Entwicklungspsychologie Vorl. 7 PDF

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Zusammenfassung - Entwicklungspsychologie - WS20/21 - Vorl. 7...

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Entwicklungspsychologie Vorl. 7 CFT 20-R - kulturfreier, sprachfreier Intelligenztest - dennoch nicht so kulturfrei wie man annimmt ! - besteht hauptsächlich aus Puzzleaufgaben ! Intelligenz - in verschiedenen Lebensphasen wird Intelligenz unterschiedlich definiert! - mit 6 Monaten: motorische Fähigkeiten ! - mit 2 Jahren: Sprachentwicklung! - mit 10 Jahren: schulische Fertigkeiten! - im Erwachsenenalter: logisches Denken! - drei Kernbereiche: praktisch, verbal und sozial! Phrenologie - geprägt durch Franz Joseph Gall - Anfang des 19. Jahrhunderts! - Aussage: jede Fähigkeit kann topografisch einem Gehirnareal zugeordnet werden ausgeprägte Areale sind besonders stark ausgeprägten Fähigkeiten gleichzusetzen —> daher wurde der Schädel ausgemessen, um Wölbungen zu prüfen! Psychometrie - Psychometrie ist die psychologische Testung der Intelligenz ! - Intelligenz ist, was ein Intelligenztest misst ! - Vertreter:! - Binet & Simon:! - erster Test mit komplexen Aufgaben die Gedächtnis & logisches Denken messen! - kann schulische Leistung vorhersagen ! - wurde übersetzt in die Stanford-Binet Intelligence Scale! Faktorenanalyse - Spearman’s „g“: es gibt eine generelle (g) Intelligenz ! - Thurstone: es gibt mehrere spezifische Intelligenzen, die primären mentalen Fähigkeiten! - Catell & Horn: ! - Kristalline (erlerntes Wissen, Können) vs. fluide (Lernfähigkeit) Intelligenz wurde definiert! - Anwendung im Kaufman Test und im CFT 20 ! - Caroll: ! - hat alle vorherigen Theorien zusammengefasst in die Three-Stratum-Theory of Intelligence (auch CHC Modell genannt)! - mehrere Ebenen in seinem Modell:! - alles umfassenden Intelligenzfaktor: Spearman’s g! - besteht aus mehreren breiten Fähigkeiten: zB fluides Denken, kristalline Intelligenz, Kurzzeitgedächtnis etc. ! - darunter gibt es die spezifischen Fähigkeiten: dies sind die Fähigkeiten die z.B. in einem Intelligenztest überprüft werden können in den einzelnen Aufgaben (z.B. wie gut kann man sich Zahlen merken)! - Anwendung in K-ABC 2 (Kaufmann)!

Moderne Sichtweisen - Komponentenanalyse: Zusammenhang der Aspekte der Informationsverarbeitung und der Leistung im IQ Test - schnellere Reaktionszeit = weniger Aktivität im Gehirn = gute Leistung! - Sternberg:! - Triarchische Theorie der Intelligenz: Intelligenz besteht aus drei Faktoren —> analytisch, kreativ und praktisch - praktische Intelligenz bedeutet, dass Menschen sich ihren Problemen anpassen (adapt) können. Wenn sie dies nicht können, versuchen sie ihre Probleme zu verändern (shape) oder sie zu umgehen indem sie den Kontext wechseln (select)! - Gardner:! - Theorie der multiplen Intelligenz ! - er betrachtet 8 Intelligenzen ganz unabhängig voneinander und erklärt damit den Ausfall spezifischer Fähigkeiten bei Gehirnschäden! - linguistisch, mathematisch, musikalisch, räumlich, körperlich, naturalistisch, interpersonell, intrapersonell! Bekannte Intelligenztests - Stanford-Binet Intelligence Scale! - 5 Bereiche: fluides Problemlösen, quantitatives Problemlösen, Wissen, visuellräumliche Verarbeitung, Arbeitsgedächtnis ! - in Deutschland nicht normiert! - Wechsler:! - mehrere Arten für drei Altersklassen: WPPSI, WISC, WAIS! - neuste Variante ist der WISC 5: ! - 5 Skalen + Gesamt IQ: Sprachverständnis, visuell-räumliche Verarbeitung, fluides Schlussfolgern, Arbeitsgedächtnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit! - Kaufman: ! - größter Gegenspieler vom Wechsler Test ! - unterschiedet zwischen kristalliner und fluider Intelligenz! - zwei Arten: K-ABC und K-TIM! - neuste Variante ist der K-ABC II:! - basiert auf zwei Intelligenzmodellen:! - Luria: Trennung von Intelligenz und kulturspezifischem Wissen! - CHC-Modell (kristallin und fluid)! - 5 Skalen + Gesamt IQ: sequentielle Verarbeitung (zB Zahlen nachsprechen), simultane Verarbeitung, Lernen, Planung, Wissen (zB Rätsel)! - wann wird welcher Test verwendet?! - abhängig von Alter & Sprache! - zudem wichtig, dass der Test mehrdimensional ist (Kaufman & Wechsler sind mehrdimensional) - die eindimensionalen eignen sich zum schnellen Screening! IQ

- normal verteilt mit M = 100 und SD = 15! - Flynn Effekt: Leistungen im IQ-Test werden von Generation zu Generation besser

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—> Daher müssten IQ-Tests alle 10 Jahre neu normiert werden - Jedoch stellt man seit einigen Jahren fest, dass seit 2000 die Ergebnisse im IQ-Test wieder schlechter werden (umgekehrter Flynn Effekt) ! IQ Ergebnisse sind bei Kindern nicht aussagekräftig - ab 6 Jahren werden sie erst stabil! beeinflussende Faktoren auf den IQ: SES (Schulbesuch + Status + Einkommen), ethnische Einflüsse, Genetik, Intelligenztests, Familie, Environmental cumulative Deficit

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Hypothesis (die negativen Einflüsse einer unzureichenden Entwicklungsumgebung nehmen zu, je länger die Kinder in der Umgebung bleiben)! Folgen von Intelligenz: Hochbegabung, Minderbegabung, geistige Behinderung, Autismus!

Begabung - Begabung besteht nicht nur aus kognitiven Fähigkeiten, sondern auch aus Talent & Kreativität ! - Kreativität: Fähigkeit originelle Ideen zu entwickeln, die anwendbar sind ! - Talent: überragende Leistung in Teilbereichen ! - Investment Theory of Creativity:! - Kreativität benötigt Investitionen - ob man investieren will hängt von 4 Faktoren ab:! - kognitive Ressourcen (zB Talent)! - Persönlichkeit (zb Toleranz oder Risikobereitschaft)! - Motivation (zB Belohnung)! - Umgebung (zB Eltern)...