Unterrichtsverlauf Grundschule Thema Medien Einheit Werbung PDF

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Unterrichtsverlauf aus studienbegleitendes Praktikum zum Thema Medien...

Description

Unterrichtsplanung zur Einheit Werbung

Jahrgangsstufe:

2

Fach:

Heimat- und Sachunterricht

Sequenz:

Medien

Kompetenzen:

Lernbereich 1: Demokratie und Gesellschaft 1.2. Leben in einer Medien- und Konsumgesellschaft



Sus unterscheiden Medien und beschreiben, wie sie selbst Medien nutzen



Sus unterscheiden zwischen Bedürfnissen und Wünschen und beschreiben die Bedürfnisse einzelner sowie die von Gruppen



Sus beschreiben das Prinzip des Kaufvorgangs und reflektieren die Bedeutung der verfügbaren Mittel für Kaufentscheidungen (z. B. Taschengeld)

Lernziele:

Grobziel:

- Die Schülerinnen und Schüler sollen auf Funktion, Bestandteile und Wirkung von Werbung aufmerksam gemacht werden und durch ihre aktive und intensive Auseinandersetzung und Anwendung des Gelernten zu einer kritischen Haltung gelangen

Feinziele:

- Die Schülerinnen und Schüler können Werbung in ihrem Umfeld wahrnehmen - Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Intentionen von Werbung benennen - Die Schülerinnen und Schüler können verschiedene Werbeträger aufzählen - Die Schülerinnen und Schüler können Werbeformen und deren Verbreitung beschreiben - Die Schülerinnen und Schüler können ein Produkt mit einem Werbeplakat präsentieren

Zei t

Artikulation

Lehr- und Lernhandlung

Medien &Materialien

Sozialform

2

Hinführung

Video:

Video

Plenum

Lara ist 7 Jahre alt. Sie steht jeden Tag um 6 Uhr auf. Nachdem sie gefrühstückt hat, macht sie sich für die Schule fertig. Diese fängt schon um 7:45 Uhr an. Lara muss immer einen Bus zur Schule nehmen. Auf dem Weg sieht sie eine Litfaßsäule. Auf dieser Säule waren verschiedene Plakate zu sehen. Über Konzerte, Filme im Kino und auch über Parfüms und Essen. An der Busbahnhaltestelle sieht sie noch ein Plakat. Sie fragt sich, warum gibt es so viele Plakate. Dieses Mal ist ein Burger drauf. Mh, der sieht aber lecker aus. Da bekommt sie direkt Lust darauf. Vielleicht kauft sie sich gleich heute nach der Schule so einen Burger. L: Siehst du auch so viele Plakate in deinem Alltag? Und hast du dann auch schon mal den Wunsch gehabt, dass du das, was auf dem Plakat abgebildet war, haben möchtest?

8

Sus erzählen über ihre Erlebnisse im Alltag Stichwort Werbung fällt, wenn nicht Denkanstoß L: „Was will man damit erreichen?“ -> freie Sus - Äußerungen L: „Man will damit jemanden zum Kauf eines Produktes verleiten, wie zum Beispiel hier zum Kauf des Burgers. Man macht also Werbung für etwas bestimmtes“ L: „Wo siehst du noch Werbung?“ -> Bildkarten auf die Tafel Fernsehen, Radio, Kino, Internet, Zeitung

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Zielangabe

Tafel; Bildkarten

„Ich merke, dass du schon viele Formen von Werbung aus deinem Alltag kennst. Wir gucken uns heute das Werbeplakat genauer an. Dafür schauen wir uns an, wie ein Werbeplakat aufgebaut ist. Am Ende kennst du die Bestandteile eines Werbeplakats und

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Erarbeitung

kannst dann sogar dein eigenes Werbeplakat erstellen.“ Exemplarisches Plakat

der Merkmale

L: „Was siehst du auf dem Plakat? Was fällt dir auf?“

PowerPoint

Sus erkennen und benennen einzelne Bestandteile (L: Begriffsklärung Slogan!) L: „Welche Slogans kennst du aus deinem Alltag“ -> Sus zählen Slogans auf L: „Du hast schon vieles erkannt und wir haben die einzelnen Bestandteile mit ihren Namen kennengelernt. Um noch etwas mehr über die Werbung und ihre Tricks zu erfahren habe ich

Plenum

dir heute wieder einen kleinen Text dazu mitgebracht.“->Infotext Werbung und 10 15

Werbeplakate -> freie Schüleräußerungen Einübung des

L: „Versuche nun mit deinem Nachbarn den einzelnen Teilen des Werbeplakates den

Inhalts

passenden Namen zuzuordnen.“

AB Partnerarbei

AB Bestandteile eines Werbeplakats (Nummer 1 und 2) -> PPT offenlassen Selbstauswertung -> 4 Lösungen auf Tafel L: „Kannst du etwas besonders erkennen?“ -> kein richtig oder falsch 30

Durchführung

L: „Die Farbe und die Schrift und der Hintergrund ist hier auffällig“ „Jetzt weißt du genau, welche Bestandteile ein Werbeplakat hat. Nun darfst du selbst ein

/ Übung und

Plakat für ein Getränk erstellen“

t AB + PPT Tafel DinA4 Blatt weiß, Stifte

Partnerarbei t

Festigung des Sus erstellen mit vorgefertigten Materialien ein Werbeplakat 12

7

Inhalts Präsentation/

als Anregung gibt es mehrere Slogans und Logos Rollenspiel: Sus versetzen sich in die Rolle eines Verkäufers, stellen ihr Produkt vor und

Ergebnis der

werben dafür mit ihrem Slogan.

Partnerarbeit Reflexion

Feedbackquote mit „Steinen“ (statt Steine, Zettel mit farbigen Punkten) -> Sus kommen vor und ziehen jeweils zwei Zettel aus zwei Tüten -> auf einem steht Plus oder Minus für etwas Positives oder Negatives; auf der anderen sind Farben abgebildet; jede Farbe steht für einen Bereich, z.B. rot = Thema; grün = Zusammenarbeit -> Sus sagen dann jeweils zum Thema oder Zusammenarbeit etwas was ihnen gefallen hat und was ihnen vielleicht nicht so gefallen hat (Hilfestellung: Formulierungen)

Plenum

Plenum

Tafelbild:

Werbung ist überall...