Werkstuk \"Hoe staan jongeren (18j-25j) tegenover Europa?\" PDF

Preview

Summary

Hoe staan jongeren (18j-25j) tegenover Europa?...

Description

Academiejaar : 2015-2016 Opleiding : KM 1 Klas 1b2 Groep 4

Hoe staan jongeren (18j-25j) tegenover Europa?

Sander Van Gelder Robbe Dewaele Manuel Rotsaert Emile Verdonck Tim Van Driessche Willem De Gheest

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

Onderwerp: Hoe staan jongeren (18j-25j) tegenover Europa (beleid, visie,…) ?

Opdrachten 1) EXPLORATIEVE FASE: DESK RESEARCH a) Het onderzoeksprobleem Europa is tegenwoordig een ‘hot topic’ in de media. Gaat het werkelijk zo slecht met Europa zoals de pers laat uitschijnen? Zijn er zoveel Eurosceptici als we denken? En hebben ze gelijk? Maar vooral, hoe denkt de jeugd erover? Zij zijn uiteindelijk de toekomst, dus is het belangrijk te weten hoe zij erover denken.

b) Bronnen   

  

 

 

https://europa.eu/youth/EU_nl Wordt 1 van de 110 journalisten die zich kan occuperen bij de EU Youth Day 2016 http://www.nieuwsblad.be/cnt/blsme_01700259 Laurens Soenen (2015) Jongeren debatteren in onlinetalkshow over Europa, 24/02/2016 https://ambrassade.be/pers/5000-jongeren-gaan-komend-weekend-met-elkaar-debatover-het-europa-van-de-toekomst Onbekende auteur (05/07/2014) 5000 jongeren gaan komend weekend met elkaar in debat over het Europa van de toekomst, 24/02/2016 http://www.jongerenvertegenwoordigers.nl/europese_zaken Jongerenvertegenwoordigers Europese zaken,24/02/2016 praten met Nederlandse jongeren over Europa en het Europese beleid. http://www.volkskrant.nl/opinie/brexit-is-funest-voor-jongeren~a4250103/ Via Jongerenvertegenwoordigers.nl, Sjouke van Oosterhout en Tibbe van den Nieuwenhuijzen (23/02/2016), Brexit is funest voor jongeren, 24/02/2016 http://www.mouvement-europeen.be/index.php? option=com_k2&view=item&layout=item&id=88&Itemid=64&lang=nl Enkele pedagogische tools voor jongeren over Europa, ontwikkeld door de Europese Beweging-België, 24/02/2016 http://www.voxeurop.eu/fr/node/650581 Presseurop, (12/05/2016), Debat over opschorten Schengen, 24/02/2016 http://www.europarl.europa.eu/news/nl/top-stories/20131004TST21501/EuropeesJongeren-Evenement Jeugd (03/02/2015), Europees Jongeren Evenement: Ideeën over een beter Europa,24/02/2016 https://www.youtube.com/watch?v=971no6JDkS0&feature=youtu.be 2015 Hashtag Live (26/05/2015), #Hashtag, Brussels, May 25th E1 (24/02/2016) Discussie tussen jeugd over Europa. http://www.knack.be/nieuws/wereld/uw-vragen-over-europa-beantwoord/articlenormal-10492.html Reuters (10/09/2010), Uw vragen over Europa beantwoord, 24/02/2016 Hier vindt u alvast de antwoorden op enkele vragen over Europa die door u werden gesteld.

c) Onderzoeksvragen

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

Algemeen 



Wat betekent Europa voor u ?  Voel je je Europeaan, waarom wel/niet?  Voel je je nog deel van een groter geheel ?  Heeft Europa nog een grote invloed op jouw leven en op het land waar je leeft??  Moet de impact van Europa tegenover de lidstaten vermeerderen of verminderen? Is er een verschil tussen de landen die eerder toetraden en de landen die nog maar juist toetraden? Zo ja, is dit een probleem?

Economisch    

Wat is momenteel de grootste prioriteit voor het economisch beleid van Europa: begrotingstekorten verkleinen of werkloosheid bestrijden? Gelooft u nog in de euro? Heeft u het gevoel dat de economische crisis in Europa al volledig opgelost is? Komen landen zoals Spanje en Griekenland er weer bovenop? Hoe staat u tegenover de financiële hulp die Europa daar biedt?



Vluchtelingen   

Wat denk jij over de huidige vluchtelingenproblematiek die zich afspeelt binnen en buiten Europa? Heeft het Schengenakkoord nog waarde? Wat is de juiste oplossing volgens jou voor het vluchtelingenprobleem?  Betere samenwerking met Turkije, Griekenland, Italië en Spanje, waar de vluchtelingen toekomen?  Is het mogelijk de conflicten in Afrika en het Midden-Oosten op te lossen? Zo ja, kan Europa dit alleen? Kan Europa dit alleen, of moet het de hulp van andere landen inroepen (bijvoorbeeld de Verenigde Staten).

Toekomst   

Hoe zie jij de toekomst van Europa? Zal Europa blijven bestaan, waarom wel/niet? Wat is uw mening over de mogelijke Brexit? Ziet u het als een gevaar voor Europa of als een verademing?

Politiek   

Kent u het beleid van Jüncker? Wat vind u van het beleid van Jüncker? Vindt u de politiek in Europa relevant voor uw toekomst?

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

2) POPULATIE-EN STEEKPROEFBEPALING EN KEUZE VAN DE ENQUËTEMETHODE Omschrijven relevante populatie Onze relevante populatie bestaat uit alle jongeren uit Europa tussen 18 en 25 jaar. We hebben deze populatie niet onderverdeeld omdat we zo een globaal beeld krijgen op het beeld dat de Europese jongeren hebben over Europa, dit doordat we van iedere sociale klasse en opleidingsniveau resultaten krijgen.

Populatiekader: Hoe staan jongeren (18j-25j) tegenover Europa Niet gevonden

Steekproefkeuze Toevalssteekproeven: Zuivere toevalssteekproef: Voordelen: Alle jongeren uit de populatie hebben dezelfde kans om gekozen te worden bij gebruik van een systeem dat willekeurige jongeren uitkiest. Nadelen: Duur om in praktijk uit te voeren omdat we jongeren ondervragen uit alle woonplaatsen. Door de grote geografische spreiding zijn niet alle gegevens beschikbaar. Gestratificeerde steekproef: Voordelen: Populatie is gemakkelijk onder te verdelen in verschillende klassen. Nadelen: Complex, duur, tijdrovend Clustersteekproef: Voordelen: Goedkoop en praktisch Nadelen: De steekproef is misschien minder representatief omdat we slechts een bepaald deel van de bevolking ondervragen. Systematische steekproef: Voordelen: De eerste persoon die je ondervraagt is toevallig uitgeloot. Er wordt dus volledig willekeurig gewerkt bij de volledige steekproef. Nadelen: We moeten over een volledige lijst van de populatie hebben. De uitgekozen personen moeten bereid zijn om mee te werken. Random walk: Voordelen: Net zoals bij de clustersteekproef wordt er met ‘area sampling’ gewerkt. In deze area’s wordt dan zoals in de gestratificeerde steekproef een willekeurig startpunt aangeduid. De steekproef is dus willekeurig en goedkoop. Nadelen: Kans op misleiding is groot.

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

Niet-toevalssteekproeven: Gemakkelijkheidssteekproef: Voordelen: Praktisch makkelijk uit te voeren. Nadelen: Niet iedereen heeft gelijke kans om gekozen te worden. Je weet niet hoe groot de kans is om bepaald iemand te treffen. Oordeelssteekproef: Voordelen: Praktisch, vrij snel, goedkoop en eenvoudig. Nadelen: Representativiteit, subjectief, afhankelijk van de onderzoeker. Quotasteekproef: Voordelen: Minimum aan representativiteit, elke subgroep komt ter sprake. Nadelen: Tijdrovend en duur. Onze keuze: Onze keuze gaat uit naar een quotasteekproef. We kozen voor een quotasteekproef omdat bij een quotasteekproef de populatie wordt onderverdeeld in subgroepen. Hierdoor wordt de steekproef veel representatiever omdat we dan van verschillende sociale klassen resultaten hebben. Het nadeel hiervan is dat deze methode wel veel meer tijd in beslag neemt en dus ook duurder is.

Steekproefgrootte Steekproefgrootte (n) is het aantal ondervraagden uit de gehele populatie (N). De gehele populatie wordt beschouwt als ieder persoon tussen 18-25 die in Europa woont. Voor de steekproefgrootte (n) maken wij hierbij onderscheid tussen het sociaal-demografische aspect (geslacht, klasse, leeftijd). De ondervraagden zullen aselect geloot worden. Dat wil zeggen dat wij toevalligerwijs mensen eruit pikken om een interview af te nemen. We moeten hierbij voldoende omvang hebben. De ideale omvang lijkt ons 2000 personen, dit is een middelgrote steekproef. Hierbij is de standaardfout relatief klein omdat je een groot genoeg gedeelte van de populatie onderzoekt. De resultaten gaan voldoende nauwkeurig zijn en hierdoor gaan de resultaten van de steekproef overeenkomen met de werkelijkheid van de populatie. Bij het ondervragen van 2000 personen gaat er niet zoveel vertekening zijn als bij een grotere steekproef.

Enquêtemethode: persoonlijk interview: voordelen: 

je kunt de antwoorden min of meer verifiëren



over het algemeen noteer je weinig weigeringen



je bent vrij zeker dat de juiste persoon antwoordt

nadelen: 

de aanwezigheid van een interviewer kan een hinderpaal zijn bij netelige vragen



je hebt goede getrainde interviewers nodig

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

we zijn op deze keuze geland omdat het niet alleen de meest effectieve methode is, maar ook het best bij te houden en in te delen. Perfect voor een onderzoek dat men zelf wilt uitvoeren en niet aan een bureau wilt doorgeven.

Bronnen: https://nl.checkmarket.com/2010/04/wat-is-de-meest-geschikte-steekproefmethodevoor-uw-enquete/ (Uitleg/Voor/Nadelen over de verschillende steekproeven) http://ec.europa.eu/belgium/news/documents/ce_livre_citoyen_ebook_nl.pdf (samenvatting van verschillende artikelen over wat jongeren denken van Europa) http://www.indicators.be/nl/indicator/bevolkingsomvang-naar-leeftijd? detail=#gegevens (Site met Demografische cijfers om een goede steekproef te bepalen)

Onderzoeksvragen

Enquêtevragen

Bent u man of vrouw? o Man o Vrouw Tot welke leeftijdsklasse behoort u? o [18-21] o [22-25] o [26-…] Welke nationaliteit heeft u? …

Over welk diploma beschikt u? o Middelbaar diploma o Bachelor o Master Van welke provincie bent u? o Oost-Vlaanderen o West-Vlaanderen o Antwerpen o Limburg o Vlaams Brabant Voel je je Europeaan ? Ja/nee

Voel je je Europeaan ? waarom wel/niet? Voel je je nog deel van een groter geheel ?

Voel je je nog deel van een groter geheel? Ja/nee

Heeft Europa nog een grote invloed op jouw leven en op het land waar je leeft?

Heeft Europa nog een grote invloed op jouw leven? Ja/nee

Groep 4

2015-2016

KMO 1B

Moet de impact van Europa tegenover de lidstaten vermeerderen of verminderen? Gelooft u nog in de euro? Hoe staat u tegenover de financiële hulp die Europa biedt aan Spanje en Griekenland?

Wat denk jij over de huidige vluchtelingenproblematiek die zich afspeelt binnen en buiten Europa? Is het mogelijk de conflicten in Afrika en het Midden-Oosten op te lossen? Zo ja, kan Europa dit alleen? Kan Europa dit alleen, of moet het de hulp van andere landen inroepen? (bijvoorbeeld de Verenigde Staten).

Heeft Europa een grote invloed op het land waar je leeft? Ja/nee Moet de impact van Europa tegenover de lidstaten vermeerderen of verminderen? Ja/nee Gelooft u nog in de euro? Ja/nee Hoe staat u tegenover de financiële hulp die Europa biedt aan Spanje en Griekenland? Positief,… Negatief,… Wat denk jij over de huidige vluchtelingenproblematiek die zich afspeelt binnen en buiten Europa? Is het mogelijk dat Europa deze vluchtelingencrisis alleen kan oplossen? Moet Europa hulp inroepen van andere landen volgens u?

Hoe zie jij de toekomst van Europa?

Denkt u dat er nog een kleurrijke toekomst is voor Europa? Wat is uw mening over de mogelijke Brexit? Zoals u waarschijnlijk wel weet is GrootBrittannië van plan uit Europa te stappen. Ziet u het als een gevaar voor Europa of als Denkt u dat dit problematisch kan worden? een verademing? Volgt u de politiek van Europa? Zo ja, wat Kent u het beleid van Jüncker? vindt u van de huidige leiders en hun beleid? Wat vind u van het beleid van Jüncker? Vindt u de politiek in Europa relevant voor Denkt u dat de Politiek van Europa enige zichtbare invloed heeft op uw leven? Zo ja, is uw toekomst? deze invloed positief of negatief?

Groep 4

2015-2016

KMO 1B...