Spuk 12 Tabelle - Erich Kästner Emil und die Detektive, Filme im Vergleich PDF

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Summary

Erich Kästner
Emil und die Detektive, Filme im Vergleich...

Description

Handlung:

Figuren:

Berlin:

Film 1931  Ziemlich identisch zur Vorlage  Die moralischen und belehrenden Inhalte mussten der Spannung weichen o Es wird versucht das Geld zurück zu stehlen > im Buch wird diese Idee von den Kindern verworfen aus moralischen Gründen o Erzieherische Schlussfrage fehlt, stattdessen großer Schlussempfang in Neustadt zu dem Emil eingeflogen wird  Einige Nebenstränge weggekürzt: o Journalist Kästner, Portierjunge & Vater o Emil geht selber ins Hotel (statt Gustav)  Motivationen die im Buch selber nicht ganz klar werden, sind im Film zusätzlich erklärt o Anfangssequenz erklärt die Angst vor der Polizei und warum Emil den Diebstahl nicht meldet o Das präparierte Bonbon im Zug von Grundeis erklärt den tiefen Schlaf und halluzogenen Traum von Emil  Die Kinder, besonders Emil, wirken mehrdimensionaler > nicht nur brav und nicht so jung wie Triers Zeichnung (Anfangsszene= Emil als Lausbube) -> trägt keinen Anzug  „fliegender Hirsch“ > Indianerspiele  Vater wird nicht erwähnt

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Berlin ist Dreh- und Angelpunkt Wichtige Stadt in der Geschichte Deutschlands > Wandel wird miterzählt und ist sichtbar Weimarer Republik

Film 1954 Film 2001  Starke Orientierung am 1931  Grundhandlung beibehalten, aber: Film (Vorspann: Kästner/Wilder) o Dialoge neu  Neustadt an Nordseeküste o Figurenkonstellation neu arrangiert  Prolog ist ausgebaut:  Neuer Seitenstrang: Jungenbande spielt Streich, Verwechslungsgeschichte > Gypsi statt Emil lässt Robbe frei > in Gastfamilie -> die idealisierte Version von Aufnahmeprüfung in Emil (Referenz an Originalgeschichte) Kinderbande, bei  Emil lebt bei seinem Vater, die Mutter ist Zeugnisvergabe stellt Schulleiter nach Kanada ausgewandert und lebt dort die Bande, aber nicht Emil mit neuem Freund  Wachtmeister Jeschke ist neuer  Grund der Reise: Nach Unfall des Vaters soll Verlobter der Mutter >am Ende Emil zur Schwester seines Lehrers nach erfährt Emil davon Berlin  Vom Geld soll er gefälschten Führerschein für Vater kaufen  Andere Themen > lange Arbeitslosigkeit des Vaters, Ost-West-Konflikt, Obdachlosigkeit (romantisiert)

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 Filmische Umsetzung :

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Vorspann: „Ein Freund, ein guter Freund“ > Kernaussage: Freundschaft & Solidarität sind wichtig Musik unterstützt emotionale Szenen Treibt Handlung voran Militaristische Musik

Kinder sprechen mit Dialekt Kinderbande in Neustadt („Störtebeker“) und Berlin Dieb ist Teil einer größeren Organisation Vater wird erwähnt („…ist gefallen“)

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Spiegelt zeitliche Nähe zum Krieg > Gedächtniskirche, Mann im Zug spricht von Wiederaufbau Geteilte Stadt: Pony fragt nach „Interzonenzug“

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Die Figuren passen besser zum Zeitgeist: o Pony Hütchen als Identifikationsfigur und Rollenvorbild > sie ist 2.Hauptfigur und führt die Bande an o Alleinerziehender Vater o Kein eleganter Dieb, sondern ein grober, kühler, comiclesender Kerl Wiedervereintes Berlin...