Apunts t2 - Apuntes 1 PDF

Preview

Summary

material de valenciano...

Description

T.2 VALENCIÀ AMBITS D’ÚS FAMILIAR ADMINISTRATIU ACADÈMIC PERIODÍSTIC LITERARI

Relacions quotidianes Institucions publiques Ensenyament e investigació Mitjans de comunicación Obres de creació

Conversa a casa, compres, xats… Reglament, lleis, cartes formals… Classes, conferències, ciència… Premsa, publicitat, televisió… Novel·les, teatre, poemes…

REGISTRES VARIACIÓ DIAFÀSICA  situación comunicativa Factors:  Tema  general o especialitzat  Grau de formalitat  formal o informal  Canal de comunicació  oral o escrit – preparat o espontani  Intenció comunicativa  persuadir, neutra… COL·LOQUIAL ESTÀNDARD Espontaneitat Mica formal Confiança Periodistic, administratiu… Cap preocupació per les normes S’ajusta a la normativa Or. inacabades, interjeccions… Cohesina parlants d’una llengua

ESPECIALITZAT Formal Discurs elaborat  tecnisismes Diferents registres especialitzats:  Juridicoadministratiu  Cientificotècnic

SINTAGMA NOMINAL            

ESTRUCTURA  det/esp + N + CN TIPUS DE DETERMINANTS  determinat  article definit, demostratiu, possesiu i relatiu  indeterminat  article indefinit, numeral, quantitatiu, interrogatiu LO NEUTRE més prompte millor Lo més trist  el més trist  Lo suficientment madur  prou Lo modern  la modernitat madur Lo que diu  això que diu  A lo millor  pot ser Lo seu  les seues coses  De lo contrari  altrament Lo de sempre  la de sempre  Per lo demés  d’altra banda Lo bé que toca  qué bé que toca  Per lo menos  com a minim Lo content que està  com està de  Per lo tant  per tant content  Per lo vist  pel que sembla Lo més ràpid possible  tan ràpid com puga Lo més prompte possible  com

POLISEMIA I HOMONÍMIA POLISEMIA  més de 1 significat (paregut)  mateixa entrada al diccionari HOMONÍMIA  paraules sense relació amb la mateixa forma  homòfones  es pronuncien igual  homògrafes  s’escriuen igual

LA SÍL·LABA DIFTONGS  CREIXENTS  Gua, qua, güe, qüe, güi, qüi, guo, quo / i, u, hi, hu consonàntiques (inici, entre vocals)  DECREIXENTS  Ai, ei, oi, ui, au, eu, iu, ou, uu (luu, duu) DIGRAFS  se separen tots exepte: qu, gu, ny, ll, ig

CRÒNIQUES

CONTEXT HISTÒRIC XIII-XIV  expansió  cultural  creació universitats Europa  compartir idees i facilitar escriptura  religiosa  refermar el cristianisme per damunt de la resta de religions  territorial  conquista territoris musulmans  Corona d’Aragò = potencia marítima  Mallorca, Valencia, Sicilia, Sardenya, Atenes i Neopatria (s.XIII-XIV) PROSA SEGLE XIII  Llatí llengua més usada (textos administratius)  català comença a tindre reconeixement  Llibre de repartiment, Llibre del furs, Llibre Del Consolat del Mar CRÒNIQUES CARACTERÍSTIQUES GENERALS Gènere testimonial  esdeveniments coetanis o propers als autors Episodis de carácter bèl·lic  narracions extenses en prosa Objectiu de justificar les accions polítiques dels governants de l’època To patriòtic i providencial LLIBRE DELS FETS de JAUME I  Narra regnat de Jaume I i les seues gestes més importants (Mallorca i València)  1a persona  autobiogràfic  sembla que dicta el text  es presenta com un heroi  Escrita en dues etapes  1224 i 1274  Estil  llenguatge popular i col·loquial  Nós majestàtic CRÒNICA DE BERNAT DESCLOT  Narra regnat de Pere II (era funcionari de la cort)  i dels 3 regnats anteriors (cantars de gesta)  destaquen l’alliberament del Catalunya dels francesos i la conquista de Sicilia  Escrita entre 1283 – 1288  Estil  to èpic (cantars de gesta) CRÒNICA DE RAMON MUNTANER  Narra des de l’engendrament de Jaume I fins la coronació d’Alfons el Benigne  destaca l’expedició catalana a Orient encapçalada per Roger de Flor  1a persona  sembla llibre de memòries  se sentía partícip del que esplica  Objectiu principal  lloar als reis d’Aragò  Escrita entre 1325 -1328  Estil  qualitat literaria i apassionament pel que compta  llenguatge viu i popular  apel·lacions al lector CRÒNICA DE PERE III EL CERIMONIÓS  Narra el seu regnat (1a persona)  sembla que el dicta  Escrita entre 1349 -1385  Estil  defuig del to èpic  aparent objetivitat  detalls de la personalitat del rei

RAMON LLULL VIDA

 

Naix a Mallorca al 1232  coneixem mot de la vida gràcies al seu llibre Vida Coetània Segueix els canons de la literatura trovadoresca  1265 CANVI  aparicions Crist  deixa la seua vida per a transmetre el missatge cristià  3 objectius  conversió infidels, tornar al cristianisme primitiu i escoles per als misioners.

OBRA  243 llibres  Didactisme  idees religioses, morals…  us de faules i exemples per arribar a tot el mon  Classificació:  Pros Científica  Arbre de la ciencia  Obra narrativa  Llibre de les meravelles  Obra poética  Desconhort  Obra mística  Llibre de contemplació de Déu LLENGUA Per difondre el màxim possible el missatge de Déu 1. Llatí  per arribar als centres culturals 2. Català i àrab  per arribar a un públic més nombrós 3. Occità  les seues primeres obres trobadoresques Noves paraules i estructures  primer en tractar aspectos com la medicina o les matemàtiques...