Tema 3 - Apuntes 3 PDF

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Tema 3. Elementos Claves para la elaboración del Marco Teórico. •

Recordamos el tema anterior

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Antes de comenzar la investigación

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Las ideas clave. Conceptos básicos

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Revisión bibliográfica y documental

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Actividades

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Evaluación de la sesión

2. Antes de comenzar la investigación •

Preparar la investigación

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Diseño

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Conocer la temática en profundidad

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Accesibilidad a los espacios

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de investigación educativa

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Tratamiento de los datos de las participantes en la investigación

Marco Teórico Es la parte del diseño de investigación o del proyecto de intervención en la que se define claramente el objeto de investigación, se establecen los supuestos, y se definen los puntos de vista (posición) del autor/a, en relación con el problema de investigación. Marco de Referencia: Marco Teórico y Marco Conceptual Marco teórico→ la ubicación del tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes, así como la descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría y sus relaciones que serán directamente utilizados en desarrollo de la investigación. Marco conceptual → la definición de los términos (en lenguaje técnico) que van a ser empleados con mayor frecuencia.

Concepto general → Marco Teórico 3. Las ideas clave. Conceptos básicos Diferentes funciones: •

Justificar el problema a investigar.

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Evitar tomar un camino errado en el proceso de investigación.

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Formular una hipótesis de trabajo.

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Dar luz al estudio de nuevos problemas de investigación.

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Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

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Orienta, guia la realización del estudio.

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Permite y facilita compendiar o sistematizar conocimientos existentes.

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Conduce el establecimiento de hipótesis.

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Orienta el análisis e interpretación de los datos.

4. Revisión bibliográfica y documental Dos tareas en el proceso de investigación: ➢ Revisión de la literatura mediante la cual se consulta, extrae y recopila la información relevante sobre el problema a investigar. Sistematización de las teorías existentes que posibilita determinar el grado en que la misma explica el problema científico a investigar y el grado en que no. •

1.- Buscar conceptos, Qué es? Qué significa? La RAE, definiciones, conceptos…

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2.- La Historia del concepto.

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3.- La legislación vigente, sobre el tema.

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4.- Contrastes y diferencias entre conceptos, teorías descriptivas o explicativas…

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5.- Diferentes teorías, a las que nos acercamos o de las que nos alejamos.

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6.- Posicionamiento personal/grupal

Autoevalúa tu marco teórico. Preguntas sugeridas por Peter Pruzan: •

¿Muestro una revisión clara de las principales ideas, teorías e investigaciones existentes relacionadas con mi tema de investigación y su potencial significación?

•

¿Ofrezco una reflexión sobre la selección del enfoque teórico, basándome en la literatura, el consejo de expertos en el tema y mis propias experiencias y competencias?

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¿Fui selectivo en la elección de la literatura? ¿Establecí prioridades al realizar la búsqueda de literatura (generalizaciones, artículos científicos, libros, etc., haciendo énfasis en las referencias más actuales)?

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¿Empleo la revisión de la literatura de manera que soporte evidentemente la formulación de mis preguntas de investigación e hipótesis y demuestre que mi investigación es importante?

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Esto puede incluir referencias a: • La falta de una investigación relevante sobre el tema o brechas en el conocimiento existente. • La existencia de perspectivas rivales respecto al tema. • El valor de replicar una investigación ya realizada sobre el tema. • Puntos de referencia que permitan comparar los resultados que se obtendrán con otros hallazgos anteriores.

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¿Relaciono la literatura revisada con la formulación de mis preguntas e hipótesis de investigación? ¿Fui reflexivo y crítico en su presentación y no solamente descriptivo?

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¿Tienen una estructura clara el marco teórico y el estado de la cuestión, organizados de acuerdo con temas, conceptos y principios importantes?

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¿Demuestro las interconexiones entre los temas y conceptos?

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¿Realizo resúmenes y conclusión?...