Resumen DE Psicología Política- 1° Parcial PDF

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RESUMEN DE PSICOLOGÍA POLÍTICACLASE 2°- TEMA 2: SOCIALIZACIÓN POLÍTICA / PODERTEMA PRÁCTICOS: SOCIALIZACIÓN POLÍTICAPOWERPOINT:campusvirtual.psi.uba/moodle/pluginfile.php/146123/mod_resource/content/1/2%C2%BA% 0Socializaci%C3%B3n%20Pol%C3%ADtica%20Version%202020%20CampusRodríguez, A. (1988). Sociali...

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RESUMEN DE PSICOLOGÍA POLÍTICA CLASE 2°- TEMA 2: SOCIALIZACIÓN POLÍTICA / PODER TEMA PRÁCTICOS: SOCIALIZACIÓN POLÍTICA POWERPOINT: http://www.campusvirtual.psi.uba.ar/moodle/pluginfile.php/146123/mod_resource/content/1/2%C2%BA%2 0Socializaci%C3%B3n%20Pol%C3%ADtica%20Version%202020%20Campus.pdf

Rodríguez, A. (1988). Socialización política. En Seoane, J. Rodriguez, A. (eds). Psicología Política Ungaretti, J. (2013). El proceso de Socialización Política. Ficha de Cátedra Introducción La política por naturaleza o necesidad POLÍTICA *Griego Politikós (Ciudadano, civil, social, comunitario). *“Actividad humana que tiene como objetivo gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad”. *Proceso orientado ideológicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los objetivos de un grupo en asuntos públicos. *Una de las principales discusiones en Psicología Política es porqué el hombre es político. *Ambas posturas dan cuenta de que .

Aristóteles: . El hombre como ser viviente solo en sociedad puede alcanzar su plenitud, su naturaleza es desarrollarse y solo puede hacerlo en sociedad. Convencionalistas (Hobbes, Locke, Rousseau): , es imposible su conversación en estado de naturaleza y llegan a un pacto, el , en el que cada uno pone en común su persona y todo su poder bajo la suprema voluntad general, el Estado. actividad humana que tiene como objetivo gobernar o dirigir la acción del estado en beneficio de la sociedad. La política por naturaleza Según el hombre es político por naturaleza, ya que La naturaleza del hombre es poder desarrollarse y sólo puede hacerlo participando de la comunidad como ciudadano. El ser humano posee la capacidad de relacionarse políticamente (organizar la sociedad), por eso es un “animal político”. El hombre es social y político por naturaleza, ya que, en cuanto social es miembro de una comunidad y como tal le compete participar en los asuntos de organización, administración y gestión de los asuntos de esa comunidad. La política por necesidad De acuerdo a los (Hobbes, Locke, Rousseau), El sujeto debe ajustarse al contrato social entre la sociedad civil y el estado. Si no se adapta, es expulsado. Necesidad: dentro de la sociedad hay diferencias que deben organizarse por medio de la política. Rousseau: “Llegados los hombres a un punto en el que resulta imposible su conservación en estado de naturaleza, llegan a un pacto por el que cada uno pone en común su persona y todo su poder bajo la suprema dirección de la voluntad general”.

La es el proceso por el cual los individuos adquieren valores, actitudes y creencias, sobre los cuales se construye su identidad social en el contexto socio-histórico en el que se encuentra inserto. En términos actuales, la Si bien la socialización es un proceso que se da a lo largo de toda la vida de un individuo existe una secuencia temporal en dicho proceso, la cual permite discernir dos momentos diferenciados: socialización primaria y socialización secundaria. Berger & Luckmann, 1968: Socialización primaria: se da en la niñez; por medio de ella el individuo se convierte en miembro de la sociedad. Socialización secundaria: cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. La socialización primaria llegaría a su fin cuando los niños internalizan el mundo objetivo a partir de los “otros significativos”, dando lugar a una identidad social constituida por múltiples roles sociales. En consecuencia, la socialización secundaria supone la internalización de “submundos institucionales” dependientes de la estructura social. Mientras los “otros” de la socialización primaria poseen una elevada carga afectiva, los roles de la socialización secundaria son anónimos. Arnett (1995),distingue: La socialización amplia ”): promueven el individualismo y la independencia a través de los diferentes agentes de socialización como la familia, los grupos de pares, etc. La socialización estrecha ”): tienden más a la obediencia y a la conformidad, desalentando la desviación de la conducta esperable. La es el proceso mediante el cual las personas se integran como parte del contrato social, adoptando normas, valores, actitudes y conductas aceptados y practicados por el sistema sociopolítico existente. (Dialéctico, no reproductivo). La socialización lleva a la socialización política. La socialización política podría ser definida como aquella a través de la cual los miembros de una sociedad incorporan un conjunto de actitudes, creencias, conocimientos políticos y modelos de comportamiento que influyen en el sistema político La socialización política no sólo influye en las primeras etapas del desarrollo, sino que todas las experiencias y acontecimientos que impliquen al sujeto en cualquier etapa de su vida, podrán tener consecuencias en su forma de ver, configurar y representar su mundo social y político. La : como experiencias que forman la identidad social del sujeto, contribuyen a construir la imagen de sí mismo y determinan sus relaciones con el sistema político y sus instituciones como conjunto de valores y normas relativos a la política, que han sido apropiados por el sujeto, asegurando de esta forma la identidad colectiva como : las formas como se reproduce, se mantiene y se transforma una determinada cultura política, a través de las generaciones.

Socialización Toda aquella conocimientos o actitudes políticas, lo estrictamente político, Socialización Toda forma de sobre las posturas políticas del individuo; no sabemos que está, pero está, el ejemplo clásico son los libros o manuales para niños (“yo amo a eva”). Elementos de la » Quién aprende: las nuevas generaciones.

» Qué aprende: cualquier contenido de aprendizaje socializador de carácter político, como los valores, normas y conductas propias de la comunidad, relacionado con el desarrollo de la consciencia política dentro del sistema político. » De quién aprende: de los agentes o instancias de socialización, primarias (familia), secundarias (escuela) y terciarias (el trabajo, por ejemplo), incluyendo también al grupo de pares, los medios de comunicación y las instituciones. » En qué condiciones: en las situaciones y condiciones en que se produce la socialización, variables que la modulan. » Con qué efectos: es el resultado del proceso, el modo y grado de politización del individuo, consciente de sus obligaciones y derechos, el grado de compromiso y de participación de la actividad política y su conformidad o desacuerdo con el sistema. (no le gusta la política), (como la franja del medio que va a ir a votar y no saben a quién) o . • el

no es solo el proceso por el que el sistema político ).

, sino también

La

es un proceso en el que las no sólo son r s, sino , que renegocian constantemente las cláusulas del contrato social. Podemos diferenciar así dos caras de la socialización política, la de , dado que la dinámica de la sociedad modifica la realidad social, creando conflictos entre generaciones y grupos sociales. Socialización Política Históricamente, el enfoque tradicional y el enfoque dinámico: El enfoque ” apunta a la , y entiende a la socialización política como el proceso de transmisión y adopción de normas, valores, actitudes y conductas aceptadas y practicadas por el sistema sociopolítico vigente. (se mantuvo hasta principios de la década del setenta) Enfoque : no solo el estudio de los valores y actitudes para el mantenimiento del sistema político vigente, sino de valores, actitudes y conductas, . Se presta mayor atención a la edad adulta, se investigan los efectos de los ciclos vitales, generacionales, la mentalidad de la época y se le otorga gran relevancia a los acontecimientos sociopolíticos Modelos de socialización política: a) La perspectiva de la teoría de los sistemas: las tendencias psicológicas del individuo en su edad temprana de respetar a las figuras de autoridad, . . b) La teoría hegemónica: los de las industrias de formación de conciencia. Los agentes de socialización son instrumentos para la sumisión y cumplimiento de sus intereses. c) Modelo pluralista: los que se disputan el apoyo de los ciudadanos.Estos brindan su apoyo según las circunstancias y a quien defienda sus intereses. Antecedentes doctrinales . d) El modelo del conflicto: existen . Dentro de los propios grupos existen grandes diferencias y un autoritarismo sistema de controles. La sociedad es posible gracias a la lealtad interna, que en buena medida es efecto de la socialización. Modelos de Socialización Política Dos grandes modelos teóricos: -Modelo de Conformidad-Legitimación, comprende al proceso de socialización como una transmisión vertical de determinados conocimientos, actitudes, valores y normas políticas de una generación a otra. -Modelo de

Diferenciación-Innovación, intenta dar respuesta a las diferencias individuales y a como se producen las innovaciones sociopolíticas.

Basados en la teoría clásica de sistemas, entienden la socialización como determinados comportamientos, actitudes, valores y normas políticas . Son tópicos frecuencias la transferencia del acatamiento a las figuras de autoridad familiares y de la escuela, de autoridad política y apego a un partido. Son los procesos que , por lo cual es necesario que se desarrollen instituciones y estructuras funcionales para el mismo. Explican así la permanencia del sistema político. El se presupone como que no busca nada nuevo. El sujeto en algo (“cristalización”), cree que lo nuevo es malo o innecesario. En definitiva, l. El niño va aprendiendo en base a experiencias previas de interacciones con figuras de autoridad; . Hay una a) De identificación: La transferencia del acatamiento a las figuras de autoridad familiares y de la escuela, a las figuras de autoridad política y apego, sea por identificación con sus padres. b) Modelo acumulativo: Sujeto es pasivamente receptivo, recibe mucha información incluso contradictoria. Socialización como proceso de control social. c) Modelo de transferencia interpersonal: El niño aprende en función de experiencias previas de interacciones acompañadas de gratificación reforzante.

Se presta mejor para

. Las , que sucede a lo largo de todo el

proceso vital. El postulado básico es que los niños imitan las conductas políticas de otras personas de referencia, pero no es posible especificar qué conductas van a imitar, las conductas no son expresamente enseñadas, sino que la La actitud política se desarrolla de forma dialéctica, entre las necesidades propias y las exigencias de la sociedad. Los autores asumen la tesis de la cristalización. . a) Modelos de aprendizaje: las circunstancias socio históricas con las respectivas configuraciones estimulares que presentan a cada individuo, juegan un papel decisivo en la socialización política. (modelos de aprendizaje, teoría del autorrefuerzo). Se fundamenta la modificación de las posturas políticas. Socialización a lo largo de todo el ciclo vital. b) Interaccionismo simbolico c) El modelo de la individuación d) Modelo del desarrollo cognitivo: se considera necesario un nivel de desarrollo cognitivo para que la socialización política pueda darse a determinados niveles. Investigaciones sobre socialización política Ambigüedad: El investigador no debe dejarse influir por valores personales en sus estudios, pero es ciudadano y su objeto de estudio está relacionado con la política. El interés teórico se puede convertir en interés político y la investigación dejaría de ser estrictamente científica. Debido a las múltiples variables involucradas en los procesos psicopolíticos es

: La edad temprana sigue cumpliendo un rol fundamental. Los cambios pueden darse a cualquier edad. Existen períodos críticos que favorecen estos cambios. Los ciclos vitales correlacionan con diferentes posturas políticas generales (Merelman, 1971): • Los pasan a a medida que aumenta la edad. • Los se hacen a medida que pasa el tiempo. Además, los efecto de las variables eded, generacion, Zeitgeist, deben complementarse con la influencia de otros aspectos sociologicos como los de estrato social, sexo, raza o religion. Agentes de socialización: La influencia de la familia no es tan decisiva como se creyó, vemos que influyen

.

La escuela. Cuando el niño llega a la escuela llega ya con actitudes condicionadas por la familia. (asignaturas con contenido político) sobre las actitudes políticas de los alumnos, es ineficaz. Dado que la mayor parte de los profesores evita hablar en clase de temas controvertidos, la escuela tiende a intensificar la ceguera de la socialización familiar a los aspectos conflictivos de la sociedad y . La , pero de forma diferente sobre cada alumno según su grado de desarrollo, expectativas y motivaciones y la socialización familiar previa. : Son . Los niños tienen en los grupos experiencias directas de las formas de organización, de estructuras de autoridad (diferentes a las conocidas en la propia familia), intercambio de normas y reglas sociales. -Experiencias directas de procesos paralelos a los de la política. -Formas de organización, estructuras de autoridad diferentes a las familiares. -Normas y reglas pueden ser modificadas.

-Manifestar sus intereses y hacerlos valer. -Las actitudes formadas bajo los grupos de pares pueden resonar en la convivencia en la familia, pueden tener consecuencias familiares. .

-Los medios son la principal fuente de información política. -La importancia relativa de los medios de comunicación varía con la edad. -No existe correlación entre consumo de noticias políticas y actividad política (Chaffee, 1979). -La televisión parece influir desde dos puntos de vista: Programas específicos contribuyen a crear subculturas que conversan sobre sus contenidos. Filtros de información que llega sobre todo a los más jóvenes. - Los niños que siguen las noticias en los medios, están más dispuestos a hablar y discutir de política en sus grupos de pertenencia. -Son más influyentes que cualquier otra instancia socializadora. . Agentes de socialización política La interiorización del objeto político va a depender, entre otros factores, de la eficiencia de un conjunto de instituciones, organizaciones y personas que y se los denomina Estos agentes ➧ por dos vías: asumen la c de la formación cuyas funciones , orientan al individuo hacia ciertos valores, imágenes y símbolos que colaboran con determinados comportamientos políticos ( de la socialización política ) ➧se dividen en primarios y secundarios de de un individuo: : inician al niño en el proceso de aprendizaje (e.g. y en momentos decisivos para el desarrollo de la personalidad. Por ende, los contenidos políticos que se transmiten en este período, desempeñan un en la edad adulta. : Están constituidos por todas aquellas personas, organizaciones, instituciones y medios que se relacionan con el individuo en diferentes momentos de la vida (e. g. grupos de pares, instituciones educativas, medios de comunicación, organizaciones religiosas, instituciones civiles y partidos políticos). Familia: Numerosos autores sostienen que la familia constituye uno de los principales agentes de socialización (Collins, Maccoby, Steinberg, Hetherington, y Bornstein, 2000), entre otros motivos, porque las prácticas familiares reflejan y transmiten los valores que se encuentran presentes y disponibles en la cultura. Actualmente, la familia ha sufrido cambios sustanciales en su estructura y en sus dinámicas, perdiendo parte del protagonismo que históricamente ha tenido en el proceso de socialización y cediendo espacio a otros agentes que describiremos a continuación: SE PUEDEN ENCONTRAR DESARROLLADOS EN = http://www.campusvirtual.psi.uba.ar/moodle/pluginfile.php/146144/mod_resource/content/1/UNGARETTI%20%20Socializaci%C3%B3n%20Pol%C3%ADtica%20-%20FICHA%20DE%20CATEDRA.pdf Educación formal: La educación representa una influencia importante en el proceso de socialización, aunque sus características particulares y su influencia puede variar de acuerdo a cada sociedad y cultura. Involucra dos agentes importantes de socialización política: . (1997) señala relevantes en el aprendizaje político en la escuela: el profesor, el clima o atmósfera educativa, el currículo, el material y libros de enseñanza y el escolar. (2002) sostienen que aún no se conocen los mecanismos mediante los cuales la educación afecta el conocimiento político, constituyéndose en una “caja negra”

Un grupo de pares es un conjunto de individuos que comparten una categoría común, como por ejemplo la edad, la ocupación, el nivel educativo, etc. En el grupo de pares (1997) señala que en la niñez y adolescencia los pares pueden actuar como: grupos de referencia; modelo de vida y agentes de esclarecimiento; función de descarga y de nexo. (1995), las sociedades varían en relación a la cantidad y el acceso que poseen sus miembros a los medios de comunicación. Los medios de comunicación cumplen una clara función ideológica en cuanto sistema de representación de la realidad sociocultural y política donde se desarrolla el individuo Socialización política y cambio social: Si bien a partir de la década del 70’ quedó demostrado que a lo largo de la vida de los individuos se producen cambios notorios, para entender cuál es el proceso que opera en la continuidad o el cambio de las orientaciones políticas transmitidas por los diferentes agentes de socialización, (1975) postularon : a) : aquellos cambios propios del transcurso de la vida, como son nuevas responsabilidades, necesidades y oportunidades que llevan a los jóvenes a modificar sus orientaciones políticas. Mientras aumenta la edad, los jóvenes adoptan actitudes más liberales y los adultos se van haciendo más conservadores. b) son los cambios que ocurren entre las cohortes generacionales producto de similares condiciones de vida y experiencias compartidas, que favorecen el desarrollo de una ideología común c) : son aquellas influencias sobre el comportamiento producidas por eventos y experiencias particulares que afectan a un grupo de sectores sociales o a todos ellos También son variadas las diferencias entre los grupos y sus movimientos en el tiempo y eso afecta el comportamiento político, tales como etnias, razas, migraciones, logros educacionales, movimientos en la escala social, entre otros. , como en los casos de migraciones de un país a otro, movilidad subcultural (religiosas, criminales, etc.) y cambios radicales de sistema político.

TEMA TEÓRICOS: PODER Zimbardo, P. (2006). Psicología del poder y de mal: ¿Todo el poder a la persona? ¿A la situación? ¿Al sistema? Publicaciones del Departamento de Psicología de la Universidad de Stanford. El estudio busca dar cuenta de Plantea la facilidad con la que hombres y mujeres “buenos u ordinarios” .

: la carrera hacia lo disposicional Inquisición (ej: caza de brujas): ejemplifica la luego por sus acciones malignas. El fue desarrollado luego de la segunda Guerra Mundial en un intento de dar sentido al holocausto y al extendido atractivo del fascismo y de Hitler. Los llevó a focalizarse en un conjunto de factores de la personalidad subyacentes a la mentalidad fascista, pero pasaron por alto el núcleo de procesos que operan en niveles de analisis politicos, economicos, sociales e históricos para influir y dirigir millones de individuos a un forzado canal de comportamiento de odio hacia los judíos y admiración hacia su dictador. Es un error dejar minimizar el impacto de las variables situacionales.

“Ubicar el mal dentro de individuos o grupos seleccionados ”. La entonces a las estructuras y a la toma de decisiones políticas por contribuir a las circunstancias fundamentales de su contribución a la creación de pobreza, existencia marginal de algunos ciudadanos, racismo, sexismo y elitismo.” “No con tendencias hacia el bien o el mal, sino más gloriosamente que nunca antes, o más devastadoramente de lo antes experimentado” : LA INVESTIGACIÓN DE MILGRAM Stanley Milgram (1974) desarrolló un ingenioso procedimiento de investigación. Con su hallazgo de las proporciones extremadamente altas de la obediencia a las demandas de una autoridad de continuar dando descargas eléctricas a una víctima inocente (67% fue hasta el final) Casi cualquiera...