propio de los conocimientos psicológicos, técnicas que utiliza tanto cono para los psicologos, como para las otras ciencias.

¿QuA se obtiene mediante el estudio de la historia de la psicologa? 1- Que el estudiante sea capaz de perpectivizar e integrar los materiales dispersos de la psicología. 2- Que conozca el pasado de la psicología y evite las repeticiones y la reproducción de errores. 3- Que otorgue identidad a la psicología.

Ejemplo de pregunta del tema 1

Señala el objeto de estudio del enfoque personalista: a) Las personas que cambiaron el curso de la historia (PERTENECE A LOS GRANDES HOMBRES QUE CANVIARON EL CURSO DE LA HISTORIA) b) Las amplias fuerzas impersonales que transcienden a los individuos y los modelan c) El clima intelectual o social de la época d) El Zeitgeist

MÁS INFORMACIÓN EN EL MANUAL DE TORTOSA Y CIVERA, TEMAS 1Y2...