Psychologia rozwoju - okres noworodkowy, niemowlęcy PDF

Preview

Summary

notatki z wykładu - okres niemowlęcy, odruchy, okres noworodkowy...

Description

Wykład 20.04.2021r. Żałoba po dziecku o określonej płci - głównie dotyczy matek $ Już w okresie prenatalnym rodzice określają różne doświadczenia w związku z przewidzianą płcią dziecka. $

OKRES NIEMOWLĘCY (0-1 rok życia) -

Wśród ludzi i dzięki nim$ Ważna obecność responsywnego opiekuna, który adekwatnie reaguje na sygnały dziecka $ Dziecko poznaje swoich opiekunów, opiekunowie poznają swoje dziecko$ Okres, w którym można zaobserwować najwięcej zmian w każdej sferze (fizycznej, emocjonalnej, społecznej i poznawczej)$

- Stali opiekunowie - relacja z człowiekiem, od początku jest bardzo istotna (historia o śmiertelności dzieci) $

Teorie: Piaget $ 1. Okres sensoryczno – motoryczny (0- 2 miesiąc)$ •

ćwiczenie odruchów (0-1 miesiąc$

•

rozwijanie schematów (1- 4 miesiąc)$

•

odkrywanie procedur (4- 8 miesiąc)$

•

zachowania intencjonalne (8 – 12 miesiąc)$

•

nowość i eksploracja (12 – 18 miesiąc)$

•

reprezentacje umysłowe (18 – 24 miesiąc)$

Erikson$ •

niemowlęctwo (0-2 lata) bazalne zaufanie vs brak bazalnego zaufania$

•

kryzys narodzin$

•

kryzys pierwszego roku$

Wygotski $

Rozwój: Poznawczy Motoryczny Komunikacyjny Społeczny

Mowa matczyna - gotowość dorosłego do dostosowania się, specjalnego mówienia - buduje zasoby dziecka $

OKRES NOWORODKOWY (1 miesiąc życia) NOWORODEK I JEGO OCENA

-

Jak sobie poradzi w świecie $ Jakie sa jego odruchy$ Jego początkowe zdolności percepcyjne - co widzi, słyszy, czuje $ Jego zdolność poruszania się $ Komunikacja - czy to, że nie mówi, znaczy, że się z nami nie komunikuje $ Relacja z opiekunem $

Ciekawostka - kiedyś uważano, że dziecko widzi obraz odwrócony $ CO SIĘ DZIEJE? : skóra w plamki i kropki - kolor bladoróżowy, pokryta mazią płodową, która stanowi naturalną warstwę ochronną organizmu: w pierwszej dobie mazi nie należy ścierać ani zdejmować$ ciało pokryte delikatnymi włoskami, które wycierają się w ciągu pierwszych 2 tygodni życia$ pępowina usycha stopniowo i odpada zwykle po czternastu dniach na główce noworodka czasem widoczny jest obrzęk tkanki miękkiej – przedgłowie noworodkom zdarza się tzw. ulewanie (z ust dziecka wypływa wąska stróżka spożytego pokarmu)$ pierwszy stolec noworodka to smółka – jest gęstą, ciągnącą się masą, w skład której wchodzą połknięte wody płodowe$ noworodek może mieć wahania temperatury

STANY PRZEJŚCIOWE:$ zmiany obserwowane w pierwszych 24h życia dziecka, jak np. stolce przejściowe$ zmiany skórne: rumień toksyczny, trądzik niemowlęcy odczyny ciążowe: powiększone gruczoły piersiowe, fizjologiczna wydzielina pochwowa, moczany$ stany potwierdzone diagnozą personelu medycznego: fizjologiczna utrata masy ciała, fizjologiczna żółtaczka noworodkowa (zażółcenie powłok skórnych oraz gałek ocznych, w wyniku wzrostu poziomu bilirubiny w surowicy, bilirubina powstaje z rozpadu związków hemoglobiny. Żółtaczka spowodowana jest głównie niedojrzałością wątroby i rozpadem erytrocytów, oraz niedoborami kalorycznymi i odwodnieniem), fizjologiczne podwyższenie temperatury ciała (termoregulację należy przywrócić) $ dla okresu noworodkowego i niemowlęcego charakterystyczne są także zaburzenia krzepnięcia $

STANY POPORODOWE (związane z historią porodu, przejściem przez kanał rodny kobiety człowiek nigdy nie jest tak blisko śmierci, jak w momencie porodu!!!): $ wylewy spojówkowe$ naczyniaki płaskie $ przedgłowie$ czy wybroczyny$ Reflektory wrażliwości na testosteron - przodująca płeć żeńska $ Przed pierwszym rokiem życia powinien nie on wyciszyć $ OCENA NOWORODKA I NIEMOWLAKA Noworodek: • APGAR - ważna!!! Będzie pytanie na egzaminie $ • Skala Brazeltona$ Niemowlak:$ • Skala Denver$ • Skale Bayley$ • DSR $ Przedszkolak:$ • IDS –P$ • WISC-V - Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci $ • Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5)$

ODRUCHY !! -

STEREOTYPOWE WZORY ZACHOWANIA$ Krótkie reakcje na określony bodziec$ Autonomiczną reakcja organizmu $ Dostarczają informacji na temat stany mózgu i centralnego układu nerwowego $ Niektóre zanikają - NOWORODKOWE - do 1 roku życia $

Najważniejsze - odruchy przystosowawcze - np. Ssania, połykania, poszukiwawczy, chwytny $ odruchy prymitywne - np. Moro, Babińskiego $

JAK WYGLĄDA DZIEŃ NOWORODKA?$ SEN - 90% czasu stopniowo do 60%$ PŁACZ - 2% - 11% czasu $ KARMIENIE - stan i czynność (10 -5,5 karmień)$ 5 STANÓW świadomości:

-

głęboki sen $ Sen aktywny$ Ciche wybudzanie $ Czynne wybudzenie $ Płacz i hałasowanie $

6 STANÓW rozbudzenia:

-

sen regularny 9h$ Sen nieregularny 9 h$ Senność 3h$ Czujna aktywność 3h$ Płacz 3h$

ROZWÓJ UKŁADU NERWOWEGO - W chwili narodzin najpełniej rozwinięte są śródmózgowie i rdzeń przedłużony (uwaga, habituacja, spanie, czuwanie, wydalanie, ruchy głowy i szyi)$

- Najsłabiej rozwinięta jest kora mózgowa (postrzeganie, ruch ciała, abstrakcyjne myślenie, mowa).$

- Prawdziwy rozwój mózgu odbywa się poprzez tworzenie połączeń między komórkami nerwowymi – synaps

- W korze gdzie jest 10 miliardów komórek, a jeden neuron może wytworzyć 15 tysięcy połączeń

- Do 2 roku życia połączenia powstają w tempie 1,8 miliona na sekundę - Mózg dziecka rozwija się w okresie płodowym$

- Po narodzinach większość bruzd i zakrętów jest ukształtowana$ - Mózg 2 latka osiąga 80% wagi mózgu dorosłego, 6 latka 95% a 7 latka wielkość dorosłego mózgu. Jednak wielkość to nie dojrzałość!

Składniki odżywcze odgrywające kluczową rolę w rozwoju układu nerwowego to: LCPUFA - długołańcuchowe wielonienasycone kwasy tłuszczowe$ cholina - prekursor neuroprzekaźnika acetylocholiny (Ach)$ żelazo - jest kofaktorem ważnych enzymów mózgowych związanych z syntezą neuroprzekaźników, receptorów komórek nerwowych, kwasów tłuszczowych, itp., może wpływać na wzrost dendrytów w hipokampie $ cynk - w czasie wczesnego rozwoju odgrywa bardzo ważną rolę w neurogenezie oraz dojrzewaniu i migracji neuronów, jest też istotny w procesie neurotransmisji w hipokampie związanym z uczeniem się i pamięcią $

ZMYSŁY - WZROK - początkowo ograniczone możliwości, wyraźne kontury, przedmioty czarno - białe, trójwymiarowe, ruchome i symetryczne$

- SŁUCH - preferencja co do ludzkiej mowy - kobieta - matka , żywe reakcje na historie z okresu prenatalnego, zależność między długością ssania a zdolnością wydawania dźwięków, wrażliwość na dźwięki w wysokości ludzkiej mowy, lokalizacja dźwięku od urodzenia...