Chapitre 3 - L\'attention et la sélection de l\'information PDF

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CM du chapitre 3 du cours d'introduction à la psychologie cognitive...

Description

Chapitre 3 – L'attention et la sélection de l'information I) Les différentes formes d'attention

– attention = processus par lequel l'esprit choisi parmi une variété de stimuli qui atteignent les sens à chaque instant => permet à seulement qq infos de rentrer dans le champ de conscience – William James : « l'attention est la sélection sous forme claire et précise d'une information ou d'un événement extérieur de la pensée et son maintien dans la conscience » 1) L'attention soutenue – obj : maintenir dans la durée la sélection des infos jugées pertinentes : → qd il y a bcp d'info à traiter → ressources attentionnelles limitées (peuvent être saturées si tâche trop longue ou nb d'info trop important) – état de vigilance / alerte si peu d'infos à traiter 2) L'attention sélective (ou focale) – obj : sélectionner les info pertinentes et limiter le ttt des infos non pertinentes : → processus endogène : processus top-down = les connaiss que l'on a du monde nous influencent = le sujet choisit volontairement les processus sélectifs pour une tâche en cours → processus exogène : processus bottom-up = 1 caractéristique de l'extérieur porte l'attention = déclenchements de stimuli extérieurs / signal inattendu – essai valide = congruent – essai non valide = incongruent 3) L'attention partagée – obj : traiter simultanément 2 tâches = 2 types d'info : → traduction

II) L'approche structurale : notion de filtre attentionnel

– système central de ttt à capacité limitée => comment l'organisme peut éviter la surcharge attentionnelle ? => par un filtrage ds le ttt de l'info 1) Théorie du filtre sélectif de Broadbent (1958) – expérience = écoute dichotique avec message principal ds 1 oreille et message secondaire ds l'autre : → impossibilité de décrire le contenu sémantique → possibilité de reconnaître des caractéristiques physiques (voix de femme) => filtre qui traite les info du msg principal MAIS bloque celles du msg secondaire – filtre attentionnel précoce ds le ttt de l'info => aucun ttt de l'info si pas d'attention – remise en cause du modèle = non explication de l'effet cocktail party : → si non ttt de l'info => pas de ttt sémantique => ne reconnaît pas les mots 1

2) Modèle de l'atténuateur de Treisman (1964) – expérience de Moray : même expérience mais des mots propres + à charge affective dans le msg secondaire : → ils sont perçus => présence d'1 ttt sémantique => filtre laissant passer + d'infos pour le msg principal que secondaire => ttt le + profond (sémantique) => seuil dépassé => prise de conscience du stimulus – expérience de Mac Key : → mots ambigus dans le message principal (à double sens) → mot lié sémantiquement dans le message secondaire => ind comprenant le sens de la phrase avec le mot du msg secondaire => msg secondaire influençant le principal => toutes les infos subiraient un ttt sémantique => remise en cause du modèle

3) Modèle du filtre tardif de Deutsch et Deutsch (1963) – l'info est sélectionnée tardivement en fonction de l'importance du msg = avant l'encodage en MCT => la conscience d'1 info ne relève pas de la profondeur du ttt mais de l'attention elle-même

=> illustration de la démarche de falsification des modèles : modèle expliquant un phénomène MAIS données contradictoires => nv modèle expliquant le phénomène précédent + les données contradictoires III) L'approche fonctionnelle 1) Les données en double tâche – écoute dichotique en attention partagée vs focalisée : → partagée : relativement efficace pour 2 tâches réalisées en même temps → focalisée : performance ds 1 tâche principale influençant celle d'1 tâche secondaire – facteurs influençant sur la performance en double tâche : → niv de difficulté de chaque tâche → niv d'expertise ds les tâches (+ expert => - de ressources attentionnelles) → ressemblance / proximité des tâches => interférence : maximale si : → stimuli dans la même modalité sensorielle → mise en œuvre de processus communs → mobilisation de même type de représentation mentale → implication de la même modalité de réponse 2

2) Modèle des ressources de Kahneman

3) Processus automatiques vs processus contrôlés – processus automatique : → rapide → fonctionne en parallèle → ne consomme pas de ressources attentionnelles → difficile à interrompre → peut être exécuté simultanément avec une activité contrôlée – processus contrôlé : → lent → fonctionne en séquentiel → consomme bcp de ressources attentionnelles → facile à interrompre → ne peut pas être exécuté simultanément à une autre activité contrôlée – processus contrôlé → apprentissage → processus automatique – effet stroop : → condition lecture → condition reconnaissance de couleurs → condition interférence (mots écrits en couleur) => automaticité de la lecture => difficulté d'arrêter un processus automatique => association mot / lecture + fréquente que association couleur / dénomination => + apprentissage => + automatisé => + rapide

3...