Zaniedbanie i wykorzystywanie seksualne dwunastoletniej dziewczynki znajdującej się w trudnej sytuacji PDF

Preview

Summary

Zaniedbanie i wykorzystywanie seksualne dwunastoletniej dziewczynki znajdującej się w trudnej sytuacji...

Description

1

Zaniedbanie i wykorzystywanie seksualne dwunastoletniej dziewczynki znajdującej się w trudnej sytuacji. V zawodowa praktyka habilitacyjna została przeprowadzona w Domu, w którym przebywają dzieci w trudnej sytuacji życiowej. Łącznie praktyka trwała 280 godzin w średnio 20 godzin tygodniowo. Zajęcia w Domu obejmują: pomaganie dzieciom w odrabianiu zadań domowych, granie w różne gry (zabawkami, piłką nożną lub ping-pong), malowanie kredkami i farbami, rozmowy z dziećmi itp. W ramach pomocy dla Domu powstał wybór kwestii wykorzystywania seksualnego dzieci, która zostanie poruszona w kolejnej końcowej pracy integracyjnej. W szczególności zaobserwowano przypadek 12-letniej dziewczynki, która była narażona na prostytucję przez matkę. Cierpiała również z powodu zaniedbania i była maltretowana zarówno fizycznie, jak i seksualnie.

1.1 Cel ogólny: Przeanalizuj charakterystykę nadużycia, jego konsekwencje i możliwe leczenie psychologiczne u 12-letniej dziewczynki. 1.2 Konkretne cele: a) Opisz cechy znęcania się, jakiego doświadczyła 12-letnia dziewczynka.

b) Opisz konsekwencje wykorzystywania seksualnego dziewczynki. c) Przeanalizuj więź, jaką dziewczyna ma z innymi dziećmi Domu i Edukatorami. d) Opisz możliwe leczenie psychologiczne mające na celu poprawę stanu dziewczynki podczas jej pobytu w Domu.

2. Ramy teoretyczne 2.1 Prawa dzieci Dzieciństwo można zdefiniować jako okres od momentu narodzin do około dwunastego roku życia. Ten pierwszy etap rozwoju każdej osoby jest niezbędny, ponieważ od tego będzie zależeć późniejsza ewolucja. Dzieciństwo to etap życia, w którym badani są bardziej wrażliwi i wymagają szczególnej ochrony (Fuentes, 2012). Dziecko ma prawo do: życia, prywatności rodzinnej, tożsamości, dokumentacji, zdrowia, bezpłatnej i wszechstronnej pomocy, bezpłatnej edukacji publicznej, bycia wysłuchanym i wypowiadania się, do gier sportowych i rekreacyjnych, prawo do ubezpieczenia społecznego, godności itp. . W 2005 roku powstała ustawa o kompleksowej ochronie praw dzieci i młodzieży. Na mocy tego prawa dziecko przestaje być postrzegane jako przedmiot i zostaje uznane za w pełni podmiot praw. Priorytetem jest dobro dziecka, ustanawia jego prawo do bycia wysłuchanym, szanuje jego stopień dojrzałości i szanuje miejsce, w którym dziecko dorastało lub rozwijało swoją tożsamość. Prawo to zakazuje i karze wszelkie akty przemocy wobec dzieci i młodzieży, takie jak wyzysk, prostytucja, maltretowanie, porwania itp. (Camano, Scioli, Rollano i

W 2010 roku weszła w życie kolejna niezwykle ważna ustawa dla bezdomnych dzieci i młodzieży. Jest to Ustawa 2.881, która ma na celu uregulowanie warunków wydawania zezwoleń i prowadzenia placówek lub agencji opieki nad dziećmi i młodzieżą na terenie Miasta. Cywilni sędziowie rodzinni mają jurysdykcję na mocy ustawy o przemocy w rodzinie 24.417 / 94. W pierwszym artykule prawo to stanowi, że każda osoba, która doznała obrażeń lub znęcania się fizycznego lub psychicznego przez któregokolwiek z członków grupy rodzinnej, może zgłosić te fakty ustnie lub pisemnie właściwemu sędziemu i zażądać odpowiednich środków zapobiegawczych (Kuitca, Berezin i Felbarga, 2011). Istnieją również środki schronienia i opieki instytucjonalnej, w których państwo uczestniczy i interweniuje. Schronisko jest środkiem ochronnym, przywracającym prawa, polegającym na czasowym powierzeniu opieki, wychowania i ochrony dziecka lub nastolatka osobie lub rodzinie innej niż ich biologiczny ojciec i matka, ze względu na dobro dziecka . Rodzina zastępcza może być częścią dalszej rodziny lub być członkiem lokalnej społeczności dziecka (UNICEF, 2009). Artykuł 3 ustawy 13.298 mówi, że głównym celem polityki dotyczącej wszystkich dzieci będzie ich trzymanie w rodzinnym jądrze poprzez wdrażanie planów i programów zapobiegania, pomocy i integracji społecznej. Jego celem jest chwilowe zaoferowanie dziecku środowiska rodzinnego, dziewczyna lub nastolatek, którzy nie mogą mieszkać w swojej rodzinie pochodzenia. Ten środek ochronny musi być środkiem tymczasowym, ukierunkowanym przede wszystkim na reintegrację dziecka w rodzinie pochodzenia, dlatego czas schronienia służy przygotowaniu reintegracji rodziny. Jego celem jest zapewnienie dziecku środowiska alternatywnego dla grupy koegzystencji, gdy jego prawa i gwarancje są zagrożone lub skutecznie łamane do czasu oceny wdrożenia innych środków mających na celu ich zachowanie lub przywrócenie. Przed podjęciem środka i zgodnie z prawem do bycia wysłuchanym należy wziąć pod uwagę życzenia i przemyślenia dziecka. Podkreśla się, że w grupie koegzystencji musi występować zagrożenie lub naruszenie praw, które umożliwiają zastosowanie środka schronienia.

Krzywdzenie dzieci jest produkcją społeczną, są to zachowania pewnych dorosłych oparte na ideologiach, które opowiadają się za przemocą i sprzyjają kontekstom stresu środowiskowego. Specjaliści pracujący w obszarach zajmujących się dziećmi nigdy nie powinni zapominać, że cierpienie dzieci jest w większości konsekwencją niekompetencji dorosłych w zaspokajaniu potrzeb dzieci i gwarantowaniu ich praw (Barudy i Dantagnan, 2005). 2.2 Przemoc wobec dzieci Ważną definicją, którą należy podkreślić w środowisku dziecka, jest nadużycie. Kempe i Kempe (1979) twierdzą, że maltretowanie ma miejsce, gdy dziecko jest maltretowane lub maltretowane pod względem jego zdrowia fizycznego lub psychicznego lub jego bezpieczeństwa w potencjalnym niebezpieczeństwie, poprzez działania lub zaniechania popełnione przez ojca, matkę lub inne osoby. opieka. Utrzymują również, że za dzieci uważa się wszystkie osoby poniżej 18 roku życia. Nadużycia mogą być wyrażane na różne sposoby: znęcanie się fizyczne, zaniedbanie emocjonalne, zaniedbanie i wykorzystywanie seksualne. Tutaj skupimy się na dwóch ostatnich rodzajach nadużyć. Niektóre typowe reakcje dzieci w wieku od 12 do 17 lat na traumę spowodowaną nadużyciem to: koszmary senne, retrospekcje z wydarzenia, odrętwienie emocjonalne, unikanie wszystkiego, co mogłoby im przypominać o traumatycznym wydarzeniu, depresja, nadużywanie substancji, problemy z rówieśnikami , zachowania antyspołeczne, izolacja, myśli samobójcze, skargi fizyczne, unikanie szkoły, dezorientacja, skrajne poczucie winy w związku z niepowodzeniem w unikaniu krzywdy oraz fantazje o zemście (Cage i Salus, 2010). Dzieci, które były krzywdzone, mogą wykazywać trudności w okresie dojrzewania w następujących aspektach: ryzyko powtarzania szkoły, nadużywanie substancji, ciąża, przestępczość i nieobecność w szkole (Child Welfare Information Gateway, 2013). Poczucie winy jest obecne w pewnym stopniu u maltretowanych dzieci, które manifestują poprzez swoje zachowania. Dziecko czuje się odpowiedzialne za to, co się stało. Wpływ psychologiczny może wywoływać: poczucie winy, wstydu, przekonanie, że jest to złe (Barudy i Dantagnan, 2005). Inną reakcją na nadużycia i złe traktowanie jest odporność. Słowo resilience wywodzi się z języka łacińskiego, od słowa resilio, które oznacza cofać się, odskakiwać, wyróżniać się, odbijać. Inni autorzy twierdzą, że odporność jest jak budowanie małego domu. Ziemia nad

zbudowany reprezentuje podstawowe potrzeby. Podglebie reprezentuje sieć mniej lub bardziej nieformalnych relacji. W sercu tych sieci znajdują się fundamenty odporności człowieka, jego bezwarunkowej akceptacji (Barudy i Dantagnan, 2005). Rutter twierdzi, że odporność jest zjawiskiem przejawianym przez młode osoby, które ewoluują korzystnie, mimo że doświadczyły formy stresu, która, jak się szacuje, wiąże się z poważnym ryzykiem niekorzystnych konsekwencji (Rutter, 1993, za: Wask, 1997). Podsumowując, odporność jest lepiej definiowana jako zdolność każdego człowieka do przezwyciężenia negatywnej sytuacji przy użyciu wewnętrznych zasobów, takich jak pozytywna samoocena, inteligencja, humor i niezależność (Child Welfare Information Gateway, 2013).

2.3 Zaniedbanie: rodzaje i konsekwencje Arruabarrena i De Paul (1994) definiują zaniedbanie jako sytuację, w której podstawowe potrzeby fizyczne nieletniego (jedzenie, odzież, higiena, ochrona i czujność w sytuacjach potencjalnie niebezpiecznych, edukacja i/lub opieka zdrowotna) nie są zaspokajane czasowo lub na stałe przez każdy członek grupy, który mieszka z dzieckiem. Mówi się, że zaniedbywanie dzieci jest najczęstszym rodzajem wykorzystywania, ale nie przywiązuje się do niego tak dużego znaczenia, ponieważ nie pozostawia widocznych śladów, takich jak wykorzystywanie fizyczne i seksualne. Zaniedbanie może mieć poważne konsekwencje w odniesieniu do wczesnego rozwoju mózgu maltretowanego dziecka. Ich indywidualny rozwój może być w mniejszym lub większym stopniu opóźniony. Może również generować negatywne konsekwencje, zarówno fizyczne, jak i emocjonalne, takie jak trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji z innymi wokół nich (DePanfilis, 2006). Powaga zaniedbania jest określana poprzez analizę tego, ile szkód i ryzyka wiąże się z dzieckiem, a także uwzględnia się chroniczność nadużyć. Obserwuje się, jak długo występują te same wzorce szkodliwego zachowania lub zaniechania.

Niezbędne jest traktowanie dzieci, które doznają krzywdzenia, nie tylko jako ofiar przemocy lub zaniedbania ze strony rodziców, ale także przemocy instytucjonalnej i społecznej. Nadużycie powoduje poważne szkody, które wpływają na integralność dziecka. Nie ma gorszej traumy niż ta wytwarzana w samej rodzinie: jej poważne konsekwencje wiążą się z sensem relacji wewnątrzrodzinnych, z paradoksalną sytuacją, w której dzieci są źle traktowane przez tych, którzy mają się nimi opiekować, chronić i edukować ich (Barudy i Dantagnan, 2005). Istnieje kilka rodzajów zaniedbań: brak nadzoru, zaniedbania fizyczne, środowiskowe, emocjonalne i edukacyjne. Zaniedbanie jest również brane pod uwagę, gdy rodzice lub opiekunowie nie zapewniają stabilnego miejsca zamieszkania, co ma negatywny wpływ na dzieci (DePanfilis, 2006). Dzieci, które doświadczają zaniedbania, są bardziej skłonne do rozwoju cech aspołecznych wraz z wiekiem. Zaniedbanie rodzicielskie wiąże się z zaburzeniem osobowości typu borderline, trudnościami z nawiązywaniem więzi i okazywaniem uczuć; agresję obserwuje się również u ofiar (Child Welfare Information Gateway, 2013). 2.4 Wykorzystywanie seksualne dzieci Dopiero w połowie lat 70. pojawiło się naukowe zainteresowanie wykorzystywaniem seksualnym (Fuentes, 2012). Wykorzystywanie seksualne dzieci ma miejsce, gdy dziecko bierze udział w czynnościach seksualnych, których nie jest w stanie zrozumieć i do których nie jest fizycznie lub umysłowo rozwinięte, ani na które nie może się zgodzić (Kellogg, 2005). Wykorzystywanie seksualne może obejmować: penetrację pochwy, ust i odbytu, penetrację palcami, pieszczoty lub wyraźne werbalne propozycje. Istnieje kilka rodzajów nadużyć seksualnych: ekshibicjonizm, molestowanie seksualne, głaskanie narządów płciowych, gwałt, wykorzystywanie dzieci do produkcji materiałów pornograficznych oraz zmuszanie dziecka do kontaktu seksualnego ze zwierzętami (Colín, 2004). Istnieją trzy czynniki, które mogą być przydatne w klinicznym różnicowaniu nadużyć seksualnych (Ochotorena i Arruabarena, 1996): występuje asymetria władzy, asymetria wiedzy i asymetria gratyfikacji. Cage i Salus (2010) sugerują, że średni wiek ofiar wykorzystywania seksualnego wynosi 9 lat, a dziewczęta są bardziej narażone na wykorzystywanie niż chłopcy. Sprawa wykorzystywania seksualnego może zostać wniesiona ustnie przez dziecko do władz, innej osoby dorosłej lub innego dziecka, lub child

może przejawiać się w nieprawidłowych zachowaniach (takich jak nieodpowiednie do wieku zachowania seksualne, takie jak drapanie lub częste głaskanie okolicy narządów płciowych). Wykorzystywanie seksualne jest częstsze w rodzinach, w których brakuje spójności i są zarówno zdezorganizowane, jak i dysfunkcyjne. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci są bardziej narażone na wykorzystywanie seksualne, jeśli mieszkają tylko z jednym ojcem lub jeśli nie mają silnego związku z matką (Cage i Salus, 2010). Dzieci, które były wykorzystywane seksualnie, mogą mieć: siniaki w okolicy narządów płciowych, trudności w chodzeniu lub siedzeniu, narzekanie, że okolice narządów płciowych swędzą lub są bolesne lub krwawią, częste wymioty lub choroby przenoszone drogą płciową. Ponadto dzieci wykorzystywane seksualnie mogą wykazywać: większą wiedzę seksualną niż jest to właściwe dla ich wieku, zabawy seksualne z rówieśnikami, izolacja, dużo agresji, zachowania uwodzicielskie, lęk przed mężczyznami lub kobietami, problemy ze snem, koszmary senne, 2.4.1 Wykorzystywanie seksualne poza rodziną Wykorzystywanie seksualne może mieć charakter zewnętrzny lub wewnątrzrodzinny. Przemoc pozarodzinna może być spowodowana przez kogoś znanego dziecku i jego rodzinie, gdzie sprawca manipuluje zaufaniem, jakim go obdarza. Zazwyczaj ofiarami są dzieci z deficytami psychoafektywnymi, pochodzące często z rodzin niepełnych. Sprawcy z pedofilskimi zachowaniami seksualnymi przejawiają przewrotną strukturę osobowości. Osoby te unikają stosunków seksualnych z dorosłymi, a kiedy to robią, czują się niezadowolone lub są podniecone fantazjami pedofilskimi. Wykorzystują swoją pozycję autorytetu i zaufanie rodziców. Pedofil angażuje swoją ofiarę w fałszywy związek, który jest przedstawiany jako czuły i opiekuńczy. Często osoby te były również ofiarami pedofila. Uważa się, że większość pedofilów nie jest w stanie rozpoznać swojej odpowiedzialności za to, co robią i za szkody, które wyrządzają, są kłamcami i tchórzami. Ofiara tego ma duże trudności z wykryciem niebezpieczeństwa, w jakim się znajduje, ze względu na zagmatwany i manipulacyjny charakter relacji oferowanej przez sprawcę. Dziecko odbiera gesty i przemówienia swojego sprawcy jako przyjazne, czułe i satysfakcjonujące. W tym kontekście może upłynąć dużo czasu, zanim ofiara zorientuje się, że jest wykorzystywana (Barudy, 1998).

10

2.4.2 Kryminodynamika sekwencyjna wykorzystywania dzieci Według Fuentesa (2012) wykorzystywanie seksualne dzieci to przestępstwo, w którym sprawca zaspokaja swoje seksualne impulsy lub pragnienia z dzieckiem obojga płci, wykorzystując słabości, ignorancję lub brak doświadczenia nieletniego, pośrednicząc w oszustwie, przemocy, groźbie, przymusu nadużycia itp. Cornaglia (2011) rozpoznaje następujące fazy lub etapy, przez które przechodzi dynamika przestępstwa wykorzystywania seksualnego. Pierwsza to faza uwodzenia: w której wybiera się ofiarę, a sprawca rozpoczyna fazę zbliżenia, starając się zdobyć ich zaufanie. Dawanie, prezenty, czułość, serdeczne i czułe traktowanie sprawiają, że ofiara zwraca na niego uwagę i pokłada w nim pełne zaufanie. Następnie wkracza się faza odhamowania: Zgodnie z uznaniem, jakie daje znajomość nieletniego, następuje, progresywnie i sekwencyjnie, proces mający na celu seksualne odhamowanie ofiary. Wyświetlanie pornografii dziecięcej na rysunkach, zdjęciach lub filmach; rozmowy, konwersacje lub historie o treści erotycznej; ekshibicjonizm i masturbacja w obecności nieletniego; obserwacja nagich ofiar; akt dzielenia łóżka są działaniami strategicznymi stosowanymi i planowanymi w tej fazie. Trzecia faza to obraźliwa interakcja i kontakt seksualny, w której nieskrępowana ofiara sama rozpoczyna wykorzystywanie seksualne (wzajemne dotykanie, pocałunki i pieszczoty genitaliów, zbliżanie się genitaliami, stosunek międzyudowy, międzypośladkowy, aż do konsumpcji penetracji itp.). Czwarta faza to tajność; To w tej fazie uwydatnia się relacja władzy i dominacji narzucona przez sprawcę. Aby przestępstwo znęcania się trwało i przedłużało się w czasie, konieczne jest, aby sprawca zapewnił milczenie ofiary i doprowadził do współudziału. Aby spełnić tę przesłankę stosuje się następujące strategie: a) Agresja: poprzez groźby i przymus. b) Opieka uprzywilejowana: specjalne traktowanie ofiary w środowisku rodzinnym to kolejny trik stosowany w tej fazie przez sprawcę. Manipulacja psychologiczna polegająca na wmówieniu mu, że ujawnienie uczucia wzbudzonego w jego sprawcy położy kres nawiązanej przyjaźni opartej na miłości. Innym rodzajem manipulacji jest:

stworzyć w ofierze poczucie winy. c) Przesadna kontrola: stała czujność nad życiem intymnym i w związkach ofiary. Odbiera ofierze jakąkolwiek możliwość swobodnego działania, ponieważ wszystkie jego działania są ściśle kontrolowane. . W fazie piątej wykorzystywanie seksualne nieletnich może zostać ujawnione wcześnie lub późno. Rozważa się ją wcześnie, gdy ujawnienie faktów ma miejsce, gdy małoletni jest maltretowany lub gdy nie osiągnął jeszcze pełnoletności pomimo zakończenia nękającego go związku. Późne ujawnienie to takie, które ma miejsce długo po zakończeniu agresywnego związku i zwykle, gdy ofiarą jest osoba dorosła. W ramach szóstej fazy, czyli Represji: ujawnienia aktu nadużycia, identyfikacji sprawcy jako przynależności do sfery wewnątrzrodzinnej lub rozszerzonej rodziny, a nawet mediacji w sprawie skargi, rozpoczyna się presja na ofiarę i/lub skarżących, w zależności od przypadku. Podejmowana jest próba stłumienia wywołanego wpływu, przyjęcia go i uniknięcia konsekwencji dla reszty jądra rodziny. Rodzina stara się przezwyciężyć tragedię, o ile wśród jej członków nie dochodzi do dezintegracji z powodu przemocy w rodzinie, alkoholizmu czy narkomanii. Matka ofiary stara się zminimalizować problem, kwestionując prawdziwość skargi. Jeśli represyjna próba rodziny nie powiedzie się, a presja, którą otrzymuje ofiara, będzie kontynuowana, następuje ostatnia faza zwana wycofaniem. Wreszcie faza wycofania charakteryzuje się sprostowaniem (częściową modyfikacją stanu faktycznego) lub całkowitym wycofaniem złożonej skargi. Instancja sądowa, która zwykle kończy się zwolnieniem lub uniewinnieniem oskarżonego. Szkody są ogromne: wykorzystywanie seksualne małoletniego popełniane w sferze wewnątrzrodzinnej przez rodzinę, która powinna stanowić mur oporowy i sprzyjające środowisko dla ochrony i ochrony ofiary, jest zaangażowane i jest częścią problem. Nie ma nieletniego, który byłby psychicznie przygotowany do stawienia czoła gwałtownej stymulacji seksualnej, tym bardziej, gdy czyn jest dokonywany z użyciem przemocy lub zastraszania. Niedojrzałość seksualna i intelektualna hamuje i wyłącza go psychicznie, uniemożliwiając neutralizację emocjonalnego wpływu przemocy i jej destrukcyjnych skutków, 2.4.3 Konsekwencje krótko- i długoterminowe

Według Colína (2004) konsekwencje wykorzystywania seksualnego są zróżnicowane i różnią się w zależności od stopnia zastosowanej przemocy, czasu trwania czynu, częstotliwości jego powtarzania, postrzegania przez nieletnich znaczenia czynu oraz postawa otaczających go dorosłych. Wykorzystywanie seksualne nieletnich może również mieć poważne reperkusje społeczne i niszczycielskie skutki dla ofiary, takie jak prostytucja, pornografia dziecięca, turystyka seksualna dla dzieci, niechciane ciąże i potajemna aborcja (Cornaglia, 2011). Barudy (1998) grupuje konsekwencje wykorzystywania seksualnego dzieci w oparciu o pęknięcie kontekstu na dwa poziomy, które są również częścią moralnej kariery tych dzieci. Pierwszy poziom nazywa to skutkami traumatycznymi, ponieważ zwykle po doświadczeniu wykorzystywania seksualnego następuje traumatyzacja. W tej chwili dochodzi do rozpoznania ofiary jako takiej, więc zachowuje dystans do sprawcy. Traumatyczny charakter wynika z faktu, że nadużycia nie należą do domeny przeżyć dziecka, tworząc zniekształcony obraz siebie, innych i świata, ponieważ zmieniają się percepcje i emocje dotyczące otoczenia, a także załamują się koło życia. Skutki traumatyczne pogrupowane są w zależności od: Ponowne doświadczenie i wtargnięcie, które odnosi się do prezentowania nadwrażliwości na bodźce, które przypominają im o nadużyciu. Przejawiało się to w retrospekcjach, halucynacjach, chwiejności emocjonalnej, zaburzeniach snu, nadmiernej czujności, nadpobudliwości. Innym traumatycznym efektem jest unikanie i znieczulenie: tendencja do unikania myśli lub uczuć związanych z nadużyciem, poprzez mniejszy kontakt ze światem zewnętrznym. Objawami są afektywna petryfikacja, izolacja i utrata zainteresowania, zaburzenia pamięci i koncentracji, unikanie fobii, depresja i autodestrukcja. skłonność do unikania myśli czy uczuć związanych z nadużyciami, poprzez ograniczenie kontaktów z otoczeniem. . Objawami są afektywna petryfikacja, izolacja i utrata zainteresowania, z...