Ergänzung Medien - Politikdidaktik PDF

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Politikdidaktik...

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Mediale Unübersichtlichkeit (nach Sander) Vielfalt der (neuen) medialen Erscheinungen + Fragmentierung der Wahrnehmungswelten … auch das Politische wird nicht fortlaufend deutlicher und klarer, sondern vielfach undurchsichtiger und unschärfer (es gelingt kaum, alle Perspektiven zu verfolgen) HERAUSFORDERUNG: in der Informationsflut das Wesentliche vom Unwesentlichen zu unterscheiden Politische Bildung: Vermittlung basaler Kenntnisse + Aufhebung der Trennung (in der Mediengesellschaft kann Politik ohne die medialen Erscheinungsformen nicht mehr verstanden werden; stetige Berücksichtigung der medialen Aspekte) MEDIEN ALS INTEGRATIVER BESTANDTEIL: stetiges „Mitdenken“ & Reflektieren  eine auf Partizipation und Teilhabe gerichtete kritische Medienerziehung Aktuelle Situation: Medien als Instrumente zur Herstellung von Eindeutigkeit; (traditionelle) Quelle + Material  wird dem Stellenwert von Medien im politischen Prozess nicht gerecht: Eindämmung unterhaltungsorientierter Medienpräferenz, Warnung vor sozialen Medien, Förderung der Rezeption textorientierter Medien (UNFLEXIBILITÄT)

… eine „sich grundlegend verändernde Kulturwelt“ Thematisierung der Veränderungen in Gesellschaft durch neue Medien + Vermittlung des Umgangs AUF WELCHE WELT MUSS DIE NACHFOLGENDE GENERATION VORBEREITET WERDEN? Förderung selbstständiger medialer Orientierungs-, Urteils- und Handlungsfähigkeit Ziele: Toleranz + Perspektivwechsel + Flexibilität + sichere/schnelle Quellenbewertung + politische Handlungsfähigkeit (mediale Handlungskompetenz: Aufmerksamkeit für eigenes Handeln erregen)...