Tipología de los grupos PDF

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Esquema de la tipologia de los grupos...

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Tip ipoolog ogíía de llos os gr gru upos Estruc Estructura tura

A. Formales:  Asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas.  El comportamiento está estipulado y dirigido hacia las metas de la organización.  Pueden ser permanentes o temporales.

Iden Identific tific tificación ación

A. Pertenencia  La persona está implicada a causa de haber nacido en uno de ellos o a causa de una afiliación elegida  Los integrantes del mismo presionan a sus miembros para que éstos adquieran los valores, creencias y actitudes que se esgrimen. Ejemplo: La familia, escuela, amigos, relaciones, entre otros. Son parte de un grupo de pertenencia

B. Informales: B, Referencia:  La persona elige para ser modelos  A partir de la interacción de a seguir, pero no pertenece a los organización formal e independientes mismos. de la voluntad de los que dirigen la Ejemplo: Grupos musicales. organización.  Interacciones y relaciones sociales entre las personas

Papel en la socializ socialización ación

A. Primarios  son aquellos con los que llegamos

a conocer a otras personas íntimamente, mediante contactos sociales informales, íntimos, personales y totales.  La proximidad, el tamaño del grupo y la permanencia de la relación.

B.Secundarios  Un grupo con pocos vínculos

sentimentales y no desarrollan un contacto cara a cara.

Carac Característi terísti terísticas cas

Con Concepto cepto

A) Formación Social  Se caracteriza por una gran cantidad de incertidumbre sobre el propósito, estructura y liderazgo del grupo.  Ponen a prueba a sus miembros para determinar cuáles tipos de comportamiento son aceptables. Esta etapa termina cuando los miembros piensan de sí que son parte de un grupo.

B) Determinado número de miembros  Dos o más personas, los individuos que deciden crearlo juzgan que por medio de él conseguirán determinados propósitos que no serían posibles sin su existencia.  Pequeño: Hasta 15 personas Mediano entre 15 y 40 personas Grande: más de personas

A) Interacción reciproca  Las interacciones grupales son un tipo de contacto entre iguales, es decir, entre personas que ocupan una misma posición o rol, como lo pueden ser los estudiantes de una clase.  Incorporación de valores como la solidaridad y el altruismo.  Aprender a controlar los impulsos y ser más pacientes.  Automotivación al sentirse útiles  Mejora del rendimiento académico.

B.) Existencia de objetivos, valores y actividades compartidas Valores:        

Cooperación Participación Inter-aprendizaje Coherencia Responsabilidad Respeto Discernimiento Excelencia

C) Objetivo común: Son los móviles o motores que C.) Estabilidad y duración relativa permitirán que el grupo vaya caminando hacia el cambio deseado. Por lo general se tiene un objetivo general y varios específicos.  Satisfacer la necesidad de estar en compañía  Reducir la ansiedad  Contribuir a establecer el auto concepto y a mantener la autoestima

 Sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al logro de objetivos comunes.  A interacción entre los miembros no es algo puntual, sino que se produce con una relativa duración en el tiempo. La estabilidad vendrá marcada por el tipo de grupo.  Se necesita un espacio que permita el intercambio y la actividad conjunta. En todos los casos el grupo debe de

funcionar durante un tiempo más o menos largo, aquel que requiera para avanzar en dirección a las metas trazadas.

 Proporcionar apoyo para conseguir objetivos personales externos al grupo  Permitir poner a prueba ideas y capacidades, marco social de comparación  Reducir los sentimientos de inseguridad e indefensión, eliminando incertidumbre y proporcionando apoyo social  Facilitar el entretenimiento, reducir el aburrimiento y aumento de la satisfacción personal  Permiten desarrollar las necesidades de poder a través de diferentes medios disponibles en los grupos

D) Periodo de Tiempo Permanentes o temporales.

E) Proceso continuo de comunicación e interacción Cada grupo tiene sus propios procesos de comunicación intergrupal e intergrupal es importante identificar sus fines y niveles de madurez comunicativa. Interactúan con cierta frecuencia, de forma personal y a partir de ciertas pautas establecidas. La conducta y acciones de cualquiera de sus miembros sirve de estímulo al comportamiento de otros.

F) Normas comunes y roles establecidos Normas: Son acuerdos explícitos entre los miembros del grupo sobre qué comportamientos deben o no poner en práctica, vienen a ser reglas de conducta a cada una a percibir lo que está bien y mal. No son fijas, se replantean según las necesidades del propio grupo, y vienen motivadas por:  El deseo de mantener la estabilidad del grupo  Rentabilidad de acciones  Aprovechar el tiempo del trabajo grupal  Regular comportamiento de los miembros del grupo.

D.) Conciencia de grupo 

Suma total de las conciencias de los individuos quienes, a través de los esfuerzos sinceros, han unido fusionado, y mezclado sus opiniones con las demás llegando a un acuerdo final.

E.) Reconocimiento como tal  El sentido de pertenencia se ha definido como un sentimiento de arraigo e identificación de un individuo con un grupo o con un ambiente determinado. Su existencia genera en la persona un compromiso con la construcción de significados que a la larga formarán parte de la memoria personal y del grupo al que se siente pertenecer. (Brea, L., 2014)  Coloca la pertenencia en el segundo escalafón de la pirámide de las necesidades humanas. Establece que cuando las necesidades sicológicas y de seguridad se satisfacen, emerge la necesidad de amor, afecto y pertenencia. (Maslow, 1954).  Diversos autores coinciden en que la necesidad de pertenecer está asociada con procesos cognitivos, patrones emocionales, comportamiento, salud y bienestar.

Roles establecidos:  Rol de líder  Opinante  Elaborador  Coordinador  Orientador  Critico

 Estimulador  Conciliador  Roles individuales  Agresor  Obstructor...