Bildung Pädagogik - Armin Bernhard PDF

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Armin Bernhard ...

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Bildung:

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Bildung – Grundbegriff der Erziehungs- und Bildungswissenschaf o o o

Bildung ist immer Macht (PISA – untere Schichten, zeigen Bildungsunterschiede) Bildung ist die Vermittlung von Wissen Entwicklung von anwendbaren Kompetenzen

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Erziehung und Bildung sind miteinander verbunden, können aber nicht gleichgesetzt werden Bildung dient der Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit (Gemeinsamkeit)

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Vom Objektstatus zum Subjektstatus: Von Erziehung zu Bildung (KLAUSUR)

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Menschen durch Bildung vorantreiben

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Begriff der Bildung: Zwei Grundauffassungen o Vormoderner, religiöser Bildungsbegriff:  Bildung als Formung o Bürgerlich-neuzeitlicher Bildungsbegriff:  Bildung als Herausbildung des menschlichen Subjektvermögens

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Humanismus und Bildung: o Leonardo Bruni (1370-1444) o Pico della Mirandola (1463-1494 o Persönlichkeitsideal: die gebildete Persönlichkeit, die zugleich aktiv an der politischen Gestaltung des Gemeinwesens mitwirkt o Erste Konturen eines pädagogischen Bildungsbegriffs (Pico della Mirandola) o Grundprämisse: Der Mensch wird nicht nur von außen geformt o Er ist vielmehr in die Lage versetzt, sich nach einem von ihm selbst geschaffenen Bilde zu formen

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Aufklärung und Bildung: o Kant

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Bürgerlich – neuzeitlicher Bildungsbegriff: o Voraussetzungen:  Bedeutungssteigerung des Wissens (Verbreitungs- und Vermittlungsproblem)  Entdeckung des Subjekts: Der Mensch als Subjekt seiner Handlungen  Befreiung des Menschen aus Abhängigkeit und Bevormundung (Mündigkeit)  Wissenschaftliche Rationalität als Motor gesellschaftlichen Fortschritts und Wohlstands (bürgerliche Fortschrittvorstellung)  Freisetzung des Menschen aus gottgegebener Ordnung  Experiment der Menschenbildung: Entbindung des menschlichen Vernunftvermögens

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Pädagogischer Bildungsbegriff: o Bildung ist das Werk des Menschen selbst, sie ist an die Praxis des Menschen gekoppelt o Bildung ist Individualbildung und Gesellschaftsbildung

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Aufklärerischer Bildungsbegriff: o Spezialbildung o Berufsbildung

Ausbildung (Qualifikation) Verstandsbildung Utilitaristischer Bildungsbegriff: Nützlichkeit, Mensch soll zu einem nützlichen Teil der Gesellschaft gemacht werden (KLAUSUR) Philanthropinische Pädagogik (führen Utilitaristischen Bildungsbegriff weiter) o Vertreter: Johann Bernhard Basedow, Friedrich Gabriel Resewitz, Peter Villaume o Grundlagen:  Im Zentrum steht die Einstellung der Bildung auf ihre politisch-gesellschaftlichen Aufgaben in einer bürgerlich-kapitalistischen Industriegesellschaft (-> wirtschaftliche und politische Emanzipationsbestrebungen des Bürgertums)  Kritik repressiver Formen des Unterrichts  Kritik der Weltfremdheit von Bildungsstoffen und ihrer fehlenden lebenspraktischen Relevanz  Eintreten für eine weltoffene Bildung  Konzeption einer realistischen Bildung: moderne Sprachen, Naturwissenschaften, lebenspraktische Unterweisung Neuhumanistischer Bildungsbegriff: o Vertreter: Wilhelm von Humboldt, Friedrich Schiller o Der Streit des Philanthropinismus und Humanismus in der Theorie des Erziehungsunterrichts unserer Zeit o Grundlagen:  Kritik des utilitaristischen Bildungsbegriffes: Degradierung des Menschen  Bildung als allgemeine Menschenbildung als Alternative zu Standeserziehung  Bildung als Ausformung menschlicher Individualität (individuelle Eigentümlichkeit)  Bildung als allseitige Menschenbildung o o o

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Philanthropinistische Pädagogik - Neuhumanistische Bildungstheorie: o Gemeinsamkeiten:  Kritik am überkommenen Schulbetrieb  Kritik an einer überalterten Unterrichtsorganisation  Intention der Zurückdrängung des Religionsunterrichts  Ideal der autonomen Persönlichkeit  Sympathie mit Rousseaus Erziehungskonzeption o Strukturelle Differenzen:  Realistische Bildung vs. Humanistische Bildung  Ausbildung vs. Allgemeine Menschenbildung  Verstandesbildung vs. Vielseitige Bildung...