Zusammenfassung Verhaltensstörungen - ADHS und Aggressives Verhalten PDF

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Zusammenfassung Verhaltensstörungen - ADHS und Aggressives Verhalten...

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VerhaltensstörungenUnterscheidung-in-Störungen,-die-nach-außen-(Bsp.-Aggressivität,-Unaufmerksamkeit)-und-solchen,-die-nach-innen'(Bsp.-Ängstlichkeit,-Empfindsamkeit-oderZurückgezogenheit)-gerichtet-sind.-(Sonderpädagogen-15G35-%-und-Eltern-13G28-%)5-häufigsten-in-Schulen:-Unkonzentriertheit-(22-%),-Ungenauigkeit-(22-%),-Faulheit-(16,3-%),-Motorische-Unruhe-(15-%),-Mangelndes-Interesse-(15-%)Kinderärztliche-Fachliteratur:-Schlafstörungen-(20-%),-Konzentrationsschwierigkeiten-(20-%),-Hypermotorik-(19-%),-Nägelkauen-(15-%),-Essstörungen-(15-%)!-unterschiedliche-Sichtweisen-von-Lehrern-vs.-Ärzte-vs.-Eltern,-kontextabhängig,-geschlechtsabhängigDefinition:-Von-Verhaltensstörungen-im-Schulalter-soll-gesprochen-werden,-wenn-soziale-und/oder-emotionale-Verhaltensweisen-eines-Schülers-jenseits-vontolerierbaren-Abweichungen-von-idealen,(sozialen(und(funktionalen(Bezugsnormen(liegen-und-wenn-sie-zur-Beeinträchtigung-des-Schülers-selbst-und/oder-seinersozialen-Umwelt-führen.Ideale'Bezugsnormen:-Befolgung-von-Regeln-und-Vorschriften,-Geboten-und-Verboten-(explizit-und-implizit-formuliert)Soziale-Bezugsnormen:-das-in-einer-Kultur-„durchschnittliche“-Verhalten,-„statistische-Norm“Funktionale-Bezugsnormen:-bewerten-das-Verhalten-dahingehend,-ob-oder-inwieweit-es-zur-Erreichung-eines-Verhaltenszieles-förderlich-oder-hinderlich-istRisiken(und(Schutzfaktoren:((Ansatzpunkte-für-Prävention-und-Intervention)( G-biologische-Faktoren-(genetische-und-konstitutionelle-Bedingungen,-Störungen-des-ZNS,-körperliche-Erkrankungen)G-psychosoziale-Faktoren-(Persönlichkeit,-Erfahrungen-in-Elternhaus,-Schule,-Umwelt)G-soziokulturelle-Faktoren-(Sozialschicht,-Migration,-Lebensbedingungen)G-werden-in-Schulen-für-Erziehungshilfe-unterrichtet-(...