Sociologia de la Comunicacion - Apuntes - 1 - 5 PDF

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TEMA 5. LA INTERACCIÓN SOCIAL. 5.1. La interacción social en la vida cotidiana. Definición de interacción social  proceso segn el cual una persona acta y reacciona en relación a otras personas siguiendo unas pautas preestablecidas culturalmente. Importancia del estudio de la interacción social cotidiana para la Sociolog$a: 1) Las rutinas de la vida diaria constituyen la mayor parte de nuestras actividades sociales. 2) Ayuda a entender aspectos importantes de los sistemas e instituciones sociales. Los conceptos de rol y estatus son fundamentales para entender cómo se desarrolla la interacción social. 5.2. Roles y estatus. o Estatus: Definición  Posición social que ocupa un individuo y los dem+s reconocen (ocupamos posiciones y los dem+s saben que ocupamos esta posición). No hay que confundir la definición sociológica con la definición popular (estatus =riqueza) tener estatus no es equivalente a tener riqueza. Conocer el estatus de alguien ayuda al resto de la sociedad a predecir cómo va a interactuar con los dem+s. Conjunto de estatus  todas las posiciones sociales que ocupa una persona en un periodo de tiempo determinado. (Por ejemplo: padre, hijo, trabajador, amigo, etc), cada una de ella ocupa unas expectativas. Estatus adscrito  posición social que se adjudica a una persona al nacer o independientemente de su voluntad (edad, g2nero, raza, situación familiar). Puede llegar a influir en los estatus adquiridos. En las sociedades tradicionales se da m+s importancia a este tipo de estatus. Estatus adquirido  posición social adquirida por los propios esfuerzos. En las sociedades modernas se da m+s importancia a este tipo de estatus. *Los estatus adscritos a veces llegan a influir a los adquiridos. En la sociedades tradicionales se le da una mayor importancia a los estatus adscritos. Estatus dominante  la posición que mejor define la identidad social de una persona. En la vida adulta lo que m+s define a una persona, normalmente es el trabajo. o Rol: Definición  papel social, expectativas sobre las conductas que cabe esperar de una persona segn el estatus que ocupa. Es la manifestación observable del estatus. Conjunto de roles  grupo de roles reunidos en un nico estatus. Todas las conductas que se espera de alguien segn su posición social. Se distingue entre dos tipos de conflictos: Conflicto entre roles  cuando se espera de una misma persona conductas incompatibles en función de los diferentes roles que desempe4a en diferentes posiciones sociales. Por ejemplo, cuando se esperan cosas incompatibles de una mujer que es trabajadora a tiempo completo y que tiene hijos peque4os. Conflicto intrarrol  cuando dentro de una misma posición social hay expectativas dif$cilmente conciliables. Por ejemplo, la posición de capataz puede generar diferentes expectativas en el superior y en los empleados; la posición social de amigo, se espera que nos apoye, que sea sincero. *Los sociólogos distinguen entre: - Prestigio: el valor que se le da a un rol en genera (m2dico, arquitecto…) - Estimación: se refiere a la persona concreta en el desempe4o de su rol, (un buen m2dico, un buen arquitecto..) *Cuando hay mucha diferencia entre prestigio y estimación (bomberos y polic$as en EEUU, pol$ticos en Espa4a).

5.3. Enfoques teóricos sobre la interacción social. o La construcción social de la realidad (Berger y Luckmann): *La realidad no es algo objetivo, sino que la vamos construyendo las personas con nuestras interacciones. Las cosas pueden ser de una forma o de otra segn como vayamos interactuando. Este enfoque destaca que las personas, al interactuar, van definiendo la situación o la realidad en que se encuentran. Ninguna situación social est+ definida completa y definitivamente. La interacción social implica una negociación continua entre los participantes. *Una vez definida la situación, la gente acta de cierta manera y eso puede tener consecuencias. Teorema de Thomas: “si los individuos definen las situaciones como reales, son reales en sus consecuencias”. (Profec$a autocumplida). El entorno social y los intereses de cada individuo hace construir la realidad de diferentes maneras. o La etnometodologia (Garfinkel): Definición  Estudio de la forma en que las personas entienden o dan sentido a su vida cotidiana. Existen una serie de concepciones compartidas que hacen posible la interacción. Adem+s, es necesario conocer el contexto de la interacción para entender su sentido. *Normas impl$citas (supermercado, chico sin camiseta). *Para entender el sentido de la interacción hace falta saber el contexto. o El an+lisis dramatrgico (Goffman): Definición  Este enfoque entiende las interacciones cotidianas imaginando que se trata de una representación teatral  el estatus es el personaje y el rol es el di+logo y los gestos. En toda interacción el individuo es personaje y audiencia a la vez  la “presentación de la persona” (todas las palabras, gestos, ropa, etc. Que hacen que nuestro personaje sea cre$ble). *Podemos analizar la interacción social como si fuera un teatro. La comunicación no verbal es muy importante para hacer cre$ble el personaje. Sus componentes son: 1. Expresiones faciales. 2. Contacto visual. 3. Lenguaje corporal (gestos). Goffman diferencia dos tipos de interacción social, focalizada o no focalizada: a) Interacción focalizada  ocurre cuando los individuos atienden a lo que los otros dicen o hacen (el encuentro). b) Interacción no focalizada  los individuos muestran una conciencia mutua de la presencia del otro (la desatención amable). La verg?enza es definida por Goffman como el desconcierto que produce ver a alguien representar torpemente su papel....