TEMA 7 Adultos DE EDAD Madura Desarrollo Físico Cognoscitivo Y Linguistico PDF

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TEMA 7 ADULTOS DE EDAD MADURA DESARROLLO FÍSICO COGNOSCITIVO Y LINGUISTICO...

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TEMA 7: ADULTOS DE EDAD MADURA: DESARROLLO FÍSICO, COGNOSCITIVO Y LINGUISTICO. Un adulto es un individuo con una perspectiva y una personalidad relativamente estables. Los hechos que marcan el paso de adolescente a adulto es el marcharse del hogar paterno, casarse, procrear, forjarse una carrera, etc. La madurez de estos está dominada por la continuidad y el cambio. DESARROLLO EN LA MADUREZ De los 40 a los 60-65 años de edad se abarca la edad madura. Las teorías del desarrollo discrepan en la cuestión de cuando comienza y termina la madurez. La respuesta depende de las experiencias por las que pase el individuo. La salud es otro factor a tener en cuente. Para diferentes personas la madurez puede comenzar antes o después, y puede durar un periodo mayor o menos porque el envejecimiento se acompaña de señales. Algunas se relacionan con los estatus social y familiar. La madurez es un periodo entre dos generaciones. Otras señales pueden ser físicas o biológicas. Hay además señales psicológicas, la mayor parte de las cueles se refieren a aspectos de continuidad y cambio. ¿TIEMPO DE PLENITUD O INICIO DEL FIN? Ni los teóricos ni las personas maduras coinciden en si es una etapa de nueva realización, estabilidad y liderazgo, o si es un periodo de insatisfacción, de crisis internas, y depresión. En la concepción de la edad madura influyen condiciones económicas, la clase social y la época en la que se vive. Las capacidades físicas posiblemente estén deterioradas, pero la experiencia y el conocimiento personal les permiten controlar su vida. Pueden tomar decisiones con facilidad. Esta capacidad explica por qué a los individuos de 40-60 años se les ha llamado la generación al mando. Else Frenkel-Brunswik, para ella se trata de un periodo de actividad decreciente cuyo comienzo suele caracterizarse por crisis biológicas y psicológicas. Tal vez sea el mejor momento de la vida en relación a la familia, carrera o talento, pero casi todos también están plenamente conscientes de su mortalidad y piensan que se les está acabando el tiempo. Ante cada acontecimiento transcendente reconsideran el significado de su vida. CRISIS DE LA MADUREZ Y MITOS RELACIONADOS. Se ha comprobado que para los adultos estos años son simplemente un periodo de transiciones graduales –positivas y negativas – relacionadas con el envejecimiento. En contraste con el modelo de la crisis se encuentra el modelo de transición (teoría que sustenta que los cambios de la madurez son graduales). La mayoría de las personas se adapta de manera eficaz, pues sabe que se trata de cambios inevitables. El modelo de la crisis (teoría que fundamenta que los cambios de la madurez son abruptos y a menudo causan estrés) presenta, además, ciertas debilidades metodológicas que reducen su atractivo. La madurez es el periodo en que las personas comienzan a hacer inventario de su vida. Algunas se siente eficientes, competentes y en la cima de sus facultades. A otras les cauda

dolor examinar su vida. A muchos adolescentes y jóvenes les resulta difícil pensar en la edad madura como algo que no sea un gigantesco hoyo negro. Para entonces ya habrán terminado el crecimiento y el desarrollo. Y con éstos, los sueños y las pasiones juveniles. Los datos demuestran que la madurez es la mejor etapa de la vida. El índice de estés general es bajo: el índice de depresión y ansiedad disminuye. Estamos sanos. Somos productivos. Disponemos de suficiente dinero para hacer algunas cosas. Hemos logrado equilibrio en nuestras relaciones personales y hay pocas probabilidades de divorcio. La mayoría realiza una transición serena a esta etapa, pues cambias sus metas juveniles por expectativas realistas. Los que estás más propensos a sufrir una crisis de madurez rehúyen la introspección y recurren a la negación para no pensar en los cambios de su cuerpo y su vida. CONTINUIDAD Y CAMBIOS FISICOS Los cambios más palpables son los de índole física. Algunos hechos biológicos, como la menopausia, dificultad de erección y disminución de agudeza visual impone un cambio en la autoimagen o en las actividades. La mayoría de las capacidades físicas alcanzan su nivel más elevado en la adolescencia o en la juventud y se estancan durante la madurez. CAMBIOS EN LAS CAPACIDADES En la edad madura se ven afectadas las habilidades sensoriales y motoras, lo mismo que el funcionamiento interno del organismo. Sensación. La agudeza visual empieza a disminuir. Una excepción es la miopía: vemos mejor los objetos distantes que durante la juventud. La audición pierde agudeza de modo gradual. El gusto, olfato y sensibilidad al dolor se deterioran en distintos momentos, son cmabios más graduales y menos perceptibles. Habilidades motoras y tiempo de reacción. Tienden a disminuir. El tiempo de reacción se alarga lentamente durante la adultez y con rapidez durante la vejez. Cambios internos. Se reduce la actividad del sistema nervioso. El esqueleto se vuelve rígido y encoge un poco. La piel y los músculos comienzan a perder su elasticidad y aparecen arrugas. Se tiende a acumular más grasa subcutánea. El corazón bombea 8% menos de sangre y el calibre de las arterias coronarias se reduce. Decrece la capacidad pulmonar. LA MENOPAUSIA Y EL CLIMATERIO El cambio más importante es la menopausia ( cese permanente de la menstruación, puede acompañarse de cambios físicos y de intensas reacciones emocionales) la cual forma parte del climaterio (conjunto general de síntomas físicos y psicológicos que se acompaña de cambios reproductivos en la edad madura) Cambios y síntomas físicos. La menopausia comienza entre los 48-51 años. Al principio, la ovulación y el ciclo menstrual se vuelven impredecibles y luego cesan por completo. El útero se encoge con lentitud, disminuye en forma gradual los senos, y se acompaña de síntomas físicos como bochornos, sudores nocturnos y cefaleas, mareos, palpitaciones y dolor articular.

Efectos emocionales inmediatos. Se acompañan de cambios emocionales como la depresión y la sensación de ser menos femeninas. Sin embargo, algunos investigadores señalan que hay una reducción de problemas emocionales durante y después de la menopausia. Muchas investigaciones indican que las mujeres no responden de manera negativa a esta fase de la vida, ni a corto ni a largo plazo. El contexto cultural influye en los sentimientos de la mujer relacionados con su persona, su conducta y sus síntomas físicos. Efectos a largo plazo. Cambios de masa ósea y de los genitales, y mayor riesgo de enfermedades coronarias. La pérdida se acelera mucho terminada la menopausia, por la privación de estrógenos. La osteoporosis (pérdida de masa ósea y aumento de la fragilidad de los huesos). Los tejidos de la vagina, así como de los labios y de otros tejidos circundantes, se encogen y se vuelven más delgados y resecos. La vagina se acorta y se hace más estrecha; además, disminuye la lubricación durante el coito. El efecto más controvertido se refiere a la relación entre la menopausia y las enfermedades cardiovasculares y ataques cardiacos. Cambios en los hombres. En ellos se observa cambios en su interés y actividades sexuales. Algunas modificaciones provienen de efectos biológicos, sobre todo de una menor producción de andrógenos como la testosterona. Sin embargo, a diferencia de los estrógenos, los andrógenos lo hacen de un modo gradual. Los hombres manifiestan síntomas esporádicos como impotencia, micción frecuente o úlceras; se ven cansados, irritables y deprimidos. LA SEXUALIDAD EN EL PERIODO DE LA MADUREZ. Los cambios fisiológicos y psicológicos influyen en el funcionamiento sexual de los hombres y mujeres. La satisfacción sexual depende de cómo respondan a estos. Por lo regular, durante la edad madura aminora la frecuencia de actividad sexual. Los cambios fisiológicos explican en parte la disminución de la actividad sexual, pero a veces se reduce por enfermedad como hipertensión, diabetes, enfermedades coronarias así como la depresión. La falta de oportunidades es otro factor. Las presiones de tiempo debilita el interés sexual los problemas interpersonales y familiares reducen aún más la interacción. Para muchos adultos la sexualidad se redefine en esta etapa de la vida y se da mayor importancia a la sensualidad, que abarca varias expresiones físicas que no siempre culminan en el acto sexual. Un aspecto negativo es que, a menudo, aumenta la ansiedad y la insatisfacción sexuales de los hombres en la edad madura. EFECTOS ACUMULATIVOS DE LOS HÁBITOS DE SALUD Varios investigadores han señalado que aunque el promedio de vida no ha ido mucho más allá de los 85 años, una proporción considerable conserva la salud buena en esta etapa de la vida. Hábitos de buena salud. La longevidad de atribuye a los hábitos de buena salud. Con una dieta balanceada y nutritiva, ejercicio y un cuidado regular de su salud, muchos viven una adultez activa y prolongada. Numerosos estudios han demostrado que el ejercicio, antes y después de la madurez, pueden mejorar la resistencia y las capacidad físicas. Con el ejercicio regular es

posible disminuir el deterioro del tejido muscular, reducir la grasa del cuerpo, ayudar a prevenir el deterioro de las articulaciones y a combatir algunas clases de artritis. Malos hábitos de salud. Sus efectos acumulativos durante la juventud se manifiestan en la madurez. La mayoría de los padecimientos crónicos empiezan a desarrollarse antes de ser diagnosticado. Entre estos figuran el tabaquismo, que contribuye al cáncer, enfermedades respiratorias y cardiovasculares, arterioesclerosis, hipertensión, etc. El consumo excesivo de cualquier estupefaciente, incluido el alcohol, acarrea consecuencias a largo plazo. Los efectos a largo plazo del tabaquismo, abuso del alcohol y consumo habitual de otras sustancias se agravan con otros hábitos prolongados. ESTRÉS Y SALUD El estrés es un factor importante en las enfermedades de la edad madura. Es fácil entender que en la madurez las personas están muy expuestas a niveles elevados de estrés. Pero el estrés no se debe exclusivamente a los acontecimientos de la vida. También es importante la forma en que los percibimos e interpretamos CONTINUIDAD Y CAMBIOS COGNOSCITIVOS Algunos aspectos de la inteligencia mejoran en la madurez y posteriormente. Algunas capacidades cognoscitivas continúan perfeccionándose en la edad madura, en áreas relacionadas con el trabajo y la vida diaria. INTELIGENCIA FLUIDA FRENTE A INTELIGENCIA CRISTALIZADA La propuesta por John Horn distinguió entre inteligencia fluida e inteligencia cristalizada. La inteligencia fluida consta de las capacidades que aplicamos al nuevo aprendizaje: memorización, razonamiento inductivo y percepción de nuevas relaciones entre los objetos y los hechos. Se piensa que la inteligencia fluida aumenta al cabo de la adolescencia o hasta el inicio de la madurez, y se deteriora en forma gradual en el resto de la vida. La inteligencia cristalizada es el conocimiento que se logra con la educación formal y con las experiencias de la vida en general; conocimientos e información que vamos acumulando con el tiempo. Sirve para descubrir nuevas relaciones, hacer juicios y analizar problemas. La gente adquiere este tipo de inteligencia por medio de la educación formal y mediante el contacto diario con la cultura. En cierto modo el aumento de inteligencia cristalizada compensa la decadencia de la inteligencia fluida. Consecuencias para el funcionamiento intelectual. Al parecer muchos adultos conservan durante la edad madura un elevado nivel de actividad dentro de un amplio espectro de capacidades intelectuales. Algunas de las capacidades que se clasifican como inteligencia fluida se deterioran un poco más rápido en algunas personas, pero su deterioro no es una consecuencia inevitable del envejecimiento. Hay un factor que sí parece disminuir durante la madurez. Las habilidades que exigen rapidez van haciéndose cada día más difíciles a medida que envejecen. Aceptamos el desarrollo intelectual para entender las exigencias del ambiente,

además, uno de los factores centrales de la cognición durante la madurez es la riqueza de las experiencias de la vida. EXPERIENCIA Y PERICIA Cuando alguien permanece intelectualmente activo, la edad aporta más conocimientos, tanto declarativos (factual, saber qué) como procedimentales (conocimiento de la acción, saber cómo); gracias al ejercicio y perfeccionamiento de las habilidades. Así la pericia compensa el deterioro cognoscitivo de la madurez. Con todo, la experiencia compensa el deterioro. La pericia incluye in desarrollo ininterrumpido de la competencia; habilidades y conocimientos de determinadas áreas o campos; un conocimientos procedimental u orientado a las metas; un reconocimientos rápido que reduce la necesidad de una búsqueda exhaustiva en la memoria; habilidades generalizadas de pensamiento y resolución de problemas. Una vez más, una experiencia amplia no solo tiende a aumentar la información, además, mejora su organización. LAS CAPACIDADES COGNOSCITIVAS SEGÚN EL CONTEXTO Para los adultos maduros, el trabajo es el contexto en el que siguen desarrollándose sus capacidades cognoscitivas. Los adultos con un grado más elevado de autodirección personal (uso regular del pensamiento, iniciativa y juicio independiente) muestran, asimismo, más flexibilidad intelectual. El individuo debe seguir actualizándose en el periodo de la adultez. Por fortuna, el desarrollo cognoscitivo continuo es posible en el área de las habilidades que se ejercen de manera ordinaria. CAMBIOS FUNCIONALES DE LA COGNICIÓN. Schaie propone que es la función de la inteligencia la que cambia con el tiempo y no su naturaleza. En la madurez entra la etapa de la responsabilidad. Para algunos este periodo adopta una forma un poco distinta y recibe el nombre de “etapa ejecutiva”. En la vejez cambian otra vez los usos del intelecto. En la etapa reintegrativa. En conclusión, los cambios intelectuales consisten en la orientación de la inteligencia y en la forma de aplicarla; no se trata de un deterioro de las facultades intelectuales. El desarrollo cognoscitivo del adulto presenta varios cambios funcionales. En la etapa de realización, la inteligencia sirve para resolver problemas de la vida real; en la etapa ejecutiva o de responsabilidad, las obligaciones para con otros influyen mucho en la toma de decisiones; en la etapa regenerativa, volvemos a establecer contacto con nuestros intereses, valores y actitudes....