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Actividad integradora 5 Semana 3

Mi pasado y presente educativos En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las preguntas guía para completar tu propia tabla. 1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado. Ejemplo: Cómo fue mi educación en... Preguntas guía Participación del profesor ● ¿Cómo te enseñaba? ● ¿Qué materiales o recursos utilizaba para enseñar? ● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?

Primaria Nos enseñaban en un aula y había una profesora asignada a cada grupo te impartía todas las materias, apoyado de libros y actividades. Después de enseñarnos algún tema, nos preguntaba si había dudas y levantábamos la mano para tener un turno.

Secundaria Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve un profesor por año, que nos proyectaba vía satélite programas especiales que duraban 20 minutos. Después nos explicaba con un libro. El profesor nos pedía hacer resúmenes, cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios por tema en el cuaderno. Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que viéramos los programas. Preguntaba si teníamos dudas; algunos compañeros levantaban la mano para decir las

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Actividad integradora 5 Semana 3

Cómo fue mi educación en... Preguntas guía

Primaria

Secundaria suyas.

Participación del estudiante ● ¿Qué actividades realizabas en las clases? ● ¿Cómo interactuabas con tus compañeros en el salón de clases? ● ¿Las actividades en clase las realizabas con compañeros o individualmente?

Salón de clases ● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo estaban distribuidas las bancas para sentar a los estudiantes? ● ¿Cuántos estudiantes había en tu salón de clases? Forma de evaluación ● ● ● ●

¿Quién te evaluaba? ¿Cómo te evaluaba? ¿Cuándo te evaluaba? ¿Dónde se asentaba tu calificación?

Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de las actividades en clase o de tarea las realizábamos de manera individual, Aunque para exposiciones o maquetas trabajábamos en equipo después de la escuela.

Las actividades que realizaba en las clases eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar todos los apuntes en hojas blancas y copiar en los cuadernos todos los ejercicios. Las actividades siempre se realizaban de manera individual. Los profesores no permitían que platicáramos durante las clases, aunque fuera sobre el tema que se revisaba.

Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas, estaban acomodadas en filas. Éramos alrededor de 30 estudiantes y en cada grado cambiábamos de salón, pero todos eran muy parecidos, sólo cambiaban los adornos o carteles que las profesoras colocaban.

Mi salón era muy pequeño. En promedio asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el aula con otro grado que sólo tenía cinco alumnos.

La profesora se encargaba de evaluar a todos, consideraba la asistencia, las tareas y el trabajo diario en clases, pero lo que tenía mayor valor eran los exámenes de cada bimestre, uno por cada materia que llevábamos.

El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y registraba mi asistencia.

En ocasiones teníamos que traer sillas de nuestras casas y entrábamos a un salón especial para ver los videos.

Realizaba exámenes al término de cada unidad.

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Actividad integradora 5 Semana 3

Cómo fue mi educación en... Preguntas guía

Primaria

Secundaria Anotaba bimestralmente las calificaciones en una boleta; las reprobatorias las escribía con rojo.

Formas de estudio ● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela o la casa para estudiar? ● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar? ● ¿Qué actividades realizabas para estudiar? ● ¿Qué herramientas de estudio utilizabas? Servicios institucionales ● ¿Con qué otras áreas contaba tu escuela? (servicio médico, control escolar, orientación, trabajo social, servicios estudiantiles o alguna otra)

Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4 horas, y en casa después de clases eran cerca de tres horas diarias para hacer las tareas y estudiar para los exámenes. Solíamos leer, escribir, realizar dibujos y maquetas; nos apoyábamos en el libro de texto.

Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de mi casa, después de comer, junto con mis hermanos. En promedio, pasaba dos horas diarias haciendo mis apuntes y subrayando en los libros lo más importante.

Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la dirección.

El profesor era nuestro orientador y tenía las juntas con padres de familia. Había un área de servicios escolares que se encargaba de los trámites. Teníamos un director. No contábamos con servicio médico.

2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:

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Actividad integradora 5 Semana 3

Cómo fue mi educación en... Preguntas guía

Primaria

Participación del profesor ● ¿Cómo te enseñaba? ● ¿Qué materiales o recursos utilizaba para enseñar? ● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?

Nos enseñaban en un salón y había un profesor asignado a cada grupo, que impartía todas las materias, apoyado de libros y actividades. Después de enseñarnos algún tema, nos preguntaba si había dudas y teníamos que levantar la mano para tener un turno.

Participación del estudiante ● ¿Qué actividades realizabas en las clases? ● ¿Cómo interactuabas con tus compañeros en el salón de clases? ● ¿Las actividades en clase las realizabas con compañeros o individualmente?

Ejercicios en los libros de manera individual o en equipo Cuando alguien tenia alguna duda nos apoyábamos entre si Las actividades del libro eran individuales pero en los proyectos era con 3 compañeros

Salón de clases ● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo estaban distribuidas las bancas para sentar a los estudiantes? ● ¿Cuántos estudiantes había en tu salón de clases? Forma de evaluación ● ¿Quién te evaluaba? ● ¿Cómo te evaluaba? ● ¿Cuándo te evaluaba? ● ¿Dónde se asentaba tu calificación?

Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas, estaban acomodadas en filas. Éramos alrededor de 30 estudiantes y en cada grado cambiábamos de salón, pero todos eran muy parecidos, sólo cambiaban los adornos o carteles que las profesoras colocaban El profesor que me asignaban de acuerdo a mi grado de estudio Se evaluaba por exámenes, tareas, conducta y participación A final de cada bloque

Secundaria Tenía un profesor por materia, el cual llegaba al salón cuando le tocaba su clase y así se iban rotando en la semana La secundaria nos daban libros gratuitos de acuerdo al año y materia Utilizaba el pintaron para explicar sus clases Las actividades que realizaba en las clases eran redactar resúmenes, pasar todos los apuntes en cartulinas o en hojas de maquina Las actividades siempre se realizaban de manera individual en nuestros cuadernos

Los profesores permitían que platicáramos durante las clases, siempre y cuando fuera sobre el tema que se revisaba. Mi salón tenía pupitres, estaban acomodadas en filas. Éramos alrededor de 42 estudiantes y en cada grado cambiábamos de salón

El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y registraba mi asistencia. Realizaba exámenes al término de cada unidad.

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Actividad integradora 5 Semana 3

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Formas de estudio ¿Qué espacios utilizabas en la escuela o la casa para estudiar? ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar? ¿Qué actividades realizabas para estudiar? ¿Qué herramientas de estudio utilizabas? Servicios institucionales ¿Con qué otras áreas contaba tu escuela? (servicio médico, control escolar, orientación, trabajo social, servicios estudiantiles o alguna otra)

En una boleta de calificaciones Un salón de clases y mi habitación

Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de mi casa, después de comer

3 horas después de clases realizar dibujos, maquetas y mis tareas

En promedio, pasaba dos horas diarias haciendo mis apuntes, tareas y actividades de apoyo

el libro de texto y un cuaderno

Libros, cuadernos, calculadora, diccionario.

Tenia la dirección, un patio, baños, un estanquillo de comida, una cancha de basquetbol, la oficina de la psicóloga

Dirección, prefecturas, trabajo social, foro, cancha de basquetbol, cancha de futbol, biblioteca, estanquillos de comida, bebederos, baños, bodegas de los profesores de educación física.

3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de bachillerato lo que se solicita en cada fila. Cómo será mi educación en… Participación del facilitador ● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje? ● ¿Qué materiales o recursos utilizará? ● ¿Cómo se comunicará contigo? Participación del estudiante ● ¿Qué actividades realizarás? ● ¿Cuándo las realizarás? ● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?

Bachillerato de Prepa en Línea-SEP Participa en las actividades de plataforma de cada alumno La plataforma de la Prepa en Linea-SEP para revisar a sus alumnos asignados Utilizara el correo electrónica para tener comunicación con los estudiantes Actividades integradoras y cuestionarios Son actividades semanales En el foro social

Salón de clases ● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo estás, cuántas personas lo conforman, de qué

M0C1G26-042 96 alumnos

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ciudad son)? Forma de evaluación ● ¿Quién te evaluará? ● ¿Cómo te evaluará? ● ¿Cuándo te evaluará?

● ● ● ●

Formas de estudio ¿Qué espacios utilizarás para estudiar? ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar? ¿Qué actividades realizarás para estudiar? ¿Qué herramientas de estudio están a tu disposición?

Servicios institucionales ● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?

De distintas ciudades del país

Mi facilitador Por mis actividades presentadas Dentro de 72 horas hábiles Mi habitación, mi escritorio y mi laptop 2 horas diarias Consultas, cuestionarios y lo que se indica en mi aula Laptop, internet, celular y libros de estudio

es una opción educativa de nivel medio superior

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones): ● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP? ● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

La principal diferencia entre las experiencias antiguas y la que se vive en la preparación en Línea-SEP es el uso de la tecnología y las herramientas de las mismas como proceso de aprendizaje. En otras experiencia la tecnología no era tan incluida en los procesos de aprendizaje, ahora con esto existe mayores conexiones y fuentes de aprendizajes, incluyendo la globalización como un factor esencial en el conocimiento adquirido por las nuevas industrias educativas.

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